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文具店教学设计 教学目标: 1、结合具体情境,认识小数、知道小数的特征。 2、会认、读、写简单的小数。 3、能把几元几角几分的人民币改写成以元为单位的小数。 教学重点: 会认、读、写简单的小数。 教学难点: 能把几元几角几分的人民币改写成以元为单位的小数。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 我们平时学习时都需要准备些什么?今天我们就一起到文具店看看!(出示课 件)你能将这些价格分类吗?怎么分? 对,可以分为两类。想 45、18 是我们学过的整数,像 3.15,0.50,1.06,6.66 这 样的数是什么数呢?对,是小数,今天我们就来研究有关小数的知识。 二、探究新知 1.小数的组成 请同学们认真观察小数跟整数有什么不同?对,多了小数点,小数点前面的是整 数部分,小数点后面的是小数部分。 2.小数的写法与读法 师:同学们认真观察老师是怎样写小数的。 生:先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。 师:你观察得真仔细!那谁能试着读一读这个小数? 生:三点一五 你能说说是怎样读小数的吗? 小结:小数读小数的时候,整数部分按照整数部分读法来读,小数点读作“点”, 小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。 3.合作交流 (1)先独立写一个小数。 (2)在小组内将你写的小数读给小组成员听。 4.生活中的小数 学生说在生活中见过的分数。出示课件,学生找小数并读一读。 5.小数在人民币中的意义 6.66 这三个“6”表示的的意义一样吗? 三、巩固提升 1.填一填 2.火眼金睛 3.写一写、读一读 四、总结升华 这节课你有什么收获? 五、课后扩展小数的历史 学习目标: 1、结合具体情境,认识小数、知道小数的特征。 2、会认、读、写简单的小数。 3、能把几元几角几分的人民币改写成以元为单位 的小数。 北师大版 三年级上册 每个45元 每个18元 45,18 3.15,0.50,1.06,6.66 是我们们学过过的整 数。 像这样这样 的数,都是小 数。 小数点 3.15 小数点 小数部分整数部分 3 .1 5 6 .6 6 1 .0 6 0 .5 0 试着读一读 读作:三点一五 读作:零点五零 读作:一点零六 读作:六点六六 你能说说你是怎么读小数的吗 ? 读小数的时候, 整数部分按照整数部分读法来读, 小数点读作“点”, 小数部分通常顺次读出每一个数位上 的数字。 小数读法的要 求 记 住 奥 1、每人在纸上用写一个你喜 欢的小数。 2、在小组内,将你写的小数 读给你的组员听。 任务卡 生活中,你还在哪 里见过小数? 数 的 世 界 姚明身高2.26米, 重137.5千克。 刘翔110米栏成绩12.88秒 小数 你的温度是36.6度,很正 常。 我们约有13.96亿人, 国土面积有960.87万平方千米。 填一填,说一说。 每本笔记本 元,是 元 角 分; 每支铅笔 元,是 元 角 分; 每把尺子 元,是 元 角 分; 每支钢笔 元,是 元 角 分。 3.15315 0.50050 1.0610 6 6.666 66 6.66元,这这里的 三个“6”表示的意 思一样吗样吗 ? 元 角 分 元 元 角 分 元 元 角 分 元 元 角 分 元 222 2.22 2元2角 2分 2 2 2 . 元 22元2角2分=.2 2 元 元 角 分 元 元 角 分 元 元 角 分 元 222204 2.042.22 0 8 1 0.81 神舟七号飞船全 长九点一九米. 9.19 非洲象:高度可达三点五米, 重可达五点二五吨. 3.5 5.25 下面的读法对不对?错误的请改正 31.20 读作:三十一点二十 ( ) 210.07 读作:二百一十点零七( ) 302.61 读作:三零二点六一( ) 2.809 读作:二点八九 ( ) 改正 :三十一点二零 改正 :三百零二点六一 改正 :二点八零九 看钱数填空写小数并读一读。 3元5角=( )元 读作: 2元5角5分=( )元 读作: 8角=( )元 读作: 5分=( )元 读作: 三点五 二点五五 零点八 零点零五 3.5 2.55 0.8 0.05 菠菜 虾仁 豆腐 5 5元元4 4角角1 1分分 5.415.41元元 1212元元5 5角角0 0分分 12.5012.50元元 2 2元元0 0角角4 4分分 2.042.04元元 小数的历史 早在一千七百多 年前,我国古代 数学家刘徽就开 始应用小数了。 刘 徽 小数的历史 我国古代用小棒表示数。为了表 示小数,就把小数点后面的数放 低一格。 例如 : 这是世界上最早的小数 表示方法。 有了阿拉伯数字后,先后出现了像这样表示小 数的方法。 3.12 3 12 3 12 3.12 小数的历史 大约在四百多年前,法国数学家克拉 维斯用小圆点“.”表示小数点,确定了现 在表示小数的形式。 不过还有一部分国家是用逗号“,”表 示小数点的。 例如: 3.12 3,12 1、用你数学的眼睛去找 一找生活中的小数。 2、找一找还有哪些关于 小数的知识。 实践作业
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