第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新改变生活-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：b0ef9).zip

课堂课堂 达标达标 检测检测 （附答案）（附答案） 1、下列哪一行为不是创新（ A ） A 、小明做作业都是抄袭“作业帮”上的答案 B、 琳琳冥思苦想找到了数学题的新解法 C、妈妈在废旧轮胎里养花 D、课外活动小组给老歌配新曲 2、创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其有三 层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。由此可见创新 （A） 能给我们带来惊喜 能让我们的生命充满活力 能让我们获得成就感 能改变我们的思维方式和行为方式 A. B. C. D. 3、右边漫画说明（B） A、创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 B、创新是推动我国经济发展的第一动力 C、回顾人类文明史，创新始终贯穿其间 D、改革创新的推动中国走向富强 4.近年来，无论是“创客” “互联网+” “创新 2.0” ，还是诸如“创造伟大” “大众创业，万众创新”等，在各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词 汇。这表明( D ) 创新已成为国家的中心工作 创新是解决当前所有问题的关键 创新是推动发展的第一动力 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是中华民族最深 沉的民族禀赋。 A、 B、 C、 D、 5.在国内，随着移动互联网的发展，尤其是近年来“互联网+”行动计划 和“大众创业，万众创新”的推进，互联网不管“加”上什么，都会发生 神奇的变化：互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统银行=支付宝；互联网 +传统交通=滴滴打车；等等。这些神奇的变化说明了( C ) 创新让生活更美好 创新推动了社会的进步 网络可以解决我们生活中的所有问题 我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩 A、 B、 C、 D、 6、国内某通讯公司是一家生产智能手机的企业,在是否自主研发手机芯片 的问题上,有两种不同的意见:一是认为手机芯片是手机的“大脑”,核心 技术应该自主研发;二是认为在全球化时代,再牛的企业也不能包打天下, 手机芯片的研发投入高,风险大,造不如买。 假如你是该公司的决策者,你会作出怎样的决定?并说说你的理由。 改变生活 上21世纪教育网 下精品教学资源 以往的学习中、生活中，你有 哪些创新经历？当时有什么感受？ 分享创新小故事分享创新小故事 感受创新 创新给我们带来惊喜，让我们获得 成就感。创新点燃激情，让我们的生 命充满活力。创新改变我们的思维方 式和行为方式，让我们勇敢面对挑战 ，激发潜能，超越自我。 个人 小组活动 搜索社会生活各个领域创新的 例子。（科技、制度、文化、 法律、知识、医学、经济. .)并思考他们各有什么作 用？ 从形式、领域、产生、创新主体等角 度概括创新的内涵。 形式：它不只是从无到有的创造发明，还可以 是对已有成果的改进和完善 领域：它不局限于科技领域，还渗透在生 活的方方面面 产生时间：它不只是灵光乍现的顿悟，更需 要年复一年的积累 产生主体：它是个人的创意行为，也是团队 、集体的创造活动 围绕创新，有位同学发表了自己的观点 甲：创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无 关。 创新让生活更美好。 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命 创新引擎 国家为什么要重视创新（为什么说创新是引擎？） 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。 (1)创新是推动人类社会向前发展的重要力 量。 2013年，德国提出“工业4.0战略”，使制造业向智能化 转型。 2014年，印度把“印度制造”列为国家战略，旨在以加 强制造业为突破口，把印度变成新的“全球制造中心”。 2015年，美国发布最强版美国国家创新战略，旨在 以创新驱动经济增长；推动产业发展；拉动国内就业。 2016年，韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九大 国家战略项目 探究分享 (2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国 家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新 者进，唯创新者强，唯创新者胜。 2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。 2016年，中共中央、国务院发布国家创新驱动发 展战略纲要，提出到2050年建成世界科技强国。 2015年，我国制定了中国制造2025，皆以技 术变革为核心动力，建设和巩固制造强国。 (3)创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发 展战略，推进以科技创新为核心的全面创新， 让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引 领我国经济发展新常态的现实需要。 坚持创新发展的内涵坚持创新发展的内涵：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置核心位置， 不断推进不断推进理论创新理论创新、制度创新制度创新、科技创新科技创新、文化创新文化创新等各方面创新，让创新贯穿等各方面创新，让创新贯穿党和国党和国 家一切工作家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。，让创新在全社会蔚然成风。 改革进入深水区和攻坚 克难时期 创新 (4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼 唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。 深圳的今夕对比 改革开放以来，深圳获得怎样的发展 ？原因有哪些？ （5）国家用改革之手激活创新引擎， 释放更多创新活力，让广大人民群众 通过创新更好地分享改革发展成果。 改革与创新的关系：改革激发创新，创 新促进改革。改革在创新中提升品质， 创新通过改革渗透到生活的方方面面。 改革指向过去，是破旧；创新指向未来 ，是立新。 (1) 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的 重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创 新者胜。 (3) 创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进 以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动 力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 （4）我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改 革创新的时代精神。 改革创新推动中国走向富强。 （5）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广 大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 国家为什么要重视创新？ 本 课 小 结 课堂小结：今天你收获了什 么。 创新浪潮，正当其时； 人人可为，舍我其谁。 从第一台计算机问世以来，人们就梦想造出一 种可以完美模拟甚至超越人类的计算机系 统。今天，人工智能迅猛发展，它能给我们 的生活、工作、学习带来很多便利。 请你展开想象的翅膀,想象一下我的智能亿 利东方学校学校的样子吧！ 【放飞飞梦想】 本 课 小 结 谢谢观看 驱驱动发展战略战略 上21世纪教育网 下精品教学资源 国家家创新驱驱动发展战略战略目标分三步走走 ： 第 一 步 到到 2020 年进 入创 新型 国家家 行列列 ，基基 本建建 成中 国特 色色国 家家创 新体 系系， 有力 支撑撑 全面面 建建成 小康小康 社会会 目标 的实 现。 第 二 步 到到2030 年跻身跻身 创新型 国家前家前 列列，发 展驱驱动 力实现 根本转转 换换，经 济济社会会 发展水水 平平和国 际竞争竞争 力大幅大幅 提升， 为建建成 经济济强 国和共共 同富裕富裕 社会奠会奠 定坚坚实 基础基础。 第 三 步 到到2050 年建建成 世界科世界科 技创新 强国， 成为世世 界界主要 科学科学中 心和创 新高地 ，为我 国建建成 富富强民民 主文明 和谐谐的 社会会主 义现代代 化国家家、 实现中 华民族华民族 伟大复伟大复 兴兴的中 国梦梦提 供供强大大 支撑撑。 创新趋动发展战略十大看点 本 课 小 结 谢谢观看 课标要求课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情， 爱我中华” 。具体内容是：了解我国在在科技、教育方面的现状、理解实 施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的重要性，努力提高自身素质。 本课依据的党的十九大精神是：十九大报告第五部分“贯彻新发展理念， 建设现代化经济体系”中的“加快建设创新型国家” 内容内容 分析分析 本框下设两目：第一目：感受创新、第二目：创新引擎 第一目：感受创新侧重对创新的感性认识，引导学生感受创新无处不在， 理解创新是一种生活方式，体验创新带来的积极情绪体验，指明创新的目 的和价值是让生活更美好。 第二目：创新引擎侧重从对人类发展、国际竞争、民族复兴、中国发展等 角度对创新的重要性进行理性分析。 教学教学 重点重点 创新引擎（创新的重要性） 教学教学 难点难点 创新的目的和价值是让生活更美好 创新引擎（创新的重要性） 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 学情学情 分析分析 当今时代是一个创新的时代，学生是创新时代的成果享受者。处于 青春期的学生思维活跃、精力充沛，常有创新的冲动。 学生通过电视、网络等途径对创新有所了解，在丰富的校园、社会 生活中积累了一些创新活动的经验，对创新有了一些浅层次的感性认识， 在以往道德与法治课程学习中已具备基本的法律常识；在以往的历 史课程学习中，对人类发展史和中华民族的历史有一定的认识。 但是缺少从文化、制度等角度理解创新；在创新对人类社会、社会 发展等方面的重要性没有形成全面、理性的认识；在渴望创新的同时，可 能会在创新与法律、伦理的关系问题上产生疑惑。 教学目标教学目标 1.通过学生分享创新小故事和搜索社会、国家中创新的例子等活动，明白 生活处处有创新，创新是一种生活方式。 2.通过辨一辨活动，体会创新与美好生活的关系，理解创新的价值和目的 是让生活更美好。 3.通过一系列材料（图片、文字、视屏）的分析和思考，引导学生从对人 类发展、国际竞争、民族复兴、中国发展总结创新的重要性。 教学方法教学方法 小组合作法，思辩式教学，讲授法等。 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 废物利用作品展示 设问：这些生活中的小创 意是创新的一种，那么， 创新在生活领域、社会领 域中还有哪些表现？以及 创新有什么重要性呢？这 节课我们一起来学习。 欣赏作品，生疑，思考从学生的实 际生活中寻 找小创意， 激发兴趣， 引入课题 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 路路 目标导学目标导学 一一 感受创新感受创新 认识认识 创新创新 活动一：分享创新小故事 设问：以往的学习中，生 活中，你有哪些创新经历？ 当时有什么感受？ PPT 出示创新对个人的积 极影响。 过渡：拓宽视角，我们不 仅思考创新在学习中、生 活中的例子，而且去思考 社会中、国家中的创新例 子？ 活动二： 搜索社会生活 各个领域创新的例子，并 谈作用 形式：小组合作（时间： 3 分钟。 过渡：通过学生举的例子， 延伸思考：从形式、领域、 产生、创新主体等角度概 括创新的内涵，并思考创 新与生活的关系。 1、生生互动，师生互动。 2、分享故事，谈感受，并 总结。 3、在书上做标注。 1、 小组合作讨论。 2、 代表发言。 3、 思考并总结对创新的 认识。 1、 从老师提供的角度思考 创新的内涵，并用实例证明。 2、 在书上做标注。 引导学生回 顾自己的创 新经历，回 味其中的积 极情绪情感 体验，进而 总结创新对 个人的积极 影响。 拓宽思维， 思考社会、 国家各领域 的创新。明 白生活中、 社会中处处 有创新也需 要创新。 继续拓展完 善对创新的 认识 配合 PPT 解释，总结得出： 创新是一种生活方式 板书：一：认识创新板书：一：认识创新 1 1、 来源：生活来源：生活 2 2、 内涵：一种生活方式内涵：一种生活方式 过渡：互联网任何东西 都会产生新事物，举一些 例子。确实带来了许多便 利。围绕创新，同学们有 自己的观点。 活动三 ：辨一辨 甲:创新只是为满足个人 兴趣，与大众的幸福生活 无关。 （提示：做这样的辨析题 的时候，需要的注意事 项。 ） 板书：一：认识创新板书：一：认识创新 3 3、目的：让生活更美好。、目的：让生活更美好。 小结：以上我们一起从来 源、内涵、目的等角度更 新了对创新的认识，其实 国家也认为创新特别重要。 生生互动，辨一辨，总结。 引导学生思 考创新与幸 福生活的关 系。明白创 新的根本目 的和价值取 向是让生活 更美好。 引入本节课 第二个话题： 创新引擎 目标导学目标导学 二二 创新引擎创新引擎 创新创新 的重要性的重要性 活动一：幻灯片出示三次 工业革命典型图片。 设问：1、三次工业革命 的 代表和造福的国家。 3、 三次工业革命对人类 社会有何影响？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 1、 看图并回顾历史 2、 思考并回答问题 3、总结创新（三次工业革 命）对人类社会的重要性。 4、在书上做知识点标记 引导学生从 创新对人类 社会的角度 来思考创新 的重要性。 1 1、对人类社会、对人类社会 过渡：每一次工业革命都 会造福一些国家，尤其是 第三次工业革命之后，各 国相继提出了一些关于创 新的政策和战略。 活动二：材料展示。 设问：你发现什么？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 2 2、对国际竞争、对国际竞争 过渡，世界各国都这么重 视创新，你看到中国了吗？ 中国呢？ 活动三：播放视屏创新 活力 设问：中国是如何重视创 新呢？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 3 3、对中国发展、对中国发展 （补充并解释知识点： 1、 创新是适应和引领经 济发展新常态的现实需要。 2、创新是以科技创新为 核心的全面创新。并用图 片补充说明） 1、 齐读材料 2、 思考并总结创新对国际 竞争的重要性。 3、 在书上做知识点标记 1、 观看视屏 2、 思考中国重视创新的举 措，并总结创新对中国发展 的重要性。 3、 在书上做知识点标记 引导学生从 创新对国际 竞争角度来 思考创新的 重要性。 引导学生从 创新对中国 发展角度来 思考创新的 重要性。 过渡：2018 年是中国改革 开放 40 周年，40 周年的 改革开放取得了举世瞩目 的成就，同时也遇到了很 多的难题，进入了改革的 深水区和攻坚区。 设问：要突破改革深水区 和攻坚区要怎么做呢？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 3 3、对中国发展、对中国发展 活动四：深圳今夕对比例 子。 设问：深圳发生翻天覆地 的变化，思考一下原因？ PPTPPT 出示详细板书出示详细板书 板书：二、创新引擎板书：二、创新引擎 3 3、对中国发展、对中国发展 总结：中国号这艘巨轮， 一方面靠改革，一方面靠 创新。 1、 与老师一起，阅读材料。 在老师的引导下思考得出， 创新对改革的重要性。 2、 在书上做知识点标记 1、 看图并思考问题。 2、 在老师的引导下，以小 见 大，明白创新对中国国家发 展的重要性。 3、在书上做知识点标记 引导学生从 创新与改革 的关系角度 来思考创新 的重要性。 课堂小结课堂小结 1、 学生小结：本节课 关于创新的学习，你有哪 些收获？ 2、 教师小结：希望本 节课的学习，能带给我们 对创新新的认识，也知道 我们国家各个领域需要创 新，也都可以创新，所以 每个人都可以成为创新者。 1、 学生小结 2、 齐读祝福语 引导学生生 成本节课的 核心观点， 创新改变生 活，并明白 自己也可以 是创新者。 祝福语：创新浪潮，正当 其时；人人可为，舍我其 谁。 达标检测达标检测 （开放式（开放式 作业作业 另附课堂另附课堂 知识检测知识检测 题）题） 从第一台计算机问世以来，人们就梦想造出一种可以完美模拟甚至超越 人类的计算机系统。今天，人工智能迅猛发展，比如智能家居、智能机 器人等，它们能给我们的生活、工作、学习带来很多便利。 请你展开想象的翅膀,想象一下我的智能亿利东方学校学校的样子 吧！ 板书板书 设计设计 教学教学 反思反思 创新改变生活 一.认识创新 1、来源 2、内涵 3、目的 二创新引擎 1、对人类社会 2、对国际竞争 3、对中国发展 回顾本节课的的教学，从学生实际生活出发，同学们畅所语言，更新对创新的 认 识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。用国家的经典时政做背景，激发 学生的思维火花和创新意识，在老师的引导下自己总结创新的重要性，努力贯彻落 实道德与法治课程的核心素养。但是，也有一些不足之处，具体如下： 1、 本框的教学，由于目标导学一占用时间稍长，所以目标导学二改革和创新的关 系没有详细讲解，课后要及时作补充。 2、 教师的激情有待于激发，语调校平，没有起伏。 3、 对学生回答问题的评价语比较单一，启发性，鼓励性不够强。