1、周至县第五中学物理周至县第五中学物理组组 2020-2021 学年度学年度培养指培养指导青年教师导青年教师彭军彭军、 陈晓辉、徐运鹏陈晓辉、徐运鹏 工工 作作 计计 划划 （周至（周至县第县第五中五中学学潘涛）潘涛） 为了全面深化教育教学改革，全面提高我校教师业务能力，促进我校 教学水平提升，实现我校跨跃式发展。经学校研究决定，新老教师结成帮 扶对子，开展开展帮扶活动，以促进青年教师专业成长。在本轮帮扶活动 中，我负责指导的青年教师是彭军、陈晓辉、徐运鹏老师。为了进一步提 高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对青年老师的传帮带 力度，加强对他们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需
2、要，根据 我校现实和彭军、陈晓辉、徐运鹏老师的实际，结合物理学科特点，以及 学校的整体安排，我制定如下指导计划： 一、分段实施，循序渐进：一、分段实施，循序渐进： 第一阶段：加强思想引领，使其树立热爱教育事业，甘于奉献的品质， 热爱学生，掌握基本的教育教学规律和方法，同时加强教育法规的学习， 了解国家教育政策和法规，坚决不能违背教育规律。 第二阶段：帮助彭军、陈晓辉、徐运鹏老师树立正确教育教学理念， 提高理论认识水平，规范教学常规。熟练教学环节，在教学上符合我校“四 点基本要求”。 第三阶段：帮助彭军、陈晓辉、徐运鹏老师适应我校“三三五分层教 学模式”，能做到分类制定教学目标，掌控课堂实施分层
3、教学，分类布置 合理的作业分类检查分类评价，实现分类推进的教学效果。 第四阶段：加强备课，课后反思、说课的指导，对论文的撰写进行辅 导，促使成为我校教学的骨干力量。 第五阶段：帮助彭军、陈晓辉、徐运鹏老师在适应我校“三三五分层 教学模式”情况下实现突破，形成个人特色，在课堂教学达标验收中达标， 并争取达到优秀。 第六阶段：总结反思，在帮扶的过程中，不断总结反思，将我和青年 教师的所得所想及时记录，整理，形成材料。 二、坚持常规，形神具备：二、坚持常规，形神具备： 1.听课、评课是青年教师进步的最有效途径。在教学期间，每两周为彭 军、陈晓辉、徐运鹏老师准备一节示范课，供其学习，每两周进班听彭军、
4、 陈晓辉、徐运鹏老师一节展示课，了解问题。二者交叉进行。听课后立即 交流讨论，并做好记录。 2.加强交流，除在学校的具体安排部署下及时参加帮扶活动外，在教学 和生活的过程中随时交流教育教学的心得，形成相互学习的常态化。 3.及时总结，撰写心得是青年教师进步的最有力途径。在学习与听课评 课后的交流、讨论后要指导并按排彭军、陈晓辉、徐运鹏老师及时写出心 得体会，指导他每节课后及时写出教学反思，适时加以总结，撰写论文。 4.定期检查，及时督促青年教师进步的必要保障。每两周对帮扶中的任 务和日常教学情况等工作完成情况进行检查，及时上报。 通过互帮互助，相信彭军、陈晓辉、徐运鹏老师在原有的业务能力基 础上，再接再厉，一定会使自己的工作日臻完善，在教学中取得良好效果。 2020 年年 9 月月 6 日日
