1、部编版九年级上道德与法治第二课第一节部编版九年级上道德与法治第二课第一节 创新改变生活创新改变生活 教学设计教学设计 课题创新改变生活单元一学科道德与法治年级九 学习 目标 情感态度价值观：了解创新，培养创新观念和意识，不断感受创新对生活的影响。 能力目标： 通过小组合作学习， 提升思辨能力， 正确认识创新对个人和社会发展的重大意义。 知识目标：感受创新，了解创新的表现与对个人的作用，创新对人类社会的作用，创新战略 对国家的影响。 重点创新的表现与对个人的作用，创新对人类社会的作用。 难点创新对人类社会的作用，改革与创新的关系。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课欣赏视频：问
2、题：C919 成功起飞的重要动力是什成功起飞的重要动力是什 么？么？ 你有过创新的经历吗？你有过创新的经历吗？ 你知道创新的好处吗？你知道创新的好处吗？ 思考问题了解创新 讲授新课 第一站：感受创新第一站：感受创新 关键词：创新的表现 活动一活动一 ：合作探究：合作探究“创新在生活中有哪些表创新在生活中有哪些表 现？现？” （提示：从科技、教育、医学、衣食住行等探 究） 活动二：交流分享活动二：交流分享“你的创新故事你的创新故事”。 生活处处有创新。创新是一种生活方式。创新 是创造发明，是改进和完善。创新在科技领域，在 生活的方方面面。创新是顿悟，是积累。创新是个 人创意行为， 是团队创造活动
3、。创新让我们激动、 兴奋，改变我们的思维方式和行为方式 。创新让 生活更美好。 思考问题 回忆生活中的 创新 引出创新的来源 感受创新对自己 的影响 通过合作探究和 交流分享，感受 创新来源生活， 创 新 改 变 着 生 活。 第二站：创新引擎第二站：创新引擎 关键词： 创新对社会的推动作用 创新对我国发展的作用、改革与创新的关系 活动三活动三：分享微课分享微课“人类社会是如何走到今天人类社会是如何走到今天 的？的？” 回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。 蒸汽机的 改良电力的应用和计算机的出现,推动时代的车轮 从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动 人类社会向前发展的重要力量。 材料展示
4、材料展示： 各主要国家对 “创新” 的战略部署。 创新在国际竞争中的作用？ 时代发展呼唤创新。 当前,全球新一轮科技和产 业革命正孕育兴起,创新已经成为世界主要国家发 展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进, 唯创新者强,唯创新者胜。 你想起了哪句话？落后就要挨打 如何才能摆 脱落后的困境。 大政方针： 2012 年,党的十八大提出实施创新 驱动发展战略。2016 年,中共中央、国务院发布了 国家创新驱动发展战略纲要,提出到 2050 年建 成世界科技创新强国。 活动四：活动四：“我秀我自豪” 实施创新驱动发展战略有何重要意义？ 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创 新驱动发展战略,
5、推进以科技创新为核心的全面创 新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领 我国经济发展新常态的现实需要。 出示深圳的图片，思考“改革开放与创新有何 关系？” 我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期, 思考问题 学 生 思 考问题 引出观点发明 创造对社会的重 要作用 引出创新的 社会作用 更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中 提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方 方面面。改革创新推动中国走向富强。 制度的创新，改革激发了创造活力。 国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新 活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发 展成果。中国正走在通往国强民富的创新路上。 最后全体齐诵
6、：最后全体齐诵： 创新是石，擦出星星之火 创新是火，点燃希望之灯 创新是灯，照亮前进之路 创新改变生活 了解时政 思考问题 引出观点：创新 与改革的关系 情感升华 课堂小结本课主要讲述创新的表现， 创新对自我、 社会、 生活的作用，创新对我国发展的作用、改革与创新 的关系，通过本课学习，希望同学们认识到创新的 重要性，支持创新驱动发展战略。 板书设计 2.1 创新改变生活 一 、感受创新 1.生活处处有创新 2.创新是一种生活方式 3.创新给我们带来惊喜， 让我们获得成就感， 生活的各个领域都需要创新，创新让生活更 美好 二、创新引擎 1.创新是推动人类社会向前发展的重要力量 2.时代发展呼唤创新 3.创新发展是中华民族复兴的国运所系 作业布置1.搜集有关创新的名言2.设计自己的创新产品 教学反思1.成功之处：从学生自身的创新产品取材，让学生感受到创新源于生活，创新给个人 的积极作用；通过微课，让学生提前感知到创新是人类社会的重要推动力量。 2.不足之处：深圳的案例，谈感悟不足，其实也可以用微课让同学们了解更全面。
