第四单元 和谐与梦想-第七课 中华一家亲-维护祖国统一-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：901d2).zip

1 维护祖国统一维护祖国统一教学设计教学设计 课题 第七课 中华一家亲第二框题维护祖国统一单元第四单元 和谐与梦想 学科道德与法治年级九年级上册 学情分析九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌 握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够，许多学生对 香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的发展 了解较少，对实现祖国的完全统一的问题思考较少。 教材分析本框包括“反对分裂”“一国两制”两目内容。实现中华民族伟大复兴是近代以来中 华民族最伟大的梦想。进入新时代，我们要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益， 坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。保持香港、澳门长期繁荣 稳定，实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。第一目阐述反对分裂的 要求，重点在“维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不 容辞的责任”。第二目分析“一国两制”的内涵和重要意义，引导学生理解“一国两制” 实践在香港、澳门取得举世公认的成功，“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本 方针，也是实现国家统一的最佳方式。 情感态度 和价值观 目标 1、充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性； 2、能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强 维护祖国统一的情感； 3、帮助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家 安全与利益的义务。 能力目标 1、通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益实现祖国的 完全统一和中华民族的伟大复兴； 2、收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识， 能为实现全国统一建言献策。 学习 目标 知识目标1、知道维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公 民义不容辞的责任。 2、理解“一国两制”的含义与意义，明确完成祖国统一大业的政策。 重点 反对分裂，维护祖国统一 难点 “一国两制”及台湾问题 教学方法启发式教学，探究式学习，合作学习，案例教学法，讨论法 课时设计1 课时 教学准备学生预习新课；教师收集教学资源、准备课件、书写教学设计 教学过程 2 教学环节教师活动学生活 动 设计意图 导入新课播放视频：左宗棠收复新疆伊犁的纪录片 思考：左宗棠为什么抬棺材出征？ 点拨：这体现了左宗棠当时怎样的决心？ 第七课 中华一家亲 二、维护祖国统一 观看视 频，获 取信息， 思考问 题，交 流分享 由视频导入，吸 引其注意力，培 养学生的观察力， 激发学生对民族 英雄的崇敬之情， 从而思考怎样维 护国家统一、国 家主权和领土完 整，为本框学习 奠定基础。 讲授新课 教 学 目 标 一： 教学目标一：反对分裂 活动一、图片感悟：活动一、图片感悟：展示两张暴力恐怖事件（分别是 2008 年拉萨 3.14 打砸抢烧严重暴力事件和 2013 年新疆 4.23 巴楚暴力恐怖事件）的图片 思考：为什么要反对分裂？ 点拨：分裂国家的危害 小结：小结：(1)分裂会导致社会动荡,经济发展停滞不前,各族 人民就会遭殃。 (2)一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法 律的制裁。 (3)维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现, 是每个公民义不容辞的责任。 活动二、视频探究：活动二、视频探究：查果拉哨所的战士 思考：思考： 1、你在这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？ 有人说:“驻守边疆，维护领士完整是战士的职责，与中 仔细观 察图片， 引发思 考 仔细观 看视频， 获取信 息，思 考问题， 通过展示暴力恐 怖事件图片，激 发学生对分裂国 家、尤其是对暴 力恐怖事件的憎 恨，更加深刻感 受分裂国家的危 害 通过合作探究活 动，让学生探讨 战士身上的优良 品质，感受和平 3 反 对 分 裂 教 学 2、学生没有关系。我们也做不了什么。”你同意这种 说法吗?请说明理由。 点拨：点拨：艰苦奋斗，维护国家安全和领土完整的优秀品质。 小结：小结：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土 完整。 活动三、教师点拨启发：活动三、教师点拨启发：前面我们已经探究了分裂国家 的危害，对此我们反对分裂，还要做到：反对一切形式 的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞 暴力恐怖活动。 活动四、案例探究：活动四、案例探究：视频材料间谍窃取军事机密 案 思考：思考：（1）这个案例带给我们哪些警示？ （2）在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？ 小结：小结：反对分裂，就要维护国家安全。 案例感悟：案例感悟：为什么要维护国家安全？ 教学目标二：一国两制 活动五、视频探究：活动五、视频探究：动漫视频一国两制 合作探 究，交 流分享 学生思 考、朗 读 仔细观 看视频， 获取信 息，思 考问题， 合作探 究，交 流分享 学生观 看视频， 引发思 考。 学生欣 赏图片， 自主探 安宁的环境离不 开边疆战士的无 私奉献，从而在 日常生活中自觉 维护和平安宁的 环境。认识到维 护国家主权合力 泰完整是每个公 民应尽的光荣义 务。 通过教师点拨启 发学生，学生更 加深刻认识到要 坚决反对分裂国 家的行为。 培养学生合作学 习，分享智慧的 能力。 学生通过感悟和 集体朗读，更加 深刻认识国家安 全的重要性。 通过观看精彩的 动漫视频，引导 4 目 标 二： 一 国 两 制 思考：思考：“一国两制”的含义是什么？ 活动六、链接探究：活动六、链接探究：保持香港、澳门长期繁荣稳定 赏图片，答问题：结合赏图片，答问题：结合 P100 第第 2 个个“相关链接相关链接” 如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 活动七、视频探究：活动七、视频探究： 视频资料“一国两制”下香 港的发展 看视频，结合看视频，结合 P101“探究与分享探究与分享” 思考：思考：香港回归以后，国外杂志的预言为什么会落空？ 活动八、阅读感悟：活动八、阅读感悟：台湾问题 思考：思考：1、么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 2.怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 究。 观看视 频、阅 材料， 思考问 题，交 流分享 阅读材 料，获 取有效 信息， 思考问 题，交 流分享。 仔细观 看视频， 结合教 材，思 考探索， 交流分 享。 学生感性认识到 我国的“一国两 制”政策，并引 发对其含义的思 考 通过展示香港回 归和澳门回归的 图片，引发学生 自主探究，培养 自主学习能力。 通过合作探究活 动，引导学生认 识到“一国两制” 方针的正确性， 从而增强学生的 民族自信心和自 豪感。 通过学生阅读课 本，围绕问题进 行自主探究，帮 助学生感受到中 华民族最大的伤 痛。引导学生认 识到“一国两制” 在港、澳的成功 实践为我们解决 台湾问题提供了 5 活动九、视频探究：活动九、视频探究：视频资料两岸在物流合作上 实现海空无缝对接 思考：思考：1. 两岸实现“三通”对人民生活产生了哪些影响？ 2.党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工 作和生活出台了一系列重要政策。想一想:这些政策有什 么重要意义？ 宝贵的经验。 通过合作探究活 动，引导学生思 考两岸“三通” 对人民生活产生 的积极影响，了 解党和 政府 为 促进台湾同胞来 大陆学习、工作 和生活而出台的 政策，思考这些 政策对两岸同胞 交流的意义。 心灵收获与课 堂小结 通过本节课的学习，我们认识到香港、澳门回归祖国以来，与祖国内地优势互补、 共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光，“一国两制” 实践取得举世公认的成功。海峡两岸同胞通根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄 弟，是血浓于水的一家人。解决台湾问题，实现祖国完全统一，必须坚持“和平统一、 一国两制”的基本方针，坚持“九二共识”，坚决反对任何形式的“台独”分裂活动。 课后拓展作业请同学们课后查找资料，深入了解妈祖文化，然后以“妈祖文化与祖国统一”为主题 制作一份手抄报。 板书 维护祖国统一 （一）反对分裂 1、为什么要反对分裂？ 2、怎样反对分裂？ （二）一国两制 1、“一国两制”的含义和意义 2、台湾问题 （1）为什么要解决台湾问题？ 6 （2）怎样解决台湾问题？ 教 学 反 思 根据目前九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自 治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题 认识不够，许多学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香 港、澳门回归祖国后的发展了解较少，对实现祖国的完全统一的问题思考较少等现状。 我设计了本课，其中所选材料有图片资料和视频资料。引导想学生充分认识国家统一、 国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和 各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感；帮助学生形成反对分裂、维护国 家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务，为全面建设小康社会，实 现中华民族伟大复兴而努力奋斗。达到了一定的教学效果，体现了新的教学理念。 这节课的学习过程中，在教师的引导下，学生们通过主动思考，亲身参与体验， 这样的教学目标得以很好的贯彻与落实。 这节课做得比较好的地方在于教学环节比较完整，有导入，有学生掌握知识的过 程和方法，有小结，有感悟。开门见山导入新课干净利索，结尾启发性小结给学生整 体感知的印象，能完整掌握书本中的知识要点。 这节课不足的地方在于应多利用与学生生活联系紧密的资料解决教学中的重点难 点问题；另外提出的问题应多给学生留出一定的空间，来突出学生的主体地位，这正 是新课程理念大力提倡和发扬的。对于这节课来说更应注重学生的导行教育，也才能 体现情感态度价值观的目标。在今后的教学中我会努力改进的，发扬优点克服缺点， 争取做一名具有全新理念思政课教师。 2008年西藏拉萨“314”打砸抢烧严重暴力事件，13 名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失超过3亿 元。 2013年新疆423巴楚暴力恐怖事件造成民警、社区工 作人员15人死亡(维吾尔族10人，汉族3人，蒙古族2人) ，受伤2人(维吾尔族)。 图片感悟 图片：分裂分子的恐怖行为 思考：为什么要反对分裂？ 课堂笔记 为什么要反对分裂？ (1)分裂会导致社会动荡,经济发展停滞不前,各族 人民就会遭殃。 (2)一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将 受到法律的制裁。 (3)维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具 体体现,是每个公民义不容辞的责任. 中华人民共和国宪法规定：“国家维护社会秩序，镇压叛国和其他 危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏社会主义经济和其他犯 罪活动，惩办和发行犯罪分子。” 反分裂国家法规定：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个 中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台 湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分。国家绝不允许 台独分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。” 相关链接 P99 反分裂，有法可依 看视频，答问题：结合 P98“探究与分享” 1.你从这些驻守边疆的战士 身上感受到哪些优秀品质? 2.有人说:“驻守边疆，维护 领士完整是战士的职责，与 中学生没有关系。我们也做 不了什么。”你同意这种说 法吗?请说明理由。 1.热爱祖国，无私奉献，艰苦奋斗，自强不息，奉献祖国 ，爱岗敬业等 这种观点是错误的。 有国才有家，国家安全是安邦定国的重要基石； 维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体 体现，是包括中学生在内每个公民义不容辞的责任。 视频探究 背景材料：查果拉哨所 合作探究一 1、反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完 整。 课堂笔记 怎样反对分裂？ 2、反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其 要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 课堂笔记 怎样反对分裂？ 2.做法：增强保密意识 我们应当加强网络安全法律知识、国家安全知识、网络安全常 识的学习 遇到危害国家安全的网站或者网络信息应该向网监部门报案等 等。 1.警示：出卖国家秘密、危害国家安全是违法犯罪行为，应当 承担相应的法律责任； 当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们 要自觉增强国家安全意识，维护国家安全。 （1）这个案例带给我们哪些警示？ （2）在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？ 案例探究 视频材料：间谍窃取军事机密案 国家安全举报电话：12339 合作探究二 3、反对分裂，就要维护国家安全。 课堂笔记 怎样反对分裂？ 案例感悟 为什么要维护国家安全？ （1）国家安全是安邦定国的重要基石。 （2）国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 （3）当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复 杂多变，我国正处于中华民族伟大复兴的关键期，也处 于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期， 我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。 看视频，答问题：结 合P100第1个“相关链 接” “一国两制”的含义 是什么？ 视频探究 视频资料：一国两制 课堂笔记 “一国两制”的含义 “一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。 “一个国家”,是指中国是统一的国家,主权和领土不容分割。 “两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持 社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和 生活方式长期不变,实行高度自治。 赏图片，答 问题：结合 P100第2个 “相关链接 ” 香港回归澳门回归 链接探究 保持香港、澳门长期繁荣稳定 如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 1、必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“ 澳人治澳”、高度自治的方针 2、严格依照宪法和基本法办事 3、完善与基本法实施相关的制度和机制 链接感悟 如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 看视频，答问题：结 合P101“探究与分享” 香港回归以后，国 外杂志的预言为什么会 落空？ 改革开放以来，我国经 济建设取得了巨大成 就，综合国力显著增 强，伟大祖国是香港发 展的坚强后盾。香港 回归以来，与祖国内地 优势互补、共同发展， “一国两制”的实践取 得举世公认的成 功。 视频探究 视频资料：“一国两制”下香港的发展 合作探究三 视频感悟 实行“一国两制”的意义 1、与祖国内地实现了优势互补，共同 发展； 2、共担民族复兴的历史责任； 3、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 香港和澳门回归祖国，就已经实现祖国的完全统一了吗？ 提出问题 台湾问题 （1）为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿 女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在。 我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土 的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中 国。 两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉 兄弟，是血浓于水的一家人。 阅读感悟 解决台湾问题 请阅读书本P101102 P102 教学目标 看教材，答 问题：结合 P102“相关 链接” 请你找出 “九二共识 ”的核心是 什么？ 链接探究 “九二共识” 2.怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？ （1）解决台湾问题的基本方针（最佳方 式）：和平统一、一国两制。 （2）一个中国原则是两岸关系的政治基 础，必须坚持“九二共识”、反对“台独” 。 链接感悟 解决台湾问题 视频探究 视频：两岸在物流合作上实现海空无缝对接 合作探究四 1.两岸实现“三通”对人民生活产生了哪些影响？ 2.党和政府为帮助和促进台湾同胞来大陆学习、工作和生活 出台了一系列重要政策。想一想:这些政策有什么重要意义？ 1.两岸同胞往来更方便快捷； 两岸民众融合程度不断加强； 密切海峡两岸同胞的经济文化往来。 2.有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全和平统一 和中华民族伟大复兴。 视频探究 如何完成祖国统一？ 2.怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 解决台湾问题的基本方针（最佳方式）：和 平统一、一国两制。 一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须 坚持“九二共识”、反对“台独”。 两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理 解、信任。 视频感悟 解决台湾问题 通过过本节课节课 的探究学习习，你有什么收获获呢 ？ 学到了什么？ 通过本节课的学习： 我知道了：_ 我懂得了：_ 我打算：_ 成果展示 维护祖国统一 反对 分裂 “一国 两制” 1.为什么要反对分裂？ 2.如何反对分裂？ 3.“一国两制”的含义 4.“一国两制”的意义（成功实践） 5.为什么要解决台湾问题、实现祖国的完全统一？ 6.怎样解决台湾问题、实现祖国的完全统一？ 教师总结 看教材，答问题：结合 P103“拓展空间” 1.想想:妈祖文化为什么 会成为凝聚海内外华人的精 神纽带?它为实现祖国统一 提供了什么启示? 2.小组合作，以“妈祖文化 与祖国统一”为主题制作一 份手抄报 课后拓展 妈祖文化