1、设计理念 基于新课程改革对教师转变教学观念的要求， 教师不再单纯是教材知识的讲 解者，而成为学生学习的帮助者、组织者和学生发展的引领者。因此，教学中要 根据教材内容和学生的特点，在教学中采用教师启发、引导、学生合作探究等教 学方法，通过视频短片概括总结，希望通过感受梦想的力量，使学生培养积极向 上的人生态度。实现本框题教学内容贯彻新课标标准规定的“保持乐观、积极的 心态，养成自信自立的生活态度”的课标要求。 教材分析 新课标要求：学生能把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，发现自己身 上蕴藏的经验和无限的能量， 相信自己有能力度过一个美好、 充实且有意义的中 学时代。 教材的地位与作用：本单元
2、以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的 基调， 映射出全套教材的青春文化底色。 上一节课主要是帮助学生体会角色变化 的意味， 了解中学时代对于人生的意义和价值。 本节课主要是引领学生为未来的 生活确立崭新的目标， 并建立努力就有改变的生活信念。 新课的讲授鼓励学生勇 于追梦，有助于培养学生积极向上的人生态度。 学情分析 初中的学生，告别了小学，跨入了中学的大门，步入了人生发展的一个新阶 段，开启生命成长的又一段旅程。我们应该创新性地使用教材，充分调动学生学 习的积极性，使学生能够自觉地参与到课堂中来。通过第一课的学习，学生已经 体会角色变化的意味以及了解中学时代对于人生的意义和价值， 这
3、为本节课的学 习奠定了基础。本课是和学生一起探讨梦想的意义，共同编制梦想，鼓励学生勇 于追梦，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。 教学目标 1、知识目标：明确梦想对于人生的重要意义；初步掌握实现梦想的方法和 途径。 2、能力目标：培养学生对梦想与现实的思辨能力和初步进行人生规划的能 力。 3、情感态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。 教学重难点 教学重点：教学重点： 为什么需要梦想？ 教学教学难难点：点： 怎样实现梦想？ 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为时间 一一、导入新课导入新课： 齐读何其芳的 诗我为少年 少女们歌唱 通过齐读何其芳的诗，引导 学生总结出这
4、首诗的主题用一 个词来概括梦想。进而思 考：你了解梦想吗？你知道我们 为什么需要梦想吗？怎样实现 梦想？今天就对这些话题展开 讨论梦想。 概括出诗的主题 词梦想。 2 分 钟 二、二、讲授新课讲授新课 1、 视频一： 不 负此生前 1 分 21 秒； 2、 视频二： 不 负此生中间部 分； 3、视 频 三 不负此生后 半部分。 1、教师展示视频一，引导 学生思考：短片中，他们追逐的 是什么？是什么让他们放弃了 舒适的生活？进而升华为梦想 到底是什么呢？ 2、通过设问：在追梦的过 程中，他们坚持下去会遇到什么 问题呢？进而展示视频二。摆在 他们面前的是沉重的拷问，是坚 持？还是放弃？让大家大胆猜
5、 想，展开一场小的辩论赛。一方 观点为：他们选择了坚持下去； 一方观点为：他们选择了放弃。 3、通过设问：他们最终选 择的是什么呢？带领大家继续 观看短片，看看他们最终的选 择。进而给大家三分钟时间，以 小组为单位，展开讨论，他们是 怎样实现梦想的？ 1、学生通过对视 频一的思考概括 出梦想一词。 2、积 极 主 动 参 与到辩论的过程 中，并能抒发个 人己见。总结出 有 梦 想 就 有 希 望，梦想与个人 目标、国家的命 运和发展紧密相 连。 3、积极参与到小 组讨论中，概括 出关键词：需要 付诸行动；立志； 坚持；方法等。 30 分 钟 三、课堂收获 通过本节课的学习，从三个 年轻人追寻梦想故事中，你学到 了什么？你的梦想是什么呢？ 怎么去实现你自己的梦想？ 学生畅谈个人收 获与感想。 10 分 钟 四、教师寄语 送给在座的每一位同学一 段话，共勉之。 用心聆听与感悟 2 分 钟 板书设计 梦想 一、梦想的含义 二、为什么需要梦想 三、怎样实现梦想 教学反思
