四年级上册Unit 3 It's a pineapple.-Lesson 16-ppt课件-市级公开课-人教（精通）版(配套教学资源编号：00700).zip

人教精通版四年级上册人教精通版四年级上册 Unit 3Lesson 16教学设计教学设计 学情分析：学情分析：四年级的学生在三年级学习快乐英语基础上对英语单词、句子有了初步的了解。 四年级教材要求学生掌握书写的单词量相对较少，且易记。所以大多数学生对 英语学习依然保持着深厚的学习兴趣。他们在课堂上活泼好动，充满好奇心， 对新事物感兴趣，喜欢在课堂上表现自己。个别学生接受能力较弱，需要老师 设计多种有趣的教学活动来调动学习积极性，并给予学生鼓励和帮助。 教学目标：教学目标：1、能够听、说、读、写单词 tomato , 并能在四线格中规范书写。 能够听，说，认读单词 carrot , cucumber . 2、通过设置情景学习，能听懂、会说本课会话内容，并能够在真实的情景中运 用所学对话。培养学生观察力和想象力，拓展学生的思维，及运用语言的能 力。 3、通过有节奏地说唱歌谣的形式重点巩固句型及本节所学的单词。 4、通过不同形式的活动，培养学生合作意识和竞争意识。 5、拓展了解更多的水果和蔬菜，并体会良好饮食的重要性。 教学重点：教学重点：1、New words : tomato , carrot , cucumber . 2、New sentence : Whats that in English ? Its a / an 教学难点：教学难点：学生能够在真实的语言环境灵活的运用本课内容，与其他同学或家人进行交流。 教学准备：教学准备：教学课件、准备好的四线格、蔬菜卡片、 各种蔬菜和水果实物及图片。 教学过程：教学过程： Step 1 Warming up and revision 1、 师生问好，齐唱英文歌曲 。 “Fruit song ”( 设计意图：通过相互交流和演唱英文歌曲， 营造学习英语氛围，既复习旧知，又为后面的新授做铺垫。 ) 2、 头脑风暴：快速出示以前学过的水果和蔬菜，看哪个学生答得快。 （ 设计意图：运用 头脑风暴反应活动，使学生的注意力在最短的时间里被激活，激发学生学习兴趣。这 样既复习了旧知，在为新课做铺垫。 ） Step 2 Presentation 1、 教师出示蔬菜水果超市场景，创设情境，教师介绍昨天自己在超市买了一些蔬菜，并 问学生想不想知道老师都买了什么？（设计意图：入境入情，激发学习兴趣，调动学 习欲望。 ）学习单词：tomato 拼写单词并掌握西红柿的复数形式。 2、 教师由“Whats this in English ?”引申“Whats that in English ?”并教授新句子。 （用 手势理解朗读并记忆）学生新词”carrot” ,句型：“Do you like carrots ?”并作肯定和否 定回答。 （设计意图：培养学生的观察分析判断能力，激发学习兴趣。了解名词变复数的读法 及规则。 ） 3、 由学生回答“I like carrots .”导入新词“cucumber” T: You like carrots , I like cucumbers . 4、 运用句型两人进行问答练习。 “Whats that in English ? Its a / an ” （设计意图：巩固 重点句型，达到熟练运用。 ） 5、 教师根据有节奏的韵律说唱歌谣。 (设计意图：伴着有节奏的音乐，学生读起来琅琅上口，激发学习欲望，轻松巩固所学 重点单词及句型。 6、 学生运用自己带来的蔬菜或水果两人一组做问答练习。Whats that in English ? Its a / an. (设计意图：巩固新知，强化训练。) 7、教师询问学生还知道哪些有关水果和蔬菜的单词吗？（设计意图：拓展学生的知识储备 量，激发学习欲望。 ） 8、教师创设情境，自然引入本课对话教学，提出问题，播放录音。 (设计意图：呈现情境明确目标，让学生真实的体验生活，来帮助学生自然地简单地理解 课文。) Step 3 Practice 1、 教师再播放录音，让学生边听边模仿对话。 2、 教师领读，学生跟读并理解对话内容。 3、 小组练习角色扮演并表演对话。每组表演结束，教师都奖给该组奖励水果或蔬菜，看 哪组做得好。 （设计意图：让他们在团队中进行交流合作的技能得到提高，进而培养学生良好协作 的竞赛意识。 ） 4、 教师创设情景，让学生运用所学到的知识自己编排一个小对话。以小组形式进行表演， 并给予该组奖励。 (设计意图：创设鲜活有趣的语言情境，学生能够借助角色扮演，更加深刻的理解所学 语言知识，并且将这些知识转变为自己的语言技能，使每个学生能够体验到成功的喜 悦。) Step 4 Assessment 1、 教师设计几组 PK 练习题。 (设计意图：设计趣味性极强的游戏，让孩子们爱上英语课，既激发孩子们的斗志又巩 固本课重点知识和综合运用语言的能力。) 2、 教师带给学生由“Fruit song”改编的“vegetable song” ，并教授孩子一起唱。 （设计意图：激发学生兴趣，激活学生新思维，拓展巩固所学新知。 ） 3、教师出示画面，教育学生多吃水果和蔬菜，养成良好的饮食习惯。 Step 5 Homework 1、 朗读对话。 2、 抄写单词。 3、 完成活动手册。 板书设计： Lesson 16 Whats that in English ? tomato 图片 carrot 图片 cucumber 图片 Its a Fruit vegetables pictures pictures