八 认识小数-练习六-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：205cf).zip

练习六练习六教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、进一步理解小数的意义，感受小数与实际生活的密切联系。 2、正确比较简单小数的大小，会计算简单的小数加减法。 3、能运用小数加减法知识解决简单的实际问题，进一步发展独 立解决实际问题的能力。 教学重点：教学重点： 理解小数的意义，在元、角、分的背景下计算简单小数的加减 法。 教学准备：教学准备： 课件 教学过程：教学过程： 一、激情导入 同学们，我国著名演说家陈安之说过这样一句名言：练习时厉 害，比赛时就厉害。你知道这句话是什么意思吗？ 今天我们就来上一节练习课，看谁最厉害。 （板书课题：练习六） 二、快乐大闯关 快乐大闯关共三关，每闯过一关，就会获得一个相应的荣誉称 号，你们想不想玩？ 第一关：（练习六第 1、2、4 题，主要理解小数的意义） 1、学生独立完成，教师巡回指导。 2、生完成后汇报交流。 第二关：（练习六第 3、6 题，主要练习小数的比大小） 1、第 3 题，学生独立完成，同位互相批改。 2、第 6 题，指名汇报调查结果，并回答相关问题。 第三关：（练习六第 5、7 题，主要练习小数的加减法及应用） 1、第 5 题，指名学生上台板演，其余学生在座位上独立计算。 2、第 7 题，学生独立完成后，指名回答。 三、课堂总结 同学们，通过这节课的练习，你有什么收获？ 四、布置作业 练习六第 8、9 题。 最后，再送给你们一句陈安之的名言：成功的秘诀是努力，所 有的第一名都是练出来的。 板书设计：板书设计： 练习六练习六 元、角、分与小数的关系元、角、分与小数的关系 小数的比大小小数的比大小 小数的加减法小数的加减法 绿色圃中小学教育网http:/ 1.1.用小数表示。用小数表示。 12.035.060.6 2.2.用元、角、分表示下列物品的价钱。用元、角、分表示下列物品的价钱。 7 4 51 5 24 8 6 7 4.4.下面三种物品的价格用元、角、分表示，分别是多下面三种物品的价格用元、角、分表示，分别是多 少？和同学说一说。少？和同学说一说。 6 6分分6 6角角6 6元元 3.3.在在里填上里填上“”、“”或或“=”=”。 6.6.小调查。小调查。 说一说，这些书的价格分别是几元几角几分？说一说，这些书的价格分别是几元几角几分？ 请你将这些小数按从小到大的顺序排列。请你将这些小数按从小到大的顺序排列。 7.136.595.307.059.49 5.306.597.057.139.49 5.5. 算一算。算一算。 5 . 1 6 6 . .5 5 5 5 . .4 4 1 1 . .1 1 8 8 . .3 3 6 6 . .5 5 1 1 4 4 . .8 8 5 5 0 0 . .0 0 1 1 8 8 . .6 6 3 3 1 1 . .4 4 5.1元元1.1元元 14.8元元31.4元元 1 . . 7.7.淘气带了淘气带了1515元，买一个笔筒和一个卷笔刀。元，买一个笔筒和一个卷笔刀。 （1 1）买这两样东西需要多少元？）买这两样东西需要多少元？ （2 2）他剩下的钱够不够习日记本？估一估，算一算。）他剩下的钱够不够习日记本？估一估，算一算。 6.5+3.4 = 9.9（元）（元） 答：答：钱钱 两两钱钱 西需要西需要9.9元元 估算：估算：1510 = 5（元）（元） 5元元4.7元元 答：他剩下的答：他剩下的钱钱钱日日钱 本。本。 159.9 = 5.1（元）（元） 5.1元元4.7元元 你你有什么收获有什么收获? ?