1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 （高年级）（高年级） 第第 5 5 讲讲 块头大不等于强块头大不等于强教学设计教学设计 学习目标学习目标 情感态度与价值观目标： 树立创新意识和观念， 初步产生科技兴国的使命感， 尝试落实新发展理念。 能力目标：通过查找资料、分享等方式培养学生收集、整理、运用信息的能 力。 知识目标：了解我国的科技创新成就, 理解科技创新的重要性、紧迫性，初 步理解新发展理念。 重点：理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 难点：理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。 教学过程教学过程 一、一、导入新课导
2、入新课 1.出示图片：电脑、手机、汽车、无人机，提出问题：这些产品的核心部件 是什么？什么是芯片？ 芯片，又称微电路是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其 他电子设备的一部分。 3.初步了解芯片： （1）播放视频一部手机到底有多少颗芯片 （2）芯片产业链：芯片行业包括一个庞大而复杂的产业链,可以分为设计、 制造、封装、测试四大环节。 （3）我国芯片与国外先进技术的差距 目前，芯片制造的核心技术主要掌握在西方发达国家手中。 芯片的制造工艺非常复杂，一条生产线大约涉及 50 多个行业、2000-5000 道工序。在信息时代，芯片广泛用于电脑、手机、家电、汽车、高铁、电网、医 疗仪器、
3、机器人、 工业控制等各种电子产品和系统， 是高端制造业的是核心基石！ 设计意图设计意图：从了解芯片开始，引导学生思考，导入新课 二、讲授新课二、讲授新课 （一）经济大块头的（一）经济大块头的“阿喀琉斯之踵阿喀琉斯之踵” 1.焦点关注：无芯之痛 华为技术有限公司成立于 1988 年，从事通信网络技术与产品的研究、开发、 生产与销售。主攻是电脑配件和手机。 为了阻挠华为 5G 的崛起，美国单方面修改了半导体市场的进出口规则，不 允许那些含有美企技术的芯片厂商向华为自由出货。 华为面临着芯片短缺的压力。 设计意图设计意图：通过焦点关注展示华为困境，引导学生感受“无芯”带来了怎样 的痛。 2. 小讨论
4、:如何解决“无芯”带来的痛？ 习近平爷爷说：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键 核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安 全。” 3. 观看视频：阿喀琉斯之踵：阿喀琉斯的脚跟 4.观后交流会 从阿喀琉斯之踵这个希腊神话故事中，你感悟到了一个怎样的道理？ 你知道中国经济发展的“阿喀琉斯之踵”是什么吗？ 继续出示图片， 从图中可以看出， 我国人均 GDP 和美国相比还有很大的差距。 创新能力不强创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。我国经济总 量已稳居世界第二位，但块头大不等于强，体重大不等于壮，有时是“虚胖”。 如果核心元器件严重依赖
5、外国，供应链的“命门”掌握在别人手里，那就好 比在别人的墙基砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。 习近平 5.如何破局 如何做到“强”和“壮”呢？ 真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力。 抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。 6.大家谈：作为小学生，我们可以为祖国的发展创新做些什么呢？ 我们要保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，多想想，多问问，培养创造 精神，培育科学精神，讲科学、爱科学、学科学、用科学，争当勇于创造的小标 兵。 创新，需要多数人的努力，需要长时间的积累。作为小学生的我们，在创新 的方面，能做些什么呢？ 设计意图设计
6、意图：通过焦点关注事件，让学生理解科技创新的重要性、紧迫性 （二）（二）新发展理念是指挥棒、红绿灯新发展理念是指挥棒、红绿灯 1.想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。 指挥棒虽小，但作用可不小，没有它的指挥，整个乐队就演奏不出和谐优美 的乐曲。红绿灯虽普通，但没有它，整个交通秩序就无法保证，甚至出现交通瘫 痪的局面。 2. 习近平语录 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展 理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。 一习近平 3.1978 年至党的十八大：以经济增长为主的发展理念 4.新发展理念的提出 5.认识新发展理念: 提出时间：2015 年 内容：创新、协调、绿色、开放、共享； 6.这五年，五大发展理念这样改变我们的生活 6.谈一谈 看到中国今天的发展，你有何感受？ 设计意图设计意图：通过大量例子，帮助学生，初步理解新发展理念。 三、课堂总结三、课堂总结 我们要以新发展理念引领高质量发展，将其落地生根、变成普遍实践，真正 做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。
