三年级上册Unit 6 I like hamburgers.-Lesson 31-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教（精通）版(编号：a0aba).zip

精通版三年级上册 Unit 6 I like hamburgers. Lesson 31 Lead-in What kind of food do you like? 你们喜欢什么食物你们喜欢什么食物? 汉堡包汉堡包 New words I like s . as hot dog 热狗热狗 I like s . How about you ? 你呢？你呢？ as Coke 可乐可乐 I like .s 提示：不可数名词没有复数变化提示：不可数名词没有复数变化 hamburger Coke 汉堡汉堡可乐可乐 hot dog 热狗热狗 I like _(s) . Pair work! I like _. I like hot dogs. How about you? hamburgers Lets chant I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy , yummy, yummy ! Just talk Guess,who are they? Peter Li Yan Lisa What are they doing? Just talk Just talk I like hot dogs. How about you? I like hamburgers. Me too. 星期天到了，快和你的星期天到了，快和你的 小伙伴一起去商店购物小伙伴一起去商店购物 吧，运用所学的单词和吧，运用所学的单词和 句子来表达自己喜欢的句子来表达自己喜欢的 食物吧！。食物吧！。 提示：提示：Can I help you? I like How about you? Can I have some Thank you . You are welcome. Group work ! Next Language points How about you? 你呢？你呢？ 此句是在叙述完自己的情况之后，询问他人此句是在叙述完自己的情况之后，询问他人 的句型，为了避免重复，常用的句型，为了避免重复，常用“How about you?” 来代替问句。来代替问句。“How about.?”意为意为“怎么样？怎么样？ ” 返回 I like hamburgers. 我喜欢汉堡。我喜欢汉堡。 （1）此句型用来表达）此句型用来表达自己喜欢某物自己喜欢某物，句型结构为，句型结构为 ：“I like.”。其中。其中like意为意为“喜欢；喜爱喜欢；喜爱”，是动词，是动词 ，后接，后接可数名词可数名词时，要用其时，要用其复数形式复数形式。 【例句例句】我喜欢汉堡。我喜欢汉堡。 I like hamburgers. Language points 返回 hamburgers为为hamburger的复数形式。的复数形式。名词可分为名词可分为 可数名词可数名词和和不可数名词不可数名词两类。两类。可数名词有复数形式可数名词有复数形式 ，不可数名词一般没有复数形式。，不可数名词一般没有复数形式。 可数名词分为可数名词分为单数单数和和复数复数两种形式：两种形式： 表示表示“一个一个”用用单数单数，单数形式前一般要，单数形式前一般要加冠词加冠词。 表示表示“两个或两个以上两个或两个以上”用用复数复数。 返回 1 2 3 4 words: humburger hot dog Coke sentences: : I like hamburgers . How about you ? Unit6 I like hamburgers Lesson 31 教学目标：教学目标： 知识与能力目标：知识与能力目标： 1）能够听、说、认、读单词：hamburger, hot dog, Coke 2）在实际生活中能够灵活运用句型：I like . Me too. 教学过程与方法目标：教学过程与方法目标： 情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内 容。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 培养学生对事物要有不同看法的意识，珍惜粮食的意识。 懂得良好的饮食习惯有益我们的身体健康。 教学重难点：教学重难点： 掌握三会单词。能够熟练地掌握句型：I like 并熟练地应用在日常生活中。 教学具准备教学具准备： 本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。 教学课时教学课时：一课时 教学程序教学程序 1、导入导入arming-up. 出示美味可口的食品照片，激发学生兴趣，引起学生的注意。最后出示的是与 本课有关的汉堡和可乐的照片，为新课做铺垫。 二、新授知识二、新授知识 Presentation. 1）引导学生看图片教授第一个新单词：音频跟读，教师范读，分组读单词。 利用手中的卡通的图片，作出非常想吃的表情说出：I like hamburgers. 学习单 词“like” ，通过肢体表情理解喜欢用“like”来表达。 2）多媒体出示热狗的卡通图片，教学单词 hot dog。提醒同学 I like _.接 可数名词的复数形式。出示句型“How about you ?”与学生互动练习，深入理 解句子的意思。I like Coke. How about you? 3）同样的方法学习不可数单词“Coke” ，提醒学生书写单词时要注意开头 字母要大写。另外 I like Coke .这个句子不加“S” 。 4）句型操练：几个学生到前面，手里拿食物练习 I like hamburgers/hot dogs/Coke. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。 5）学习书写单词。拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书 三个新单词 hamburger, hot dog, Coke, 指导学生一起书写单词。 6）和学生一起做律动。随着音乐一起动起来，边说边做动作。 Lets chant ! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy, yummy, yummy! 7）出示课文图片，让学生猜这些人是谁？他们在做什么？运用多媒体，出示 本课视频，让学生看并跟读。教师范读，看书学习本课课文 S1: I like hamburgers. How about you? S2:Me too. I like . 8）听录音，跟读。 9）分组运用手中的图片或实物 10）根据提示运用所学的句型和所学过的单词自由分组创编表演对话。 三趣味操练（三趣味操练（Practice） 1）教师请学生充当售货员，请几组到前面来买东西，说出今天所学的用语。 2）Let chant. 3）把黑板上的单词打乱顺序，请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。 4）趣味小练习。 四、四、Summary. 五、五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）熟读课文 3）做小练习册。 板书设计板书设计 Unit6 I like hamburgers Lesson 31 I like hamburgers. hot dogs. How about you? Coke. Me too.