第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：a00ea).zip

下雨天，张三去李四家作客，去了就不想走。然而，李四想让张三走，又不好直说 ，于是写下一句话暗示:下雨天留客天留我不留。 张三看着了之后，偷偷加了标点符号，导致了完全相反的意思。主人再也不好意思 赶他走了。 （1）李四拒绝客人的断句： （2）张三留下来的断句： 下雨天 ,留客天 ,留我不，留。 下雨 ,天留客 ,天留 ,我不留。 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框 延续文化血脉 莲溪学校 刘燕平 3、中华优秀传统文化意义？ 1、中华文化是怎样形成的？ 2、中华文化的构成和特点。 4、怎样增强文化自信？ 5、中华传统美德的作用及内涵。 7、青少年应怎样践行中华传统美德？ 6、弘扬中华传统美德的原因。 秀一秀最喜错 的错错 文化 一.中华文化根 构成： 独具特色的语言文字；浩如 烟海的文化典籍；名扬世界的科技工 艺； 异彩纷呈的文学艺术；充满智 慧的中国哲学； 完备而深刻的道德伦 理。 1、中华文化的构成 特点 1：源远流长、博大精深 3、中华文化的特点 特点 2：薪火相传、一脉相承。 四大文明古国的发展比较 国家 产生 时间 发展 结果 古巴比伦公元前3500年 公元前539年波斯入侵，巴 比伦王国灭亡 烟消云散 古印度 公元前3000年 公元前1500年雅利安人入侵 ，印度文化雅利安化 雅利安文化 古埃及 公元前3000年 先后希腊化、罗马化，伊 斯兰化 面目全非 古中国 公元前2100年 夏商周秦汉三国两晋南北朝 隋唐五代十国宋元明清 流传至今（几千 年来，中华文明 绵延不绝，历久 弥新） 古巴比伦 巴比伦文化空中花园 古埃及 埃及文化-金字塔 创造力、包容力。 4.中华文化薪火相传、一脉相承的原因 有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认 同这种说法吗？并说明判断的理由。 （1）中华文化的重要性。 （2）中华文化发扬光大的做法。 核心技术买不来也求不来，只能靠自己！ 零基础条件下，创造零失误的记录。 文化 自信 5.什么是文化自信？ 文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是 一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 6.文化自信来源于哪里？ 文化是一个国家、一个民族的灵魂。 文化自信是对自身文化价值的充分肯定, 是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国 家、一个民族发展中更基本、更深沉、更 持久的力量。 坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全 和民族精神的传承发展。 7.为什么要坚定文化自信 ？ （文化的重要性） 材料：2014年，习近平在文艺工作座 谈会上指出，传承中华文化，绝不是简 单复古，也不是盲目排外，而是古为今 用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新， 摒弃消极因素、继承积极思想，“以古 人之规矩，开自己之生面”，实现中华 文化的创造性转化和创新性发展。 结合习总书记的讲话，谈谈增强文化自信 我们应如何做。 （1）夯实优秀传统文化根基，薪火相 传，代代守护。 8.增强文化自信的方法 （2）与时俱进，实现创造性转化、 创造性发展。 奋进新时代、欢度幸福年 （3）跨越时空展示中华文化的独 特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 P6465“探究与分享” （1）顺其自然身上具有哪种美德？ （2）“顺其自然”的行为产生什么影响？ （3）中华传统美德还有哪些？ 二.美德万年长 内容：学生总结传统美德的内容。 特点：内涵丰富，博大精深。 9.中华传统美德的内容和特点 10.中华传统美德的作用 P62：中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文 明和谐和美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 P64：中华传统美德影响着中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯。 我来践行美德 听到同学了重病却没有错 治病，我错错错错_(美德)，我立即错 有的行错 是：_。 电视上播出“港独”分子发表了“港独”言论，我应该发扬_(美德)，我 立即应有的行动是：_。 在上学路上刮到停在路错 的小汽错 ，我错错错错_(美德)，我立即错 有的 行错 是_。 （1）错 于助人 扶危错 困 捐款捐物。 （2）错 国主错 错 国错 民 反错 分裂。 （3）错错 守信 信守承错 承错错错。 11、青少年应怎样践行中华传统美德 ？ 结合生活实际，举例说明践行美德的例子。 课程作业课程作业 1 教学目标教学目标 （三维）（三维） 情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感 和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自 尊心、自信心和自豪感。 能力目标：能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化 的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。 知识目标：知道中华文化的产生、内容和意义；理解文化自信的含义和来源、 作用和坚持文化自信的做法；知道弘扬中华传统美德特点、内容和作用；知 道如何弘扬中华文化和中华传统美德 教学重点教学重点 1.传统文化的重要性、弘扬传统文化的做法； 2.坚持文化自信的做法。 教学难点教学难点中华传统文化的作用。 教学准备教学准备学生准备介绍文化的资料、教师制作 PPT 教教 学学 过过 程程 1、问题激趣，导入新课问题激趣，导入新课 教师展示“下雨天留客天留我不留”故事，让学生从中领悟中国语言文字的博大精深。 除此之外，我们的中华文化还有哪些丰富的内涵呢？我们应该如何传承和发展中国社会主 义文化，怎样增强文化自信？通过本节课的学习，我们会有所了解。 问题：(1)李四拒绝张三的断句： （2）张三留下来的断句： 设计意图：教师运用问题激趣法，让学生初步感受中华传统文化的魅力，激发学生深 入了解传统文化的兴趣，从而让他们带着问题和情感导入新课：延续文化血脉。 2、合作探究，学习新课合作探究，学习新课 环节一：中华文化的根 （一）自主学习，了解学习内容 教师展示学习任务，让学生了解学习的主要内容，明确学习目标。 1.中华文化是怎样形成的？ 2.中华文化的构成和特点。 3.中华优秀传统文化意义是什么？ 4.怎样增强文化自信？ 5.中华传统美德的作用及内涵。 6.弘扬中华传统美德的原因。 7.青少年应怎样践行中华传统美德？ 设计意图：学生快速阅读课本，大概了解知识目标，带着目标学习新知识。 （二）走近传统文化，展示文化自信 活动一：秀一秀斗门传统文化 教师运用同屏技术展现学生制作明信片，加深学生对斗门传统文化的认识。教师根据 学生展示传统文化的内容，引导学生对我国传统文化的内容归类，进一步引导他们思考 “是谁创造了中国灿烂的文化”和概括中华文化内容、特点。 设计意图：学生介绍最喜爱的传统文化，让学生从不同角度展示中华文化的魅力。在 感受丰富多彩中华文化之后，教师可以进一步引导学生学习中华文化的产生、内容和特点。 2 活动二：以史为鉴，探寻文化源头 教师展示四大文明古国的辉煌历史的图片，它们都已经成为历史，唯独只有中华文化 流传至今，对世界文化多样性作出了重大贡献。学生认识中华文化的薪火相传、一脉相承 的原因和做法。 问题：（1）中华文化延绵不断的原因是什么？ （2）我们应该如何才可以让中华文化发扬光大？ 活动三：小组合作讨论，感受文化力量 有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。请同学们评析这 种观点。 设计意图：通过小组讨论，加深学生对文化遗产的认识，明确中华文化的重要作用和 弘扬中华文化的做法。 活动四：观看名人视频，领悟文化自信 教师播放视频林鸣的访谈 ，学生学习 “大桥精神” ，领悟文化自信的魅力，之后引 出文化自信的含义和含义、文化自信的力量。 在明确认识文化自信重要性之后，教师明确运用生活案例学习坚持文化自信的做法。 设计意图：在课堂教学中，教师引导学生充分挖掘榜样教育的力量，勇当中华文化的 宣传者和继承者。 环节二：美德万年长 活动五：探究与分享，挖掘中华美德 学生阅读书本 P64-65 的案例，学生探究美德的内容和特点，鼓励学生积极向榜样学习， 从生活小事践行中华传统美德。 问题：（1）顺其自然身上具有哪种美德？ （2） “顺其自然”的行为产生什么样影响？ （3）中华传统美德还有哪些？ 设计意图：教师引导学习“顺其自然”的案例，引导学生挖掘美德的资源，学习和传 承美德精神。 3、课堂小结，巩固基础课堂小结，巩固基础 通过本节课的学习，我们了解中华文化与中华传统美德的丰富内涵，了解了新时代如 何传承和发展中国特色社会主义文化，明确了怎样增强文化自信和如何弘扬中华传统美德。 相信，我们能够增强文化自信，自觉传承中华文化，积极弘扬中华传统美德。 4、课堂作业，提升能力课堂作业，提升能力 制作一张美德传递卡，同学之间互相赠送。 家家 庭庭 作作 业业 （一）综合探究题。 校园文化能够提升学校的品味，彰显学校的魅力。为此，莲溪学校开展了丰富多 彩的校园文化活动。 【校园经典诵读】近年来越来越多的学校认识到诵读经典的好处。莲溪学校将中 华经典名著纳入了学校的校本课程。走进校园，经常能听到“弟子规，圣人训；首孝 悌，次谨信；泛爱众，而亲仁”的诵读声。学校还举办了百题知识竞赛、班刊 学校诵读活动对学生的发展有什么作用？ 【校园网络论坛】据调查，有 70%的初中生都喜欢看动漫片或动漫书。为此，莲 溪学校网组织同学们围绕“中国动漫”展开讨论： 3 小魔仙：上世纪五六十年代，我国动漫融入了中国传统文化中的京剧、剪纸、木偶、 皮 影和水墨画等元素，创作出大闹天宫等一大批经典作品，为中国动漫开了个 好头。 中国龙：去年寒假，我们全家去看了 3D 版的大闹天空 ，太炫了。看着老版 大闹天宫长大的爸妈也很喜欢。 灰太狼：现在我国很多动漫片太幼稚，更像是给幼儿园小朋友看的。很多动漫书的内 容充斥着恐怖、暴力、低俗等情节。 结合三位同学的发言，运用思想品德课所学知识，就如何创作高质量的动漫作 品发表你的看法。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思 材料分析题。 校园文化能够提升学校的品味，彰显学校的魅力。为此，莲溪 学校开展了丰富多彩的校园文化活动。 【校园经典诵读】近年来越来越多的学校认识到诵读经典的好 处。莲溪学校将中华经典名著纳入了学校的校本课程。走进校园， 经常能听到“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲 仁”的诵读声。学校还举办了百题知识竞赛、班刊 学校诵读活动对学生的发展有什么作用？ 【校园网络论坛】据调查，有 70%的初中生都喜欢看动漫片或 动漫书。为此，莲溪学校网组织同学们围绕“中国动漫”展开讨论： 小魔仙：上世纪五六十年代，我国动漫融入了中国传统文化中的京 剧、剪纸、木偶、皮 影和水墨画等元素，创作出大闹天宫等一 大批经典作品，为中国动漫开了个好头。 中国龙：去年寒假，我们全家去看了 3D 版的大闹天空 ，太 炫了。看着老版大闹天宫长大的爸妈也很喜欢。 灰太狼：现在我国很多动漫片太幼稚，更像是给幼儿园小朋友看的。 很多动漫书的内容充斥着恐怖、暴力、低俗等情节。 结合三位同学的发言，运用思想品德课所学知识，就如何创作高 质量的动漫作品发表你的看法。