1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 南充市二 0 一八年初中学业水平考试 语文试卷 1. 下列加点字注音完全正确的一项是 ( ) A. 酬 和 (h) 沉 湎 (min) 龙吟凤 哕 (hu) 吹毛求 疵 (ch) B. 炽 痛 (zh) 缄 默 (jin) 咫 尺天涯 (zh) 花团锦 簇 (z) C. 顷 刻 (qng) 陨 落 (yn) 长 吁 短叹 (y) 怒不可 遏 () D. 狡 黠 (xi) 狩 猎 (shu) 遍 稽 群籍 (j) 汗流 浃 背 (ji) 【答案】 D 【解析】 试题分析 ：考查字音的识记。 A.沉湎 (min)（ min） 吹毛求疵 (ch)（ c）； B. 炽
2、痛 (zh)（ ch） 花团锦簇 (z)（ c）； C.长吁短叹 (y)（ x）； D.正确。故答案为 D。 2. 下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A. 告罄 骇人听闻 一泄千里 杂乱无章 B. 荣膺 迫不及待 眼花瞭乱 粗制滥造 C. 蓬蒿 迥乎不同 在劫难逃 月明风清 D. 倒坍 既往不究 恻隐之心 贪赃枉法 【答 案】 C 【解析】 试题分析：考查字形的识记。 A.一泄千里一泻千里； B.眼花瞭乱眼花缭乱； C. 正确； D 既往不究既往不咎。故答案为 C。 3. 下列加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 为了看日出，徒步登山队队员趁着夜色早早爬上泰山山顶。他们 登峰造极 的精神
3、真让人钦佩。 B. 五星花园四周的建筑 鳞次栉比 ，在夜晚灯光的映衬下，尽显城市别样风情。 C. 作案者周密的谋划和熟练的手法 相得益彰 ，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。 D. 留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工家长却 不以为 然 。 【答案】 B 【解析】 试题分析：考查成语的正确使用。 A 登峰造极 ： 意指到达最高点。比喻精绝的造诣。适用对象错误。B 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用正确。C 相得益彰 ： 互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。褒贬误用。 D 不以为然 ： 指不认为是对的，表示不同意。应该
4、改为 “ 不以为意 ” 。据此，答案为 B。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 4. 下列句子没有语病的一项是 ( ) A. 有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存 。 B. 经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。 C. 通过 5 月 22 日在西安举办的以 “ 伟人故里 灵秀南充 ” 为主题的南充旅游推介会，再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。 D. 上级通知王明同学 6 月 5 日前去参加我市 “ 红旗飘飘，伴我成长 ” 演讲活动。 【答案】 A 【解析】 试题分析：考查病句的辨析与修改。
5、 A 正确。 B 搭配不当，歌词不能 “ 婉转悠扬 ”。 C 缺少主语，将 “ 通过 ” 去掉。 D 句子成分残缺，在 “ 我市 ” 后加 “ 举办的 ” 。据此，答案为 A。 5. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是 ( ) A. 我国的 “ 二十四节气 ” 表明气候变化和农事季节。其中 “ 立 ” 有开始之意，如： “ 立夏 ” 即为夏季的开始。 B. 具有极高文学价值的 “ 史书 ” 是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的史记为编年体，刘向的战国策为国别体，司马光的资治通鉴为纪传体。 C. “ 社稷 ” 原指君主祈求国泰民安祭祀的 “ 土神 ” 和 “ 谷神 ” 。后用
6、“ 社稷 ” 代表国家。 D. 中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书多宝塔碑、王羲之的行书兰亭集序都是极具代表性的作品。 【答案】 B 【解析】 试题分析：考查对文学、文 化常识的识记。 B资治通鉴是由北宋司马光主编的一部多卷本的编年体史书。故答案为 B。 6. 下列表述有误的一项是 ( ) A. “ 人民艺术家 ” 老舍在骆驼祥子中，运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公祥子由老实、坚韧、满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化，深刻揭露了旧中国 “ 不让好人有出路 ” 的社会罪恶。 B. 18 世纪英国作家乔纳森 斯威夫特的小说格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到
7、小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历，其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦 涩而热切的忧世情怀。 C. 柳宗元的小石潭记描绘了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林。全文主要表达了作者寄情山水的愉悦心情。 =【 ;精品教育资源文库 】 = D. 写记叙文，可以用人物作为线索，如胡适的我的母亲；可以用事件作为线索，如莫怀戚的散步；也可以用一个具体的事物作为线索，如牛汉的我的第一本书。 【答案】 C 【解析】 试题分析：考查对文学常识的识记。 C 柳宗元的小石潭记一文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。据此，答案为 C。 7. 下列句子排序恰当的一
8、项是 ( ) ? 晚来天欲雪，能饮 一杯无 ? 自然是江南日暮的雪景。 ? 柴门闻犬吠，风雪夜归人 ? ，是江南雪夜，更深人静后的景况。 一提到雨，也就必然的要想到雪。 借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多 ? ? 前村深雪里，昨夜一枝开 ? ，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了 ? 寒沙梅影路，微雪酒香村 ? ，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。 A. B. C. D. 。 【答案】 A 点睛：排序题最 主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序
9、完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、通顺。 阅读下面文字，完成下列小题。 有些看似平淡无奇的花朵，但实则是一件令人叹为观止的艺术品。 中世纪数学家比萨的莱奥纳多发现了斐波那契数列，它是这样一组数列： l， 1， 2， 3， 5 即后一数字为前面两个数字之和。那么，数列和花朵有什么关联呢 ?请耐心点，答案马上为你揭晓！ 自然界中，一些植物的花瓣、 萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数=【 ;精品教育资源文库 】 = 列的。在一定条件下，细致观察我们可以发现，向 El 葵的花盘中有 2 组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组则逆时针方向盘绕
10、，并且彼此相嵌。虽然不同的向日葵品种中，这些嘤逆螺旋的数目并不固定，但往往不会超出 34 和 55、 55 和 89 或者 89 和 144 这三组寂字，这每组数字都是斐波那契数列中相邻的 2 个数，很有趣吧 !这样排列的目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，繁育更多的后代。 斐波那契数列在自然里还有许多体现。例如，树木的生长。由于新生的枝条，往往需要一段 ? 休息 ?时间，供自身生长，而后才能萌发新枝。所以，一株树苗在一段间隔，例如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝 ? 休息 ? ，老枝依旧萌发；此后，老技与 ? 休息 ? 过一年的枝同时萌发，当年生的新枝则次年 ? 休息 ? 。这样，一
11、株树木各个年份的枝桠数，便构成斐波那契数列。这个规律，就是生物学上著名的 ? 鲁德维格定律 ? 。 为什么自然界中有如此之多的斐波那契数列巧合呢 ?这是植物在大自然中长期适应和进化的结果，就像盐的晶体必然是立方体的形状一样。当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋。 8. 选文的说明对象恰 当的一项是 ( ) A. 数学中的斐波那契数列 B. 大自然里的斐波那契数列 C. 生物学上的 “ 鲁德维格定律 ” D. 斐波那契数列的应用规律 9. 下列对选文的有关分析不正确的一项是 ( ) A. 选文第 段用举例子的说明方法，以树木的生长情况来说明斐波那契数列在自然界中的体现
12、。 B. 这是一篇事理说明文采用了逻辑说明顺序。 C. “ 向日葵的花盘中有 2 组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组则逆时针方向盘绕，并且彼此相嵌。 ”运用作比较的说明方法，具体说明了向日葵花盘中螺旋线的特点。 D. “ 当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋 ” 一句中 “ 往往 ” 一词体现了说明语言的准确性。 10. 下列表述符合文意的一项是 ( ) A. 植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列的。 B. 虽然向日葵的顺逆螺旋的数目并不固定，但每组数字都是斐波那契数列中相邻的两 个数。 C. 盐的晶体形状是立方体，也是斐波那
13、契数列在大自然界中的体现。 D. 一株树木在生长过程中各个年份的枝桠数，构成斐波那契数列，体现了 “ 鲁德维格定 律 ” 。 【答案】 8. B 9. C 10. D 【解析】 =【 ;精品教育资源文库 】 = 8. 试题分析：确定事理说明文的说明对象，一定要有整体意识。要紧扣文章的主体，搞清各段的内容及段落之间的关系，运用已有的知识，通过分析比较获取有效信息，然后再把它转换成答案。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。 A 文章不是讲 “ 数学中的斐波那契数列 ”； B“大自然里的斐波那契数列 ” 是文章说明的对象。 C 文章并没有具体说明 “ 生物学上的 ?鲁德维格定律 ?”。 D.文章也没有说明 “ 斐波那契数列的应用规律 ” 。据此，答案为 B。 9. 试题分析：考查说明方法及其作用。 “ 向日葵的花盘 中有 2 组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组则逆时针方向盘绕，并且彼此相嵌 ” 一句运用列数字和分类别的说明方法，具体介绍了向日葵花盘中螺旋线的特点，说明了 “ 自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非
