第四单元 和谐与梦想-第八课 中国人 中国梦-共圆中国梦-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：f03ac).zip

共圆中国梦课时检测单 【达标练习】 1为实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须走中国道路、必须弘扬中国精 神、必须凝聚中国力量。这里的“中国道路”是指( ) A中国特色社会主义道路 B城市包围农村 C坚持改革开放 D全面建成小康社会道路 2实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。关于这一 梦想的实现，下列说法正确的有( ) 中国的腾飞为实现这一梦想提供了最好的机遇 现在的我们更有信心、更有能力实现这一梦想 这一梦想在短期内很快就会实现 实现这一梦想要依据我国的国情 A B C D 3我国社会主义现代化建设取得了显著的成就，综合国力和国际竞争力显 著增强，增强了民族自豪感和自信心。下列关于自信的中国人，正确的观点有( ) 自信的中国人具有强烈的国家认同感 自信的中国人能够坚守中华文化 立场、传承中华文化基因、阐发中国精神 在经济全球化的今天，我们完全有 能力独立解决一切问题 自信的中国人对发展有信心 A B C D 4实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想我坚 信，到中国共产党成立 100 年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中 国成立 100 年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的目标一定 能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。 (1)做自信的中国人要坚定“四个自信”，请问“四个自信”指什么？ (2)如何实现中国梦？ 我我 们们 的的 中中 国国 梦梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是国家富强的梦男：是国家富强的梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是民族振兴的梦男：是民族振兴的梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是人民幸福的梦男：是人民幸福的梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是你的梦男：是你的梦 女：是我的梦女：是我的梦 男：是他的梦男：是他的梦 合：是十三亿中国人共同的梦合：是十三亿中国人共同的梦 第第2 2课时课时 共圆中国梦共圆中国梦 指教教师：杜治安指教教师：杜治安 所在单位：兴城市药王乡初级中学所在单位：兴城市药王乡初级中学 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1.1.坚定坚定“四个自信四个自信”，学会做自信的中国，学会做自信的中国 人。人。 2.2.能够辨别和判断自信的中国人的表现，能够辨别和判断自信的中国人的表现， 学会规划自己的人生，制定圆梦计划提高学会规划自己的人生，制定圆梦计划提高 公共参与能力。公共参与能力。 3.3.懂得实现中国梦必须坚持党的领导，必懂得实现中国梦必须坚持党的领导，必 须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须 凝聚中国力量。凝聚中国力量。 学习目标学习目标 （重点）（重点） 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 运用你的经验运用你的经验 教材教材111111 页页 每个人都有自己的梦想，采访身边的人（每个人都有自己的梦想，采访身边的人（ 父母、老师或邻居等），记录他们的父母、老师或邻居等），记录他们的“中中 国梦国梦”。 父母的父母的“中国梦中国梦”： 老师的老师的“中国梦中国梦”： 想一想：实现梦想需要哪些条件想一想：实现梦想需要哪些条件 ？ 记录辉录辉煌成就就 富强中国民主中国文明中国 和谐中国美丽中国 知识点一知识点一 圆梦大舞台圆梦大舞台 1.1.中国的腾飞为实现中国的腾飞为实现 提供了最好的历史机遇提供了最好的历史机遇 ； 2.2.怎样实现中国梦？怎样实现中国梦？ 3.3.中国道路就是中国道路就是 道路。道路。 4.4.中国精神就是以中国精神就是以 为核心的民族精神和为核心的民族精神和 以以 为核心的时代精神。为核心的时代精神。 5.5.中国力量就是全国各族人民中国力量就是全国各族人民 的力量。的力量。 自主学习自主学习梳理新知梳理新知 中国梦中国梦 必须坚持党的领导，贯彻五大发展理念，统筹推进必须坚持党的领导，贯彻五大发展理念，统筹推进“ 五位一体五位一体”总布局、协调推进四个全面；总布局、协调推进四个全面； 实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须走中国道路； 实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须弘扬中国精神； 实现中国梦必须凝聚中国力量。实现中国梦必须凝聚中国力量。 中国特色社会主义中国特色社会主义 爱国主义爱国主义 改革创新改革创新 大团结大团结 探探究与与分享享 港口维修港口维修工人 ： 文学家：越来越多的中国文学家：越来越多的中国 作品和中国作家在国际上作品和中国作家在国际上 获奖，证明中国的文学水获奖，证明中国的文学水 平在不断提升，升到了让平在不断提升，升到了让 世界可以看到的高度。世界可以看到的高度。 知识点二知识点二 自信的中国人自信的中国人 1.1.改革开放以来，中国共产党领导中国人民改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了一条开辟了一条 ，形成了，形成了_ _ _ _， 确立了确立了_ _，发展了，发展了_ 这是中国自信、民族自信的根本所在。这是中国自信、民族自信的根本所在。 2.2.自信的中国人有何表现？自信的中国人有何表现？ 中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义制度中国特色社会主义制度 自信的中国人对国家有认同；自信的中国人对国家有认同； 自信的中国人对文化有底气；自信的中国人对文化有底气； 自信的中国人对发展有信心。自信的中国人对发展有信心。 中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化 自主学习自主学习梳理新知梳理新知 自信的中国人身上凝聚着中国精神，请你自信的中国人身上凝聚着中国精神，请你 用至少三个词语描述自己心目中用至少三个词语描述自己心目中“自信的中自信的中 国人国人”的形象。的形象。 探究与分享探究与分享 做自信的中国人做自信的中国人 自信不是妄自尊大，也不是故步自封。需要自信不是妄自尊大，也不是故步自封。需要 培育培育理性平和理性平和、不卑不亢不卑不亢、开放包容开放包容的心态。的心态。 自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要 胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲 而不舍。而不舍。 我们不忘初心，继续前进，就要我们不忘初心，继续前进，就要坚持中国特坚持中国特 色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信文化自信。 自主学习自主学习梳理新知梳理新知 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 实现梦想的不利因素：实现梦想的不利因素： 圆梦路线图： 阶段性目标： 自我反思： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 圆梦路线图： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 阶段性目标： 圆梦路线图： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 圆梦路线图： 我的梦想： 实现梦想的有利条件： 阶段性目标： 圆梦路线图： 我的梦想： 总总 结结 提提 升升 训练检测训练检测 完成共圆中国梦课时检测单 女：坚持党的领导女：坚持党的领导 男：实现我们的中国梦男：实现我们的中国梦 女：坚持走中国道路女：坚持走中国道路 男：缔造我们的中国梦男：缔造我们的中国梦 女：弘扬中国精神女：弘扬中国精神 男：成就我们的中国梦男：成就我们的中国梦 女：凝聚中国力量女：凝聚中国力量 男：推动我们的中国梦男：推动我们的中国梦 合：我们怀揣梦想合：我们怀揣梦想 肩负使命肩负使命 接力奋斗接力奋斗 走向复兴走向复兴 走向复兴走向复兴 走向复兴走向复兴 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 自我反思： 阶段性目标： 圆梦路线图： 实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素：实实现现梦梦想想的的不不利利因因素素： 实现梦想的有利条件： 我的梦想： 共圆中国梦共圆中国梦教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1.懂得实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精 神，必须凝聚中国力量。 2.能够辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力， 能够结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制定圆梦计划提高公共 参与能力。 3.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，学 会做自信的中国人。坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民 为实现中国民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 【重点难点重点难点】 实现中国梦的途径。 【教学难点教学难点】 我们自信的源泉。 【教法学法教法学法】 任务驱动法 自主合作探究法 【教学准备教学准备】 1.教师制作 PPt 课件，安装好弹幕软件、希沃等； 2.学生课前采访身边人的中国梦 搜集本课所需素材。 【教学流程教学流程】 一、创设情景一、创设情景 1.教师组织学生分角色朗读大屏幕内容： 我我 们们 的的 中中 国国 梦梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是国家富强的梦男：是国家富强的梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是民族振兴的梦男：是民族振兴的梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是人民幸福的梦男：是人民幸福的梦 女：我们的中国梦女：我们的中国梦 男：是你的梦男：是你的梦 女：是我的梦女：是我的梦 男：是他的梦男：是他的梦 合：是十三亿中国人共同的梦合：是十三亿中国人共同的梦 2.教师导言引入：习近平总书记寄语我们：我们都在努力奔跑，我们都是 追梦人，同时我们也是圆梦者，本节课我们就共同学习第八课第二课时 共圆中国梦。教师板书课题。 【设计意图：由朗诵我们的中国梦入手，引导学生明确中国梦是什么， 同时引用习总书记的话，自然导入课题。】 二、明确目标二、明确目标 1.坚定“四个自信” ，学会做自信的中国人。 2.能够辨别和判断自信的中国人的表现，学会规划自己的人生，制定圆梦 计划提高公共参与能力。 3.懂得实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精 神，必须凝聚中国力量。 其中，如何才能实现中国梦是我们学习的重点，让我们一同努力，向目标 出发！ 【设计意图：正所谓“明目标，定方向”，相信具体可操作、可检测的学 习目标，会更利于教学学目标的达成。】 三、展开学习三、展开学习 （一）寻梦（一）寻梦 首先开启我们的圆梦之旅的第一步寻梦，请运用你的经验，和大家分 享一下：你所了解的身边人的梦想。 学生用“好弹幕”软件，依次上传自己父母、老师的梦想，并且交流分享 自己的梦。 接着，教师进一步引导学生想一想：实现梦想需要哪些条件？ 【设计意图：通过采访、了解身边人的“中国梦”和交流自己的梦，并思 考实现梦想所需要的条件，旨在引导学生理解时代进步对于个人梦想的作用， 为后面教学内容的展开做铺垫。】 教师总结：教师总结：我们来看一看，我们的国家为我们实现梦想提供了怎样圆梦大 舞台，我们开启圆梦之旅的第二步筑梦。 （二）筑梦（二）筑梦 请同学们将自己搜集到的记录新时代我国取得的辉煌成就的信息，以小组 为单位进行交流，一到五组依次从富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、 美丽中国五个方面进行汇报，第六小组负责对前五个小组的汇报进行补充。 小组一（富强中国）： 小组二（民主中国）： 小组三（文明中国）： 小组四（和谐中国）： 小组五（美丽中国）： 【设计意图：审视现实环节的设计，让学生整理并记录我国所取得的辉煌 成就，使学生切身感受到伟大祖国日新月异的变化，增强民族自信心和自豪感， 为下一个环节“圆梦”做铺垫。】 教师总结：现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目 标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。 3.那么如何实现中国梦？请同学们自主阅读教材 P112 到 114 页，完成知识 清单： （1）中国的腾飞为实现 提供了最好的历史机遇； （2）怎样实现中国梦？ （3）中国道路就是 道路。 （4）中国精神就是以 为核心的民族精神和以 为核心的时代精神。 （5中国力量就是全国各族人民 的力量。 可见，我们的国家为我们圆梦提供了很好的圆梦大舞台，那么你准备好了 吗？我们开启圆舞之旅的第三步追梦。 ( (三三) )追梦追梦 1. 观看视频我们都是追梦人 ，并引导学生阅读教材 P116 的追梦人的 故事 ，让学生思考这些人的追梦经历有何独特之处，并谈谈自己的感受。 【设计意图：通过播放习主席对追梦人的解读，意在告诉学生，要实现 中国梦，不仅要有自信，更要实干。 】 2. 探究与分享：自信的中国人 （1）组织学生用弹幕展示课前搜集的关于马云、袁隆平、屠呦呦、顾秋亮 等人的图片，并讲述他们的事迹。 （2）大家搜集的这些人只是追梦人中的几位代表，其实在各行各业都有这 样的追梦人，大家请看大屏幕上所呈现的企业家、文学家、港口维修工人三个 不同行业人员的话语，引导学生思考并分享：为什么他们会如此自信？他们的 自信从哪些方面表现出来？ 【设计意图：引导学生从各行各业劳动者的身上感受作为中国人的自信， 并探究这些人自信的原因，从而加深对正文内容的理解。】 3.请同学们自主阅读教材 P114 到 115 页，完成知识清单： （1）改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了一条 ，形成了 ，建立了 ，发展了 _，这是中国自信、民族自信的根本所在。 （2）自信的中国人有何表现？ 【设计意图：自主学习，梳理新知。】 4. 梳理答案后，请学生用至少三个词语描述自己心目中“自信的中国人” 的形象，以弹幕的方式呈现到大屏幕上。并将出现频率最高的几个词记录到圆 圈中。 【设计意图：引导同学对上一问题进行深入思考。 】 5.引导自主阅读教材 P116 到 117 页，解决“怎样做自信的中国人？”这一 问题。 教师总结：我们知道了如何做一个自信的中国人，还等什么，赶紧去实现 自己的梦想吧！下面进入圆梦之旅的最后一步圆梦。 ( (四四) )圆梦圆梦 1.观看感悟：习近平总书记深情阐述中国梦。 【设计意图：通过聆听与观看习总书记的深情阐述，激发学生的情感，加 深印象、促进理解、产生自信，从而自觉珍惜与祖国和时代一起成长与进步的 机会，把握享有人生出彩的机会。 】 2.听了习总书记的深情阐述，我们肯定倍受鼓舞，请结合实际，设计一份 圆梦计划书。并用希沃展示自己的计划书。 【设计意图：从青少年承担的历史使命的角度，引导学生在实现中国梦的 过程中实现个人梦，用实际行动助力中国梦，与时代同进步，与祖国共成长， 增强学生的责任意识和使命感。】 五、总结提升五、总结提升 1、教师小结：本节课，我们沿着寻梦筑梦追梦圆梦这一路线， 实现了本节课的学习目标，你有哪些收获呢？ 2、学生谈收获； 六、训练检测：六、训练检测：自主完成本课时检测单（见附文） 七、教师结束语七、教师结束语 同学们，新时代是奋斗者的时代，我们要做新时代的奋斗者，坚定理想信 念，志存高远，脚踏实地，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与 祖国共成长！ 全体齐诵： 女：坚持党的领导女：坚持党的领导 男：实现我们的中国梦男：实现我们的中国梦 女：坚持走中国道路女：坚持走中国道路 男：缔造我们的中国梦男：缔造我们的中国梦 女：弘扬中国精神女：弘扬中国精神 男：成就我们的中国梦男：成就我们的中国梦 女：凝聚中国力量女：凝聚中国力量 男：推动我们的中国梦男：推动我们的中国梦 合：我们怀揣梦想合：我们怀揣梦想 肩负使命肩负使命 接力奋斗接力奋斗 走向复兴走向复兴 走向复兴走向复兴 走向复兴走向复兴 【板书设计板书设计】 每个人都有每个人都有 做自信中国人做自信中国人 党的领导党的领导 中国精神中国精神 中国道路中国道路 中国力量中国力量