四 认位置-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：80278).zip

1 / 5 2 / 5 认位置认位置教学设计教学设计 教学内容：教学内容：苏教版小学数学一年级上册第 10、11 页。 教学目标：教学目标： 1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上 下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。 2、在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步 培养学生的空间观念和语言表达能力。 3、让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与学习活动。 教学重点：教学重点：能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。 教学难点：教学难点：体会物体间的位置关系是比出来的，是相对的。 教学具准备：教学具准备：教师：课件。学生：文具盒、学具盒等。 教学过程：教学过程： 一、游戏引入，揭示课题一、游戏引入，揭示课题 1、游戏一 上指天，下指地，两手向前指，再摸后脑勺。 先由教师示范做，再请学生起立，师生一起做。 提问：谁来说一说，哪边是上，哪边是下，哪边是前，哪边是后。（先同 桌互相说说，再指名说说） 2、谈话 上课时想发言怎么办？（要举手）举哪只手？（举右手）哪只手是右手呢？ 大家举手看一看？（让学生在座位上举手）没有举起来的这只手是（左手） 谁来说说怎样区分左、右手？ 谈话：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了!小朋友再看一看， 在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗？谁来说说？(要求学生摸着说) 3、游戏二 左手握拳头，右手握拳头，左边拍拍手，右边拍拍手，左手摸右耳，右手 摸左耳。 3 / 5 教师背向学生，先示范做，再请学生起立，师生一起做。 4、现在知道哪边是左，哪边是右了吗？我们在认识了上下、前后、左右后， 就可以利用这些知识来认识物体的位置了。（板书课题：认位置） 二、讨论交流，感悟新知二、讨论交流，感悟新知 1、出示主题图教室。 提问：观察主题图，图中的小朋友在干什么？他们举起的是哪只手。 告诉学生图中四个小朋友的姓名，分别是小明、小红、小刚和小芳。 2、练习本和数学书的位置。 观察小刚和小芳的桌上放的是什么物品？（练习本和数学书）是怎样放的？ （练习本在数学书的左边，数学书在练习本的右边。） 3、图中人和人及物和物的位置。 （1）谈话：小朋友们上课坐得多整齐啊！你能用我们刚才学习的左和右来 说说他们的位置关系吗? 同桌讨论，尝试说说小明与小红的位置关系。 交流反馈，引导学生正确说出“小明坐在小红的左边，小红坐在小明的右 边”。如果有的学生说“小明坐在左边”，则启发：这样说不够完整，你能完 整地说一说小明坐在谁的左边吗？ 小结：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的左边或右边。 提问：现在谁能说一说小刚与小芳的位置关系呢？ 谈话：图中小朋友们不仅有左右位置关系，还有前后位置关系，你发现了 吗? （2）国旗和黑板的位置（小组汇报交流）讨论：国旗在黑板的上面，还可以 怎么说？ 4、提问：你还能找出图中哪些物体有左右、前后、上下的位置关系？讨论 后汇报。 5、联系教室真实场景，感悟位置关系。 指定一位同学说一说自己前、后、左、右坐的各是谁？ 小组内互相说一说。互相纠正。 4 / 5 让学生就教室里的某一人或物说一说所处的位置。（可以用前、后的关系 进行表达） 三、拓展应用，深化提高三、拓展应用，深化提高 1、“想想做做”第 3 题。 （1）谈话：星期天，小熊买了好多吃的来招待好朋友（多媒体出示情境图） 。谁能按从上到下的顺序说说小熊都买了什么？ （2）苹果上面是什么？（苹果上面是鸡蛋） （3）“苹果上面是鸡蛋”这句话还可以怎样说？ （4）你看着图，还能说说什么位置关系？（小组里互相说，再指名交流） （5）谈话：小熊真是好客，瞧，它还为好朋友准备了茶水（多媒体出示情 境图）。谁能按从左到右的顺序说说小熊都准备了什么？ (6）茶壶在热水瓶的哪面？ （7）“茶壶在热水瓶的左面”这句话还可以怎样说？ （8）你看着图，还能说说什么位置关系？（小组里互相说，再指名交流） 2、“想想做做”第 4 题。 图中有几朵红花？几朵黄花？红花左边有几朵花？右边呢？ 3、“想想做做”第 5 题。 按教师的要求在课桌上摆东西，看谁能都摆对。 要求：把数学书摆在课桌的中间，把文具盒摆在书的右面，把练习本摆在 书的左面，把尺子摆在文具盒的上面。同桌互相检查摆得对不对。 四、总结评价四、总结评价 1、今天这节课我们认识了上下，还有？你能用上下说句话吗？你还能用前 后、或左右再说句话吗？（先让学生互相说一说，再告诉大家） 2、作业：课后，请小朋友们用你们那善于发现的眼睛到生活中去仔细观察， 找出各种物体间的位置关系，并且说给你的爸爸、妈妈听。 板书设计板书设计: : 认位置认位置 上上 对对 下下 5 / 5 左左 对对 右右 前前 对对 后后 说学过说学过 程程 上指天，下指地，上指天，下指地， 两手向前指，再摸后脑勺。两手向前指，再摸后脑勺。 左手握拳头，右手握拳头左手握拳头，右手握拳头 ，左边拍拍手，右边拍拍，左边拍拍手，右边拍拍 手，左手摸右耳，右手摸手，左手摸右耳，右手摸 左耳。左耳。 游戏：游戏： 说学过说学过 程程 上上指天，指天，下下指地，指地， 两手向两手向前前指，再摸指，再摸后后脑勺。脑勺。 左左手握拳头，手握拳头，右右手握拳头手握拳头 ，左左边拍拍手，边拍拍手，右右边拍拍边拍拍 手，手，左左手摸右耳，手摸右耳，右右手摸手摸 左耳。左耳。 游戏：游戏： 左左 右右 在在的左的左 面。面。 在在的右的右 面。面。 左左 右右 在在的左的左 面。面。 在在的右的右 面。面。 小明小明小红小红 小红小红小明小明 左左 右右 在在的左的左 面。面。 在在的右的右 面。面。 小刚小刚小芳小芳 小芳小芳小刚小刚 前前 后后 在在的前的前 面。面。 在在的后的后 面。面。 小明小明小刚小刚 小刚小刚小明小明 小刚的前面是小明。小刚的前面是小明。 小明的后面是小刚。小明的后面是小刚。 前前 后后 在在的前的前 面。面。 在在的后的后 面。面。 小红小红小芳小芳 小芳小芳小红小红 小红的后面是小芳。小红的后面是小芳。 小芳的前面是小红。小芳的前面是小红。 上上 下下 在在的上的上 面。面。 在在的下的下 面。面。 国旗的下面是黑板。国旗的下面是黑板。 黑板的上面是国旗。黑板的上面是国旗。 说学过说学过 程程 说说你座位的前、说说你座位的前、 后、左、右各是谁后、左、右各是谁 ？ 看谁能摆对看谁能摆对 苹果的上面是苹果的上面是 。 鸡蛋的下面是苹果。鸡蛋的下面是苹果。 鸡蛋鸡蛋 巩固检测巩固检测 热水瓶在茶壶的右面。热水瓶在茶壶的右面。 茶壶在热水瓶的茶壶在热水瓶的 面。面。左左 巩固检测巩固检测 的右面是（的右面是（ ），左面是（），左面是（ ），）， 上面是（上面是（ ），下面是（），下面是（ ）。）。 在在 的左边的左边 的右边是的右边是 在在 的左边的左边 ， 在在 的右边。的右边。 巩固检测巩固检测 拓展应用拓展应用 谢谢，谢谢， 再见！再见！