1、Unit 2 1.教材教材 P25Not knowing where Im going is what inspires me to travel it. 我不知道将前往何方，这我不知道将前往何方，这 激励我去旅行。激励我去旅行。 句式剖析本句的结构分析如下： 宾语从句 Not knowing (where Im going)iswhat inspires me to travel it. 动词-ing 短语作主语系动词表语从句， what 在从句中作主 语 考点提炼what 引导的表语从句 表语从句位于主句中的系动词之后。what 引导表语从句时，在表语从句中 可充当主语、宾语或表语等。从句
2、用陈述语序。 what 既可以引导表语从句，还可以引导宾语从句、主语从句。 Experience is not what happens to a man;it is what a man does with what happens to him. 经验不会从天而降；经验只有通过实践才 能获得。 Children are what the mothers are.谚耳濡目染,身教言传。 特别提醒 that 引导表语从句时，在从句中仅起连接作用，无实际意义，在从句中不作 任何成分，但不能省略。 The fact is that we have lost the game.事实是我们已经输了这场
3、比赛。 My opinion is that we should discuss it with them.我的意见是我们应该和他们 讨论一下这件事。 1.判断下列句子中 what 引导的从句类型 (2020山东读后续写改编）He wants very much to earn some money,but I dont see what he can do. (安徽高考单项填空改编）A ship in harbor is safe, but thats not what ships are built for. 2.语法填空 This is_my father has taught me -
4、to always face difficulties and hope for the best. My suggestion is_we should tell him the truth. 【答案解析】1.宾语从句表语从句 2.what。句意：这是我父亲教我的始终正视困难，并抱最好的希望。 根据句意可知，此处用 what 引导表语从句，what 在从句中作宾语，破折号 后的内容解释说明 what 的内容。that。空处引导表语从句，且从句结构 完整，故填 that。 2.教材教材 P26 Below are two texts about Peru.以下是关于秘鲁的两篇短文。以下是关于秘
5、鲁的两篇短文。 Especially amazing is the Incasdry stone method of building. 尤其令人称奇的是印加人的干式石头搭砌的建造方法。尤其令人称奇的是印加人的干式石头搭砌的建造方法。 考点提炼表语提前引起的全部倒装 为保持句子平衡(主语较长)或使上下文衔接紧密，或为了强调表语，句子可用全 部倒装结构，即可把作表语的形容词、副词、分词或介词短语提到句首，并把句 子的主语和谓语动词倒装。 Very important in our study are our questions and review. 疑问和复习在我们的学习中非常重要。 On b
6、oth sides of the road are beautiful flowers.路的两边是美丽的鲜花。 Gone are the days when my heart was young and gay.那快乐的年轻时光一去不复 返了。 在表语提前的倒装句中， 要注意主谓一致， 即谓语动词的数应与其后的主语一致， 与表语无关。 翻译句子 Among the goods are flowers,candles and toys. Standing on the top of the mountain is an ancient tower. 【答案解析】1.这些商品里有花、蜡烛以及玩具。
7、山顶矗立着一座古塔。 3.教材教材 P26 Inca builders cut stones to exact sizes so that nothing was needed to hold walls together other than the perfect fit of the stones.印加的建筑工人将石头印加的建筑工人将石头 切割成精确的尺寸，仅仅凭着石头间的完美契合，即可稳固墙体。切割成精确的尺寸，仅仅凭着石头间的完美契合，即可稳固墙体。 句式剖析本句的结构分析如下： 主 句:Inca builders cut stones to exact sizes 结果状语从句:s
8、o that nothing was neededto hold.the perfect fit of the stones. 连词不定式短语作目的状语 考点提炼so that 引导的结果状语从句 so that 引导结果状语从句时，意为”因此，结果”。 The heavy rain lasted for about a week so that the sports meeting had to be put off until the next month. 大雨持续了大约一周，结果运动会不得不推迟到下个月。 While walking John looked down at his sm
9、artphone,so that he knocked into a tree. 走路时，约翰低头看手机，结果撞到一棵树上了。 特别提醒 我们在 UNIT1 里讲过，so that 还可以引导目的状语从句。 1. 判断下列句子中 so that 引导的从句类型 （2021湖南师大附中期末） Additionally, you are advised to join a club so that you can practice regularly with others. (重庆南开中学期末） Smoking can cause serious social problems so that
10、the government is considering banning smoking on public transport. 2.单句写作 我们对昆明很感兴趣，所以我们决定去参观一下这个城市。 【答案解析】1.目的状语从句结果状语从句 2. We are very interested in Kunming so that we have decided to pay a visit to the city. 4.教材教材 P30Each statue has a different face,leading researchers to believe that each one i
11、s a copy of a real soldier.每个俑像的相貌都不相同，这让研究人员认为每个俑像的相貌都不相同，这让研究人员认为 每座俑像都是一名真实士兵的形象。每座俑像都是一名真实士兵的形象。 句式剖析本句的结构分析如下： that 引导的宾语从句 Each statue has a different face,leading researchers to believe (that. soldier). 现在分词结构作结果状语 考点提炼现在分词（短语/结构）作结果状语 现在分词(短语/结构）作结果状语的用法： (1)语法含义： 表示自然而然的结果或意料之中的结果， 现在分词前有时可
12、加 thus 以示强调。 (2)时态特征：现在分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后，因此作 结果状语的现在分词用一般式。 (3)逻辑主语：句子的主语或现在分词前的整个句子。当现在分词的逻辑主语为 前面的整个句子时，其作用相当于一个非限制性定语从句。 (4)位置：一般位于句末，且常用逗号与前面的句子成分隔开。 (5)扩展性：一般可转化为 so that 引导的结果状语从句。 The bus came to a sudden stop,making many passengers fall off their seats. 这辆公交车猛然停车，使许多乘客从座位上掉下来。 Tom did h
13、is homework carelessly, making a lot of mistakes. = Tom did his homework carelessly so that he made a lot of mistakes.汤姆做作业时粗心大意，结果犯了很多 错误。 语法填空 1.( 天 津 高 考 单 项 填 空 改 编 )The hospital has recently obtained new medical equipment,_(allow ) more patients to be treated. 2. An ancient temple_(date)back to
14、 the Northern Qi Dynasty was destroyed in fire,_(cause) concerns about the effective protection of cultural remains. 【答案解析】1.allowing。句意：这家医院最近得到了新的医疗设备，这使更多 的病人能够得到治疗。动词 allow 与其逻辑主语(前面的整个句子)是主谓关系， 因此用现在分词作结果状语。 2.dating；causing。句意：一座追溯到北齐年间的古庙被火烧毁了，(这)引起了(人 们)对有效保护文化遗址的关注。分析句子结构可知，第一空处应是现在分词短 语作后置
15、定语， 故填 dating； 第二空处应是现在分词短语作结果状语， 故填 causing。 5.教材教材 P30 The statues fill only one part of the emperors huge tomb, which still has not been completely unearthed.这些俑像只是秦始皇巨大陵墓的一部分，而这些俑像只是秦始皇巨大陵墓的一部分，而 整座陵墓尚未完全发掘。整座陵墓尚未完全发掘。 句式剖析本句的结构分析如下： The statues fill only one part of the emperors huge tomb, 主句 w
16、hich still has not been completely unearthed. which 引导非限制性定语从句,修饰 the emperors huge tomb 考点提炼which 引导的非限制性定语从句 (1)非限制性定语从句是对先行词的附加说明，如果省去也不会影响主句的意思， 它和主句之间往往用逗号隔开。 (2)which 引导非限制性定语从句时，先行词既可以是指物的单个的名词或代词， 也可以是整个主句或其中的一部分。 (3)which 引导非限制性定语从句时在从句中作主语、宾语或表语等成分，且不能 省略。 (4)which 引导非限制性定语从句时，不能换成 that。 T
17、he sun,which has been hidden all day,now comes out. 被遮蔽了一整天的太阳现在出来了。which 指 The sun,在从句中作主语。 The manager said nothing,which made John nervous still.经理什么也没说,这使约翰 很紧张。which 指的是前面整个主句，which 在从句中作主语。 I decided to pay a visit to the Summer Palace, which my friend recommended to me. 我决定去参观颐和园，这是我朋友推荐给我的。
18、which 指代 the Summer Palace.在从句中作宾语。 My sister is an artist,which I am not.我姐姐是一位艺术家，而我不是。 which 指的是 an artist.which 在从句中作表语。 语法填空 1.(全国 I 卷阅读理解改编)During the rosy years of elementary school(小学),I enjoyed sharing my dolls and jokes,_allowed me to keep my high social status. 2.(北京高考单项填空改编)She and her f
19、amily bicycle to work,_helps them keep fit. 3.(全国卷短文改错改编)In their spare time, they are interested in planting vegetables in their garden,_is on the rooftop of their house. 【答案解析】1.which。句意：在美好的小学时代，我喜欢分享我的玩偶和笑话， 这让我拥有了很高的社会地位。 空处引导非限制性定语从句， 指代前面整个主句， 故应用 which。 2.which。句意：她和她的家人骑自行车上班，这有助于他们保持健康。空处引 导非限制性定语从句，且指的是前面整个主句的内容，故应用 which。 3.which。此处应使用关系代词 which 引导非限制性定语从句，which 指代前面的 garden。
