七 分与合-4.8的分与合-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号:a0d21).zip

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  • 苏教2011课标版_一年级上册(2013年6月第2版)_小学数学_七 分与合_4.8的分与合_ppt课件_(含教案)_市级优课_(编号:a0d21)
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8、9的分与合 5 41 7 25 6 33 3 2 7 4 4 2 2 1 3 8可以分成几和几呢? 请小朋友们按顺 序分一分。 17263544 17263544 716253 你还能想到什么? 和你的同桌说一说 。 1 2 3 4 5 6 7 7层 3 7 2 41 5 8273645 81726354 1 4 2 5 8 63 8 8 9 课堂小结 怎样很方便地记 住它们的分与合 ? 8的分与合,9的分与合 。 今天我们学会了 几的分与合? 先有序地分,再进行记忆。这样 才能做到不重复,不遗漏。 第七单元:分与合 教学内容教学内容 8 和 9 的分与合(教科书第 39-40 页的例题和 “想想做做”第 18 题。 ) 课时课时第四课时 教学目标教学目标 1、让学生经历 8 和 9 的分与合的探索过程,知道 8 和 9 各可以分成哪 两个数,哪两个数能合成 8 或 9。 2、让学生在学习活动中继续接受分与合的数学思想,接受分析和综合的思 维方法和对立与统一观点的熏陶。 3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。 教学重点教学重点掌握 8 和 9 各能分成哪两个数,哪两个数能合成 8 和 9。 教学难点教学难点正确把 8 和 9 进行分与合。 教具教具 圆片若干,数字卡片 教学环节教学环节 一、复习引入 谈话:我们已经学过了 27 的分与合,谁能说一说 7 可以分成哪两个数? (强调有顺序的说)(指名回答) 大家再回想一下,我们在研究 7 的分与合时是用什么办法研究的? 今天我们仍然用这样的方法来研究 8 和 9 的分与合。(板书课题) 二、探究新知 (一)教学 8 的分与合 1、探究 8 的分。 (1)请同学们先拿出 8 个小棒,每次向左移动一个小棒可以分成几和几(注意 要有顺序的摆) 学生操作,教师巡视并做相应的指导 师:请同学们抬头看黑板,黑板上有 8 个圆片,我们一起来把这 8 个圆片分一 分,看你们分的和老师分的是不是一样的。 (2)发表意见。如:8 个圆片可以分成左边 1 个,右边 7 个。 (3)教师板书: 也就是说 8 可以分成 1 和 7。说给旁边的小朋友听。 (4)看到这个,你马上就会想到 8 的哪一种分法?你是怎么得到的? (5)还有没有其他的分法呢?依次把圆片向左一个,并写下 8 的其他分成式 提问:8 有几种分法?我们只需要快速的记住几种就可以了? (7 种、老师用红色虚线框起来的是通过交换两个数字的位置得来的) 2、探究 8 的合 (1)通过小朋友们的努力,我们已经知道了 8 有 7 种分法,请大家再有顺序的 说说哪两个数字可以合成 8. (2)带领学生齐读 8 的分与合 3、8 的分与合的巩固练习 我们已经学习了 8 的分与合,现在来考考大家,看看哪个小朋友们掌握的最好 (1)做“想想做做”的第 1 题 提问:哪两张卡片上的点数合起来是 8,并线连起来。 再根据连线说说 8 的分与合 (2)做“想想做做”的第 2 题 数一数一共有几成,从上往下数,每一层各有几块?哪两层合起来是 8 块 (3)做“想想做做”的第 3 题 请小朋友先仔细观察一下 8 和两片树叶上的数字 2 和 6 有什么关系,在树叶上 填上缺少的数字。 (二)教学 9 的分与合 2、探究 9 的分 刚才我们已经学习了 8 的分与合,小朋友们都很聪明,马上就学会了,下 面我们来一起学习 9 的分与合,看哪个同学学的最快最好。 (1)请同学们按照刚才老师分圆片的方法来,用小棒有序的分成两堆,每 分一次就把 9 可以分成几和几填在书上。 (教师用圆片在黑板上演示并写出相应的结果) (2)提问:9 有几种分法?我们只需要快速的记住几种就可以把 8 种全部 记住? (3)那我们再来一起有顺序的说说哪两个数可以合成 9 (4)和学生互动记住 9 的分与合 3、巩固练习 (1)做“想想做做”的第 5 题 哪两个数字合起来是 9,有线连起来。在一起说一说几和几合成 9 (2)做“想想做做”的第 6 题 让学生明白 9 和和蝴蝶两个翅膀上的数字的关系,完成书上的填空。再说一说 9 可以分成几和几 (3)做“想想做做”的第 7 题 这节课同学们表现的都很棒,下面我们一起来玩一个对口令的游戏,看谁的小 脑瓜转的快。 (4)做“想想做做”的第 8 题 (1)先让学生想一想:中华结上面的一个数和下面的两个数是什么关系? (2)教师进行说明:中华结下面两个数合起来正好是上面的数。 (3)让学生将数字填写在书上。 (4)集体订正。 四、课堂小结 这节课我们又学到了新的知识,大家开不开心啊,那有谁来说一说我们这一节 课学到了什么?你能有序的说说 8 的分与合?9 的分与合吗?
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