1、第 4 讲唯改革才有出路教学设计 一、教材分析 党的十八大以来，习近平总书记在国内、国际不同场合 旗帜鲜明地宣示改革开放决心，对全面深化改革和进一步扩 大开放作了重要部署。读本由“两棵高山榕”的故事导入改 革开放的主题，接着分两个部分进行编排：一是“只有改革 开放才能发展中国” ，介绍了改革开放的伟大进程；二是“将 改革开放进行到底” ，介绍深圳的发展，强调继续推进改革 开放，创造新的更大奇迹。仔细研读读本的文字和插图，我 们发现读本努力拉近习近平新时代中国特色社会主义思想 和儿童生活的距离，从而达到铸魂育人的目的。因此我们在 教学中一定要注意联系儿童生活，帮助儿童理解“唯改革才 有出路” ，
2、激发儿童对改革开放巨大成就的自豪情感，引导 儿童落实支持、拥护改革开放的行动。 二、教学目标 1.通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史 背景和重要意义。 2.通过了解史料和对比的方式，感受改革开放以来所取 得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。 3.通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚 定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。 三、教学重点 通过了解史料和对比的方式，感受改革开放以来所取得 的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。 四、教学难点 通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定 做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。 五、教学方法 探究法、讲授法、讨论法
3、 六、教学准备 视频、课件等 七、教学过程 （一）导入（一）导入 1.师：提到“改革” ，你们能想到什么？ 2.什么造就了深圳是改革开放的浩荡春风，是改革 开放释放的强大活力。 3.“两颗榕树的故事” （看完这个故事，同学们有什么感受？） 总结：这两株高山榕伫立在我国改革开放的前沿城市， 充满生机与活力。它们遥遥相望，见证着我国改革开放的伟 大进程。今天让我们一起来学习第四讲唯改革才能有出 路 （二）新授（二）新授 1978 年 12 月， 我国拉开了改革开放的大幕， 40 多年来， 我们解放思想、实事求是、大胆地试、勇敢地改， “对内改 革，对外开放”干出了一片新天地。你们了解哪些改革的重
4、要事件呢？（学生回答 1） 1.对内改革 回顾一下“小岗村”改革进程，感受“小岗村”精神！ （播放视频） 师：看了视频之后，你有什么感受？（学生回答：改革 的重要性） 2.对外开放 “改革开放”我们要“对内改革” “对外开放”双管齐 下。 （1）什么是经济特区？（学生发言实行特殊经济 政策和经济体制的地区） （2） 以深圳为例， 19802019年， GDP年均增长20.7%， 人均 GDP 年均增长 9.8%。 （3）谁来说一说，关于“对外开放”我们国家是怎么 做的？（学生回答 2） 总结：了解了“对内改革” “对外开放”的相关政策和 措施。你认为“改革开放”重要吗？（重要） 3.只有改革开
5、放才能发展中国 （1）改革开放给我们带来了什么？取得这些成就说明 什么？（学生回答只有改革开放才能发展中国）改革开 放是发展中国的强大动力。没有改革开放，就没有中国的今 天，也就没有中国的明天。只有改革开放，才能发展中国。 （2）了解这么多，你们知道什么是改革开放了吗，让 我们一起来回顾一下？（视频） （3） “改革开放”我们的生活越来越好了，但是“改革 开放”就此结束了吗？（没有） 4.将改革开放进行到底 （1）听了前海的“改革开放”历程，你有什么感受吗？ （学生回答将改革开放进行到底）改革开放只有进行时， 没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒 接着一棒跑下去，每一代人都要为
6、下代人跑出一个好成绩。 （2） 改革开放以来， 我国取得了一个又一个的成就。（视 频） （3） “改革开放”是我国的重大举措，促进了我国的经 济发展，提高了我国的国际地位。正如习总书记所说“我们 既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满， 更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。 ”那么作为少先队员的 我们，应该怎么做呢？（学生回答） 总结：改革开放只有进行时，没有完成时。我们先辈为 我们提供了丰厚的物质条件和“改革开放”的相关经验，国 家“改革开放”也需要大量的人才。虽然我们还没有长大， 但是我们可以从小事做起，努力学习，日后为祖国贡献一份 力量。 （三）拓展（三）拓展 自 1978 年“
7、改革开放”以来，已有 40 余年，在这 40 余年中，国民的“衣食住行”都发生了巨大的变化，请你采 访身边“改革开放”的见证者们，40 多年发生了什么变化， 他们有什么切实的感受。 八、板书设计 唯改革才有出路 1.只有改革开放才能发展中国 2.将改革开放进行到底 九、课后反思 对五年级进行学情分析，发现有 66.7%的同学知道改革 开放，65.7%的同学有继续推动改革开放的意识，对于如何 继续推动改革开放， “努力学习” “参加实践活动” “创新” 是 学生提到的高频词汇。仔细研读读本的文字和插图，我们发 现读本努力拉近习近平新时代中国特色社会主义思想和儿 童生活的距离，从而达到铸魂育人的目的。因此我们在教学 中一定要注意联系儿童生活，帮助儿童理解“唯改革才有出 路”，激发儿童对改革开放巨大成就的自豪情感，引导儿童 落实支持、拥护改革开放的行动。
