六 乘法-乘火车-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：01cb6).zip

数学好玩数学好玩 快乐无限快乐无限 卧铺车厢一共卧铺车厢一共 能乘多少能乘多少人人？ 这列火车一共这列火车一共 能乘多少能乘多少人？人？ 1.卧铺车厢每节可乘卧铺车厢每节可乘7 72 2人人， 5 5节卧铺车厢可乘多少节卧铺车厢可乘多少人？人？ 725725= = ( (人人) ) 705705= =350350 2 2 5 5= =1010 350+10350+10= =360360 360 1.卧铺车厢每节可乘卧铺车厢每节可乘7 72 2人人， 5 5节卧铺车厢可乘多少节卧铺车厢可乘多少人？人？ 350+10350+10= =360360 70702 2 5 5 350350 10105 5 1.卧铺车厢每节可乘卧铺车厢每节可乘7 72 2人人， 5 5节卧铺车厢可乘多少节卧铺车厢可乘多少人？人？ 725725 = = ( (人人 ) ) 7 2 2 27 7 3 6 答答：5 5节卧铺车厢可乘节卧铺车厢可乘 旅客旅客360360人人。 0 360360 5 1 2.硬座硬座车厢每节乘车厢每节乘11118 8人人，7 7 节硬座车厢可乘多少节硬座车厢可乘多少人？人？ 11871187= = ( (人人 ) ) 10071007= =700700 1010 7 7= =7070 700+70+56700+70+56= =826826 8 8 7 7= =5656 826826 2.硬座硬座车厢每节乘车厢每节乘11118 8人人，7 7 节硬座车厢可乘多少节硬座车厢可乘多少人？人？ 11871187= = ( (人人) ) 1 1 8 2 答答：7 7节硬座车厢可乘节硬座车厢可乘 旅客旅客826826人人。 6 826826 7 5 8 1 8 811 乘火车乘火车 三三位数乘一位数位数乘一位数的的乘法乘法 （连续进位）（连续进位） 这列火车一共能乘这列火车一共能乘多少多少 人？人？ 计算时计算时不不要要 忘记忘记加加进上进上 来来的的数！数！ 计算法则计算法则 连续进位连续进位的的乘法，从个乘法，从个 位起，位起，用用一位数依次乘多一位数依次乘多 位数位数的的每一位数，哪一位每一位数，哪一位 上乘积满几十，就向前一上乘积满几十，就向前一 位进几。位进几。 这这是我是我采采的的 蘑菇。蘑菇。 4646个个4646个个4646个个 2828个个2828个个 2828个个 2828个个 我我采了采了4 筐呢！筐呢！ 1 1 8 8 5 5 6 6 1 1 2 2 5 5 8 8 6 6 3 1 1 8 8 3 5 5 6 6 8 8 1 1 2 2 5 5 6 小于小于200大于大于200 48 4298 247 1072365713 小于小于200大于大于200 9 7 7 2 4 1 3 2 2 2 82 82 9 7 7 3 3 1 4 4 2 4 5 2 1 0 2 01 1 2 2 0 0 2 2 三三（1）班来了）班来了15 名名同同学和学和1位位老师老师。 成成人人票票1515元元 学学生生票票8 8元元 三三（2）班来了）班来了14 名名同同学和学和1位位老师老师。 生活中的生活中的知识可真知识可真不不少少 啊！啊！希望同希望同学学们们在平时在平时的的学学 习、习、生活中生活中要多观察、多思要多观察、多思 考，做一个考，做一个生活的生活的有心有心人人。 小小 结结 乘火车乘火车教学设计教学设计 两、三位数乘一位数（连续进位） 教学目标：教学目标： 1.探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法， 并能正确地进行计算。 2.结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识 和能力。 3.在观察、思考、表达的过程中，培养学生分析、推理的能力， 以及认真审题、正确计算的良好习惯。使学生感受数学知识与 现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。 教学重点：教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计 算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简 单问题。 教学流程：教学流程： 一、激趣导入： 同学们，你们坐过火车吗？坐火车时也会遇到许多数学问 题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。 2、探究新知： （一）发现问题：观察数学课本第 56 页内容，并提出相关的数 学问题。 1.请学生独立看图，先自己说说图意，说说你看到了哪些数学 信息，再讲给同桌听一听。 2.谁能提出数学问题，在班内交流。 （二）解决问题： 1.谁能解决她刚才提出的问题？学生独立解决问题。 2鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果 不会，可以在组内进行请教。 3组织学生在小组内交流计算方法。 4.引导学生汇报计算方法。教师再在课件上展示方法。例如： （1）70 5350（2） 70 2 （3） 7 2 2 510 5 350 10 5 350 + 10 360 答：5 节卧铺车厢可乘 360 人。 5.同法教学第 2 个问题。 6.同法教学第 3 个问题。 三、总结计算方法。 四、巩固练习： 1.完成“练一练”的第 1 题：兔妈妈和小兔子去采蘑菇，兔妈 妈采了 3 筐，每筐有 46 个，小兔子采了 4 筐，每筐有 28 个， 说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解答。 2.完成“练一练”的第 2 题： 1 8 5 6 1 2 5 3 8 6 3.完成“练一练”的第 3 题：小猴子摘香蕉（小于 200 的香蕉 在左边，大于 200 的香蕉在右边）。 3.完成“练一练”的第 4 题：森林医生（判断对错）。 4.完成“练一练”的第 5 题： 三（1）班的 15 名学生和 1 位老师还有三（2）班的 14 名 学生和 1 位老师去参观海洋馆 （1）你从图中可以得到哪些数学信息？能提出哪些数学问题？ （2）两个班买门票分别需要多少元？ （3）六一儿童节期间，买 10 张学生票赠送 1 张成人票。两个 班买门票一共需要多少元？ 五、课堂小结。