八 认识小数-存零用钱-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：40088).zip

Best SummaryBest Summary 北师大版北师大版 三年级上册三年级上册 第八单元第八单元 认识小数认识小数 学习目标 1.结合”存零用钱“的现实情境，以元、 角、分为背景探索并掌握小数加法 （不进位）和减法（不退位）的计算 方法，并能正确计算。 2.能在现实情境中应用小数加减法解 决实际问题，体会解决问题策略的多 样化。 3.在解决现实问题的过程中，体会小 数加减法与现实生活的密切联系。 1.填一填。 (1)(1)6 6.9 .9元元=(=( ) )元元( ( ) )角角=( =( ) )角角 (2)3(2)3元元8 8角角2 2分分=(=( ) )元元 2.比一比。 12523= 10228= 2 3 5 2 1 0 8 2 2 1 6 969 3.82 1 0 21 0 2 1 3 01 3 0 102130 月份月份存钱数存钱数 111.5元 23.2元 学学 习习 新新 知知 淘气两个月一共存了多少零用钱？ 淘气一月份比二月份多存多少零用钱？ 月份月份存钱数存钱数 111.5元 23.2元 淘气两个月一共存了多少零用钱？ 11.53.2 11元3元14元 5角2角7角 也就是14.7元。 11.5元115角 3.2元32角 115 32 147 11.5 3.2 14.7 元 角 14.7（元） 答：淘气两个月一 共存了14.7元。 1.25.72.210.7 1.2 5.7 元 角 6.9 6.9 2.2 10.7 元 角 12.9 12.9 淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋 友，他至少还要再存多少元？ 29.914.7 29.9 14.7 15.2 元 角 15.2（元） 答：他至少还要存15.2元。 按照整数减法的法则进行计 算，从末位算起，最后在得 数里点上小数点，使它与横 线上的小数点对齐。 对对碰对对碰 7.5+0.4=7.9 7.5-0.4=7.1 4.1+10.6=14.7 7.6+2.2=9.8 10.6-4.1=6.5 7.6-2.2=5.4 26.7+3.1=29.8 26.7-3.1=23.6 说一说小数点为什么要对齐。 两个小数相加减，先把小数点 对齐（也就是把相同数位上的数对 齐），再按照整数加减法的法则进 行计算，最后在得数里点上小数点， 使它与横线上的小数点对齐。 角元 分 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？ 2020元买两个杯子，可以怎样买？分别需要元买两个杯子，可以怎样买？分别需要 多少元？多少元？ 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？ 13.6-11.2=2.4(元) 答：买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花2.4元。 陶瓷杯+塑料杯: 11.2+6.1=17.3(元) 02 玻璃杯+塑料杯: 13.6+6.1=19.7(元) 01 20元买两个杯子，可以怎样买？分别需要 多少元？ 03 塑料杯+塑料杯: 6.1+6.1=12.2(元) 元 01 分 角 02 1.（基础题）接着算。 5 . 0 3 . 8 元 角 6 . 4 4 . 2 元 角 7 . 5 3 . 2 元 角 1 0 . 5 5 . 3 元 角 88 22 34 851 2.（情景题） (1)买一个书包和一个文具盒共 需要花多少元钱? (2)一个文具盒比一支中性笔贵 多少钱? (3)王红有25元钱可以买些什么? 角 元 分 3.（探究题）在里填上适当的数。 2 6 6 2 4.（变式题）我会填。 4.5 2.43.6 0.5 2.8 6.93.33.81 角 元 5.（易错题）判断,不正确的请改正过来。 1 6 . 7 3 . 0 1 2 .3 1. 2 + （ ） （ ） 改正 改正 1 3 7 2. 4 3 1 6 . 7 3 . 0 7 31 1 2 .3 1 .2 + 5 1 3 角 元 分 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 感谢聆听 BUSINESS POWERPOINT TEMPLATE Best SummaryBest Summary Work report Work report ，Job summaryJob summary， Courseware Courseware，Teacher practiceTeacher practice 存零用钱教学设计 课题：存零用钱 课型：新授课 教学目标 1.结合”存零用钱“的现实情境，以元、角、分为背景探 索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方 法，并能正确计算。 2.能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解 决问题策略的多样化。 3.在解决现实问题的过程中，体会小数加减法与现实生活 的密切联系。 教学重点：小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算 方法 教学难点： 1.小数加减法的算理和算法的掌握。 2.运用小数加减法解决生活上的问题。 教具准备：课件 教学方法：讲授法、发现法、交流法、互动法、练习法、 开探究教学法、探究学习法、目标学习法、问题学习法、 思考学习法 教学过程：教学过程： 一、复习巩固 1.儿歌引入认识并读小数。(23.8 71.7 954.3 3.425 541.30 0.54130) 2.填空。 （1）6.9 元（ ）元（ ）角（ ）角 （2） 3 元 8 角 2 分( )元 3.列竖式计算。 125-23= 102+28= 二、讲授新课 同学们，你们都有存零用钱的习惯吗？今天我们一起 举行一个存零用钱的比赛好吗？至于能存多少？就看同学 们这节课的表现了。同学们有没有信心？ 老师这里有两个存钱罐，我们一起来猜猜里面有多少 零用钱好吗？（学生猜，一起数出零用钱）这些零用钱是 我们的好朋友淘气的，我们一起来看看他 1 月、2 月存零用 钱的情况好不好？ 1.教学例题。 （1）出示题目。 （2）说说获得的信息，提出问题：一共花了多少元？ 一月份比二月份多存多少零用钱？ （3）想一想，应该用什么方法解答。 列式： 11.5 元3.2 元（ ）元 11.5 元3.2 元（ ）元 （4）探索算理和算法。 1）估一估：大约有多少元？ 2）让学生各自独立探索计算方法。 第一种：拆分法，相同单位来计算。 11 元3 元14 元 5 角2 角7 角 也就是 14.7 元 第二种：把元化成角来计算。 3.2 元32 角 11.5 元115 角 32 角115 角147 角 147 角14.7 元 第三种：用竖式计算。 1 1.5 3.2 1 4.7 3）让学生互相交流，说一说自己的想法和过程，分析、 判断解答的是否正确。分享多种正确算法的成果。 4） 讨论： 三种算法有什么共同之处？（相同单位的数才能直接 相加） 小数做竖式加法时有什么特点？为什么？（小数点 一定要对齐） 小数点对齐，就是相同单位的数对齐。不对 齐就不能直接相加。 让学生比较哪一种算法比较简单。教师应该引导学生 直接用小数来计算并掌握这种算法和算理。 课堂小练笔，竖式计算 1.25.7 2.2+10.7= 2.拓展知识。 （1）提出问题：淘气想买一个 29.9 元的书包送给灾 区小朋友，他至少还要再存多少元？ （2）判断解决问题的模式。写出算式： 29.9 元14.7 元 元 （3）列竖式计算。 竖式： 2 9.9 1 4.7 1 5.2 （4）说一说：竖式计算时要注意什么？（小数点也要 对齐） （5）课堂小练笔：以男女生对对碰竞赛游戏的形式计 算小数加减法。 2.课堂小结：强调小数点要对齐。 三、当堂训练 课本第 85 页的“练一练”的第 4 题。 第 4 题：分组完成竞赛看哪组计算得快。 四、课堂总结 同学们，今天你有什么收获？（比赛结果统计，应用 小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化） 五、作业设计 1.列竖式计算。 5.03.8 6.4-2.4 7.5-3.2 10.5+5.3 2.(1)买一个书包和一个文具盒共需要花多少元钱? (2)一个文具盒比一支中性笔贵多少钱? (3)王红有 25 元钱可以买些什么? 六、板书设计 存零用钱 小数的加法（不进位） 、减法（不退位） 11.53.214.7（元） 29.9-14.715.2（元） 元 角 元 角 1 1.5 2 9.9 3.2 1 4.7 1 4.7 1 5.2 （先把小数点对齐，然后再加减。 ）