1、人教版道德与法治九年级上册 第八课第一框我们的梦想教学设计 一、一、 设计思想设计思想 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识 国情,爱我中华”和依据党的十九大精神，主要有党的十九大报告第一部分 和第三部分内容。通过“两个一百年”奋斗目标提出和逐步实现的时代进 程,分析中国特色社会主义进入新时代的历史意义,展望未来建成富强民主 文明和谐美丽的社会主义现代化强国的壮丽前景,勾勒筑梦舞台的时代图 景,从而自觉激荡起“同祖国和时代共成长,做自信中国人”的豪情壮志。 二、教材分析二、教材分析 本课是九年级上册第八课的第一框题。由两目组成。教材设计意在 使学生认识到,实现中华民族伟
2、大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想, 现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,进而引导 学生感受改革开放以来中国特色社会主义事业所取得的伟大成就,理解中 国特色社会主义进入新时代的重要意义。 在此基础上,让学生明白自己所 肩负的责任与使命,从而自觉将个人价值的实现与国家的发展进步结合起 来,为下一课学习做自信的中国人、共圆中国梦做先导和铺垫。 三、学情分析三、学情分析 1、初中阶段的学生正处在世界观,人生观,价值观形成的关键时期,加 强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学 生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,对国家和社会的发展有认识 有感知,对
3、未来社会发展有感性的憧憬和梦想,对个人的发展也有美好的期 望,这是学生学习的起点。 2、九年级学生的辩证思维能力还比较,还不能理性地、全面地看待社会 的发展,对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路 径、领导力量,理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己 的美好梦想,但对国家和社会的发展思考不多,需要引导他们将个人梦和国 家梦有机结合,将自身的成长和祖国的发展相结合,从而为实现中华民族伟 大复兴的中国梦添砖加瓦,页献力量。 四、教学目标四、教学目标 1.1.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命 感；明确新世纪全面建设小康
4、社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时 代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴 的历史使命。 2.2.能力目标：能力目标：培养学生辩证思维全面分析问题的能力；通过对民族复兴 梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力。 3.3.知识目标：知识目标：理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新 时代、新征程的内涵。 五、重点难点五、重点难点 1.1.教学重点教学重点 民族复兴梦 2.2.教学难点教学难点 新时代、新征程 六、六、 教法教法 典型事例分析法、情景教学法、讲授法、归纳分析法、对比辨析学习法 七、七、 学法指导学法指导 自主学习法、小组讨
5、论法、合作探究法 八、教具：八、教具：多媒体课件 九、教学流程九、教学流程 （一）情景导入（一）情景导入生成问题生成问题 观看大屏幕上的大桥图片。这是什么桥？这就是被誉为“新世界七大 奇迹之一”的港珠澳大桥，它于 2018 年 10 月 24 日正式通车，下面来看相 关的报道。 多媒体播放视频。 我们看到了港珠澳大桥的全貌，它是目前世界上规模最大的跨海大桥， 被称为桥梁界上的“珠穆朗玛峰” 。它的建成让世界再次见证“中国制造” 的奇迹，成为中国人在实干兴邦道路上的又一个梦想。那么我们的共同梦 想是什么？这幅梦想的蓝图又如何实现呢？让我们带着问题进入今天的学 习。 设计意图设计意图：此环节通过创
6、设情境，激发学生的学习兴趣，从了解港珠澳 大桥建造之最入手，引发学生作为中国人的民族自豪感，自然导入，点明 课题。 （二）自主研学（二）自主研学初步认知初步认知 布置学生自主阅读教材 p105-107，完成多媒体上的思考问题。 设计意图设计意图：此环节注重对学生自主学习能力的培养，整体初步掌握第一 个目的学习要点，为下一步深入探究奠定基础。 （三）合作助学（三）合作助学深入探究深入探究 1 1、民族复兴梦、民族复兴梦 提出问题，什么是梦想？梦想是对美好生活的向往。教师过渡：中国 古代一些文人墨客就对美好生活有过一定设想。 引导学生回忆陶渊明的 桃 花源记及杜甫茅屋为秋风所破歌 ，从而归纳总结千
7、百年来，中华民族 夙兴夜寐，执着追求的社会理想。教师着重解释小康的概念。 设计意图：设计意图：通过对古诗文的回顾，让学生深刻体会千百年来，中华民 族夙兴夜寐，执着追求的社会理想，为下一环节学习做好铺垫。 近代中华民族最伟大的梦想是什么？教师结合近代中华民族发展的历 史事件，引导学生明确实现中华民族伟大复兴的三个历程。重点讲解在新 世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标，即两个一百年的奋斗目标。 详细辨析关键词“建成” “全面” “强国” ，形成对战略目标的正确表述。 设计意图设计意图：民族复兴梦是本课重点，尤其需要学生理解在新世纪新时 代，我国经济和社会发展的战略目标，即两个一百年的奋斗目标
8、。对奋斗 目标理解透彻，才更准确把握目标，为下一环节学习做好铺垫。 2012 年，习主席首次提出“中国梦”的概念。对实现中华民族伟大复 兴的中国梦的认识，教师组织学生小组讨论辨析： （1）经济腾飞就是实现 中国梦； （2）中国梦是遥远的，遥不可及的； （3）实现中国梦是国家的事， 与个人无关。从而与学生一同分析理解明确中国梦的内涵（本质） 、中国梦 的意义、中国梦与个人的关系。 设计意图：设计意图：民族复兴梦是本课重点，围绕中国梦设计讨论分析活动， 让学生产生思想的碰撞，从而深入理解中国梦，只有认识达到一定高度， 才能从实际行动中自觉激荡豪情壮志。 过渡语： 中国梦我的梦， 实现中国梦需要我们
9、奋力开启新时代新征程。 2 2、新时代新征程、新时代新征程 播放新闻视频“砥砺奋进五年大型成就展” 。 一系列辉煌成就的取得彰显了我国的经济实力、科技实力和综合国力， 今天的中国国际地位日益提高，中国正以崭新的的面貌屹立在世界东方。 教师提出问题：党的十九大，习主席对我国发展新的历史方位做出科 学论断是什么？中国特色社会主义进入新时代有怎样的意义？新时代催发 新思想，我国社会主义伟大的事业的指导思想是什么？ 学生阅读教材交流回答，师生共同总结。 在指导思想的指引下，党的十九大对实现两个百年目标做出了具体的 战略安排。 出示“两个百年蓝图绘就”视频。 学生观看。师生共同梳理第二个百年目标实现过程
10、。 设计意图：设计意图：这一部内容比较抽象，理解有一定困难。通过对学生学习 方法指导，教师引导，师生共同解决问题，突破难点。 这幅宏伟蓝图的实现可不是一蹴而就的，它离不开我们每一个人对梦 想的追求和奋斗！下面我们就进行梦想的起航，思考未来在人生的重要的 节点上，你对自己有怎样的梦想？你预备怎样实现它呢？ 学生畅所欲言，规划自己人生梦想（中学毕业、高中毕业、大学毕业 以及职业的选择） 。 设计意图：设计意图：这个活动的设计，引导学生以“中国梦”为契机，思考自 己为国家、民族实现梦想做出自己的努力，思考我们要坚定理想信念，志 存高远，脚踏实地努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精 彩的人
11、生，一切就要从现在开始，现在努力，将内化的思想认识转化为实 际行动。 （四）畅言收获四）畅言收获课堂小结课堂小结 教师组织学生谈本节课的收获，在此基础上进行本课小结，展示知识 脉络。 设计意图：设计意图：培养学生归纳总结能力，并系统掌握本课知识。 （五）（五） 反馈测学反馈测学提升能力提升能力 单项选择：单项选择： 1.近代中华民族最伟大的梦想（） A.实现中华民族的复兴梦 B. 实现社会主义现代化 C. 实现“两个一百年” D.实现中国特色社会主义进入新时代 2、人民的期待就是我们党的努力方向,带领人民创造幸福生活是我们党 始终不渝的奋斗目标.“两个一百年”奋斗目标中的“第一个百年目 标”是
12、() A.全面建成小康社会 B.基本实现现代化 C.实现中华民族伟大复兴 D.建成社会主义和谐社会 3、实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想,这就是 中国梦。中国梦的本质内涵是（） A、解决十三亿多中国人的吃饭问题 B、保持物价稳定，人民生活稳定 C、实现国家富强、民族振兴、人民幸福 D、全面建成小康社会 （六）教师寄语（六）教师寄语情感升华情感升华 今年是纪念五四运动 100 周年，让我们一同聆听习主席对广大青年的 殷殷期望吧！ 播放专题视频，教师完善板书。 奋斗是青春最亮丽的底色！同学们，让我们坚定理想信念，在实现中 国梦的实践中，放飞青春的梦想，在奋斗中书写人生最精彩的华章！ 设计意图：设计意图：聆听习主席的讲话，体会他给予青年一代的殷殷期望，激 发学生憧憬未来，决心用奋斗的实际行动创造精彩、有意义青春梦想的情 感。 （七）（七）板书设计板书设计 设计意图：设计意图：提纲挈领展示本课学习的主要内容，一双手托起并放飞我们 的梦想，激励学生在实现青春的梦想中不懈奋斗，最终实现我们中华民族 伟大复兴的的中国梦。
