1、长方形周长 教学目标： 1.经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌 握长方形，正方形计算方法的过程，理解并掌握长方形，正 方形周长的计算方法，并能正确计算。 2.能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的 简单问题，体会策略的多样化。 3.在测量，计算，交流等学习活动中，学会独立思考问题， 并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。 教学重点： 1.使学生进一步理解长方形和正方形的周长的计算方法，并 进行熟练计算。 2.让学生能灵活的运用长方形和正方形知识，解决简单的实 际问题。 教学准备：长方形白纸尺子 教学方法：自主探究 教学过程： 1.激情创境 （1）长方形有
2、什么特点？正方形呢？它们之间有什么关 系？ （2）举例说一说什么是平面图形的周长？数学书的书面是 什么形状？ （3）出示课件，怎样计算长方形的周长？ （4）板书课题，齐读课题长方形周长 。 二合作探究 （一）小组谈论：量一量，算出学具长方形的周长，说说是 怎么想的? 1.组长组织研究 （1）出示学具，先量一量，记录员记录好尺寸。 （2）讨论计算方法，记录员记录好计算方法。 5+3+5+3=16cm5x2+3x2=16cm(5+3)x2=16cm （3）学生汇报 （4）出示课件验证算法 （5）你最喜欢哪种方法？为什么？ （二）利用学具折一折，想一想正方形周长怎样计算？说一 说你是怎么样想的？ 1
3、.折一折 2.自己找出计算方法，3+3+3+3=12 厘米 3x4=12 厘米 3.学生汇报 4.课件验证算法 5.你最喜欢哪种方法？为什么？ （三）总结计算方法 出示课件说一说如何计算长方形和正方形周长 长+宽+长+宽=长方形周长 长 x2+宽 x2=长方形周长 （长+宽）x2=长方形周长 边长+边长+边长+边长=正方形周长 边长 x4=正方形周长 （四）淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是 6 米，宽 是 4 米，可以怎样围，分别需要多长的围栏？（学生板演， 并说理由） 三实践体验 1.出示数据长，宽求长方形周长，长 18 宽 9，长 24 宽 17， 出示数据边长，求正方形周长，边长 25（要求：说根据，只 列式不计算） 2.篮球场的周长是多少米？长 28 米，宽 15 米 3.试验田的一面靠墙，边长是 32 米，篱笆长多少米？ 4.淘气用一根 40 长的绳子围成了一个正方形， 你知道这个正 方形的边长是多少吗？ 四课堂总结 通过本节课的学习你有什么收获？
