第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-凝聚价值追求-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号:10134).zip

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1 第第 5 课课 守望精神家园守望精神家园 第二框 凝聚价值追求 【教学目标教学目标】 情感、态度、价值观目标:情感、态度、价值观目标:体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用;认识 到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量;感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共 同的价值追求。 能力目标:能力目标:用实际行动弘扬民族精神;培育和践行社会主义核心价值观 。 知识目标:知识目标:体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;了解构筑中国价值的意义。 【教学重点教学重点】 中华民族精神的作用;社会主义核心价值观的内涵。 【教学难点教学难点】 民族精神的传承和发扬。 【教学过程教学过程】 一、集体诵读一、集体诵读 导入新课导入新课 【多媒体呈现多媒体呈现】 1. 古诗过零丁洋。 2.名言“我姓钱,但我不爱钱。我在美国四年是学习,后十几年是工作,所有这一切 都在做准备,为了回到祖国后能为人民做点事因为我是中国人。” 要求:学生齐声诵读,并说出作者的名字。 教师点拨:文天祥和钱学森是我们熟悉的民族英雄和时代楷模,在中华民族五千年的 历史长河中还有许许多多如他们一样闪亮的名字。今天,让我们一起跟随这些闪亮的名字, 走进今天的新课5.2 凝聚价值追求。 二、探究新知二、探究新知 篇章一:说名字的故事篇章一:说名字的故事 扬民族精神扬民族精神 活动一:说一说活动一:说一说 2 问题:说一说你还知道哪些闪亮的名字?并简要说明为什么会觉得他闪亮。 要求:学生先回忆、思考,然后班级交流。 教师点拨:这些名字之所以闪亮,是因为名字背后有着让我们钦佩、值得我们永远铭 记的精神品质。 【多媒体呈现多媒体呈现】 郑成功收复台湾、“铁人”王进喜等闪亮的名字及其简要事迹。 过渡:这些人物身上闪闪发光的精神品质也能找到共鸣,我们可以将这些名字进行分 类。 师生共同分类:郑成功、戚继光以及抗日战争中的军民都是抗击外来侵略,维护国家的统 一,体现了团结统一;郑和、张骞和维和中国派遣的维和战士们,体现了中华民族自古以 来睦邻友好、爱好和平的品质;愚公、诸葛亮以及“两弹元勋”们体现了中华儿女的勤劳 与勇敢;司马迁、长征途中的战士们等等则体现了面对困难不退缩、不低头的自强不息的 品质。 总结:在这些精神里面,我们都能看到对祖国、对故土的热爱和忠诚,爱国主义是其 他精神品质的核心。这种以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的伟大精神就是中华民族的民族精神。 【多媒体呈现结论多媒体呈现结论】 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神就是 中华民族的民族精神。 过渡:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并 随着时代进步不断丰富和发展。 活动二:连一连活动二:连一连 希沃课堂游戏:超级分类(新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开 放时期的代表性精神) 要求:邀请一位同学上台完成划分,其他同学观看、修正。 教师总结:在中国共产党领导我国各族人民的近百年伟大实践中,中华民族精神得到 了极大丰富和发展。这些具体的体现具有鲜明的先进性和时代性。 过渡:精神的力量是无穷的。在不断创造辉煌的 70 年间,民族精神到底是如何推动中 国发展的?让我们一起跟随下面的视频探究答案。 3 活动三:议一议活动三:议一议 【多媒体呈现多媒体呈现】1990 年北京亚运会、抗击非典等重大事件的剪辑视频 要求:1.认真观看视频,积极思考问题,然后在小组内分享交流,结合教材 P69 相关 内容形成明确共识后进行课堂交流。 2.在讨论的过程中,组内确立发言人和记录员,讨论时间为两分钟。 问题:1.视频中体现了哪些可贵的精神品质? 2.这些精神品质让你感受到了哪些“力量”? 教师总结:中华民族是一个多灾多难的民族,战争、地震、洪水等。但历经磨难,我 们从来没有屈服过、被打倒过,反而百折不挠,多难兴邦。这是坚持的力量,团结的力量。 中华民族也是一个敢想敢做的民族,面对诸多世界难题,面对一片质疑,我们迎难而上, 敢于挑战,敢于超越,创造了很多世界奇迹。这是创新的力量,更是梦想的力量。这些团 结的、坚持的、创新的、梦想的力量其实都是伟大的民族精神的力量。 【多媒体呈现结论多媒体呈现结论】 民族精神的作用:中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终 是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱; 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带; 是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 过渡:人无精神不立,国无精神不强。对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层 的力量是全社会共同认可的核心价值观。走进新的时代,中国的核心价值观是什么呢?让 我们一起走进第二篇章。 篇章二:续闪亮新篇章篇章二:续闪亮新篇章 筑中国价值筑中国价值 活动四:辨一辨活动四:辨一辨 看一看看一看 【多媒体呈现多媒体呈现】 1.三组图文材料:“精日”现象;凉山木里森林火灾中牺牲的 31 位烈士;问题疫苗事 件。 2.不同社会形态的价值观念。 4 要求:学生仔细思考现象并阅读材料,感受不同的人、不同的民族、不同的时代的价 值观念存在显著差异。 教师点拨:一个民族、一个国家如果没有共同的核心价值观,就会魂无所定、行无依 归,这个民族、这个国家就无法前进。为了凝聚共识,形成具有中国特色的社会主义的价 值导向,提出了社会主义核心价值观。 【多媒体呈现多媒体呈现】 1.2012 年党的十八大提出,倡导社会主义核心价值观。 2.2018 年 3 月 11 日,将“国家倡导社会主义核心价值观”写入宪法。 【多媒体呈现结论多媒体呈现结论】 社会主义核心价值观的内容:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治; 爱国、敬业、诚信、友善。 教师总结:社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体。既体 现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了 时代精神。它是当代中国精神的集中体现。实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设 什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。 过渡:从提出到现在,已历经 7 年多时间。在这 7 年多的时间里,社会主义核心价值 观正在成为 13 亿多中国人的精神追求和自觉行动。在咱们江淮大地上也涌现出了一大批代 表人物。 【多媒体展示材料多媒体展示材料】 2019 年 4 月中国好人榜中的三位安徽好人:带病坚守岗位、积劳成疾不幸因公殉职的 铜陵市中心血站书记兼站长左祝华;14 年义务磨刀 17000 余把、志愿公益帮扶家乡 300 余 人就业致富的黄山市祁门县企业家程得集。 要求:学生阅读材料,思考问题,并进行课堂交流。 问题:三位代表人物身上集中体现了社会主义核心价值观中的哪一要求? 过渡:少年强则国强,少年有志则国振兴。青少年正处在价值观形成的关键时期,习 主席曾多次强调青少年要抓住这一关键时期,扣好人生的第一颗扣子。在我们的身边就有 这样一位同龄人,他用坚守承诺扣好了人生的第一颗扣子。 活动五:抒一抒活动五:抒一抒 【多媒体展示多媒体展示】王小虎的故事(视频) 5 要求:认真观看视频,积极思考问题,在班级交流。 问题:王小虎有哪些值得我们学习的地方? 教师点拨:平凡的名字因为不平凡的举动,散发出了闪亮的光彩。 过渡:作为同龄人,我们该怎样向榜样看齐,去践行社会主义核心价值观呢? 活动六:写一写活动六:写一写 多媒体播放背景音乐多媒体播放背景音乐我的祖国我的祖国 要求:1.学生任选一个角度先仔细思考,然后在纸上写出实际做法,并在交流过程中 进行完善。 2.每个角度各挑选一篇学生写的做法进行投屏进行分析交流共享。 问题:作为中学生,我们应该以怎样的实际行动来践行社会主义核心价值观?(请从 爱国、敬业、诚信、友善中任选一个角度) 教师总结:一种价值要想发挥作用,就必须融入生活,在实践中去感知和领悟。希望 大家能落实落细,让社会主义核心价值观引领我们前行,让它在中国广袤的土地上生根生 长、开花结果。 过渡:今天我们学习了民族精神的内容和作用,也更深入的了解了社会主义核心价值 观的内容。最后,让我们来一起听一听习主席心中闪亮的名字,再一次感受精神的伟大和 中国价值的魅力所在。 【多媒体展示多媒体展示】闪亮的名字(视频) 过渡:人民有信仰,国家有力量,民族有希望。 活动七:庄严宣誓活动七:庄严宣誓 要求:全体同学起立,举起右手,庄严宣誓。 内容:践行社会主义核心价值观誓言书 富强、民主、文明、和谐,是我们努力奋斗的方向;自由、平等、公正、法治,是我 们长期实践的理想;爱国、敬业、诚信、友善,是我们忠于职守的准则。我会继承和弘扬 伟大的民族精神,践行社会主义核心价值观,为实现伟大复兴的中国梦贡献出自己的一份 力量! 宣誓人: 教师升华:让我们跟随这些闪亮的名字,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛, 6 守护中华民族共有的精神家园,一起为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗! 三、拓展探究三、拓展探究 要求:课下请创作或收集一首爱国主题的诗歌,并进行交流。 【板书设计板书设计】 5.2 凝聚价值追求 民族精神(核心:爱国主义)民族精神(核心:爱国主义) 中国精神 时代精神 集中体现 社会主义核心价值观社会主义核心价值观 【教学反思教学反思】
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