第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-我对谁负责 谁对我负责-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：002f1).zip

科目：道德与法治 节点名称：第三单元第六课 第一框我对谁负责谁对我负责 年级：八年级上册 教材版本：人教2011课标版（部编） 因为责任 第六课 责任与角色同在 第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任 第第1 1课时课时 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 学习目标学习目标 ： 1、通过故事分享，明白什么 是责任以及责任的来源。 2、通过探究分享，能分清责 任与角色的关系。 3、交流分享明白生活中要对 自己负责、对他人负责，并 了解还有哪些人在为我们负 责，在帮助和服务他人的过 程中体验幸福和快乐。 我的角色 我的责任 1 探究与分享 一个15岁的少年，在楼前空 地上踢足球，把一家商店的玻璃 撞碎了，店主说，这块玻璃是特 制的，你得赔。孩子没有办法， 回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你 弄碎的吗？”孩子说：“是。” 爸爸说：“那么咱们应当赔偿， 现在你还小，这次钱我来付。等 你长大了，再发生类似的事情， 你应该自己承担赔偿的责任。” （1）这个少年应该赔钱给店主吗 ？ 赞成。父亲要求孩子将来自己赔款，是培养孩子的责 任心，要求孩子必须对自己的行为负责。 （3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 思考： （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负责。 应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。 （4）什么是责任？ 纽约时报：你在老鼠和猴子身上测试青蒿 素并证明它有效之后，你自己使用了这种药物，你 当时害怕吗？ 屠呦呦：我和两个同事使用了它 来表明它不会致命，我认为，这是我 作为一名医学化学家的责任，也是我 的工作 屠呦呦把用一生倾注的事业说是 作为一名医学化学家的责任，你 是怎样理解责任的呢？ 志愿服务 红灯停，绿灯行 不乱扔垃圾 保持安静 文明出游 责任是一个责任是一个 人分内应该人分内应该 做的事情。做的事情。 社会 学校 家庭 应该做的事 体贴孝敬父母 承担一定的家务 上课专心听讲 帮助遇到困难的同学 自觉遵守交通规则 在公交车上给老人 让座 在生活中，我们也可以做到力所能及的事情，比如 责任的来源责任的来源 责任来自对他人的承责任来自对他人的承 诺诺 、职业要求、道德、职业要求、道德 规范、法律规定等。规范、法律规定等。 责任的来源（练一练） 1、张某答应朋友星期天一起打球。 2、爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。 3、交通法规定人们不能闯红灯。 他人的承诺 职业要求 法律规定 4、见到长辈主动问好，孝敬父母 道德规范 父母亲的责任是抚养教育子 女。这个责任来自_ _ 学生的主要责任是认真学 习。这个责任来自_ _ _。 法律规定、 道德规范 法律规定 警察的责任是依法执行公 务。这个责任来自_ _ _。 医生的主要责任是治病救 人。这个责任来自_ _。 法律规定、 职业要求 法律规定、 职业要求、 道德规范 探究与分享 顾客遵守商场秩序，排队付 款。这个责任来自 作为家庭成员，尊老爱幼，主 动承担家务。这个责任来自 道德规范 法律规定 道德规范 法律规定 答应别人的事一定尽力做到。 这个责任来自 拒绝生产、售卖假冒伪劣产品 ，这个责任来自 对他人的承诺 道德规范 法律规定 四川阿坝州九寨沟县发生四川阿坝州九寨沟县发生7.07.0级地震级地震 1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 2、他们分别承担了什么责任？ 合作讨论 一场突如其来的地震一场突如其来的地震 消防员 战 士 医 生 民政部门 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资 中学生义务捐款 灾民灾后自救 记者真实的报道灾情 领 导 决策指挥 3、社会上还有哪些 人为救灾承担责任？ 他们可以为灾区人民 做些什么？ 在社会生活的舞台上，每个人都扮 演着不同的角色。 每种角色都意味着承担相应的责 任。 4、地震中人 人各司其职 说明了什么 ？ 责任与角色的关系： 随着时代发展和所处环境的变化，我们 会不断变换自己的角色，调节角色行为。 爸爸妈妈 弟弟老师 我 女儿 女儿 姐姐 学生 责任与角色同在责任与角色同在 作为子女，孝敬是我们的责任作为子女，孝敬是我们的责任 ； 作为学生，遵守学校纪律、认作为学生，遵守学校纪律、认 真学习是我们的责任；真学习是我们的责任； 作为社会的一员，我们应该遵作为社会的一员，我们应该遵 守社会规则、维护公共秩序；守社会规则、维护公共秩序； 作为中华儿女，我们应该做到作为中华儿女，我们应该做到 “位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”，心系祖，心系祖 国的前途和命运国的前途和命运 只有人人认识到自己扮演的角 色、承担应尽的责任，才能构建各尽其 能、各得其所而又和谐相处的社会。 “中国特色社会主义进入了新时代， 这是我国发展新的历史方位。” 习近平总书记在十九大报告中 给出一个新的重大判断！ 新时代，就要有新作为 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者 让我们继续志存高远，脚踏实地，在各自的 岗位上扮演好自己的角色，承担起应尽的责 任。 责任你我他 东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父 亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫除 天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以 扫天下？” 思考：扫屋是谁的责任？扫天下是谁的责任？一个对自 己毫不负责的人能为天下负责吗？这个故事给我们什么 启示？ 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负 责。 承担责任无所谓大小。 探究与分享 责任你我他 2 探究与分享 在你当前的生活中： （1）哪些责任是你独自承担的？ （2）承担这些责任有什么意义？ （3）哪些人对“我”的成长和生 活承担着责任？ （4）享受美好生活我们该怎么做 ？ 为班级打扫卫生 分类摆放垃圾 参加社区活动 参加义务植树 活动 为父母倒一杯水 遵守交通规则 （1）哪些责任是你独自承担的？ 探究与分享 我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。 自己洗衣服为班级打扫卫生 选择绿色出行 对自己的身体负责 积极参加体育锻炼 课下完成作业 上课认真听讲 对自己的学业负责 随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多。 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。如 果这些责任由别人来替我们承担，我们就会失去挖掘 自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼出自己的各种 能力。 我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于 承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为 班级打扫卫生，选择绿色出行方式 思考：如果这些事情由别人来做，对你有什么影 响？ 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到 充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心 承担起时代和国家所赋予的使命。 A A、每个人首先要对自己负责、每个人首先要对自己负责 在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为 自己的一次约定守时，大到终身信守承诺自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真、认真 做事，都是做事，都是对自己责任的表现。（自己对自己负责对自己责任的表现。（自己对自己负责 的表现有哪些？）的表现有哪些？） 只有对自己负责的人，才能使自己 的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资 格、有能力、有信心承担起时代和国家 所赋予的使命。（自己对自己负责有什 么意义？） （2）承担这些责任有什么意义？ 很多人在为我们的成长很多人在为我们的成长 和幸福生活承担者责任。和幸福生活承担者责任。 交警维持秩序 教师教书育人 医生治病救人 邮递员送信件 （3）哪些人对“我”的成长和生活承担着责任 ？ B、他人对我负责 在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有 的责任。 父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任； 老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任； 过马路时，警察为我们提供安全保障，他们在履行维 护交通秩序的责任； 面对这些，我们应该怎样做呢？ 感恩感恩 C、我对他人负责 我们应该学会感恩，主动关心、帮助我们应该学会感恩，主动关心、帮助 和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负 责的快乐和幸福。责的快乐和幸福。只有人人具有责任心， 自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加 幸福美好的生活。 （4）享受美好生活我们该怎么做？ 最美教师张丽莉 2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导 学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵 杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑 ，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒 了。 【简介】张丽莉，女，28 岁。黑龙江省佳木斯市第十 九中学初三（3）班班主任。 最美司机吴斌 2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行 驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双 黄灯， 用自己的生命换来了24名乘客安全。 第12块纱布 我的精神生活和物质生活都依 靠着别人（包括生者和死者） 的劳动，我必须尽力以同样的 分量来报偿我所领受了的和至 今还在领受着的东西。 爱因斯坦 让座 陪伴和分享 我来帮你搬 小结 他人、社会对我负责 我对谁负 责 谁对我 负责 我对谁 负责 谁对我负责 对自己负责 对他人、对社会负责 自己对自己 负责 我们要学会感恩、关心他人、服务社会 课堂小结 1有人说，责任是一种生命与生命传承的 情感；也有人说，责任是一种本能的保护与 成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出 后获得的一种快乐与幸福。我认为，责任是 一个人( ) A分内应该做的事情 B一生中只扮演唯一的角色 C想做什么就做什么 D长大以后才能承担的义务 A 达标反馈 2河南郑州供电公司综合服务中心保卫部普通员工 张学东，坚持义务献血17年，累计献血112次，总献血 量94400多毫升，相当于成人身体里的血换了20多遍。 张学东的责任来源于( ) A道德规范B法律规定 C对他人的承诺D职业的要求 3作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生， 遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠 诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明() A不同的角色承担不同的责任 B我们的角色是变化的 C承担责任一定要有所回报 D我们的责任是变化的 A A 4.下图的漫画给我们的启示是( ) 责任来自对他人的承诺、职业要求、道 德规范、法律规定等随着所处环境的 变化，我们会不断变换自己的角色我 们应适当调整自己的角色，承担相应的责 任我们生活在社会中，只能对他人负 责 AB CD B 5“人从他被投进这个世界的那一刻 起，就要对自己的一切行为负责任。” 这是因为( ) 只有对自己负责的人，才能使自己的 潜能得到充分挖掘和发挥只有对自 己负责，才能有资格、有能力、有信心 承担起时代和国家所赋予的使命不 承担责任就会受到法律的制裁他人 对我负责，我就对他人负责 A B C D A 6.2016年7月23日,北京八达岭野生动物园猛兽区,一名女游客 私自下车被咬伤,母亲营救被咬死(该猛兽区允许游客开私家 车进入,但禁止下车)。该事件中被咬伤的女游客 () 对他人不负责任只是对自己不负责任规则意识 淡薄没有扮演好游客的角色,做了不应该做的事情 A.B. C.D. 7.下列对漫画高度负责认识正确的是( ) A.医生尽职尽责履行了自己救死扶伤的责任 B.这是一个医生的职业要求,也是对他人负责 C.病人这是对自己不负责任,对他人不负责任 D.医生一定要正确地担负起自己的责任,对病人负责 D D D 阅读诗歌,简要回答: 小时候,责任是一张暖暖的小床,我在里头,父母在 外头 长大后,责任是一方讲台,我在下头,老师在上头 后来呀,责任还是一张暖暖的小床,我在外头,女儿 在里头 我终于知道,原来啊,责任就是爱的化身 (1)诗中“长大后”,“我”扮演了什么角色?承担什么责 任?“后来呀”说的是什么角色?承担什么责任?这首 诗告诉我们什么道理? (2)请说说你对诗中“责任就是爱的化身”的理解。 (1)长大后,“我”扮演了学生的角色,承担遵守学校纪律, 完成学习任务的责任。“后来呀”说的是父母的角色,承 担抚养教育子女的责任。这首诗告诉我们:人的一生 扮演着许多不同的角色,承担着许多不同的责任。 (2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任, 很难想象我们的生活会变成什么样。我们应该学会 感恩,主动关心、帮助和服务他人,只有人人具有责任 心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好 的生活。 谁对我负责 我对谁负责教学设计 教学目标 情感、态度和价值观目标 1.明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。 2.对那些为自己、为他人承担责任的人心怀感恩。 能力目标 1.通过了解责任的来源，调整角色行为，承担不同的责任，能对自己负责，对他人负责。 2.了解对自己负责的表现和意义，正确认识对他人、对社会承担责任与自己的关系。 知识目标 1.知道责任的含义、责任的来源。 2.懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任。 重点难点 重点 责任的含义和来源。 难点 1.责任与角色的关系。 2.自己对自己负责的表现及意义。 课时安排 一课时 教学准备 学生准备：预习新课，准备有关责任方面的资料，以备课堂交流。 老师准备：根据新课程标准 ，精心设计教学活动，查阅资料，准备案例、插图，制作 课件。 教学方法 自主学习法，小组讨论法，阅读法，视频思考法，学生的探究活动等 教学过程 一、导入新课 有些故事常常带给我们感动和思考，今天让我们走进这个故事因为责任 。 播放视频因为责任 。 师：那对母子是幸福的，因为遇到了热心人；但那位护士更是幸福的，她不仅挽救了两 条生命，而且找回了自己的信心和尊严，因为责任，她由一个不合格的护士成为了一名优 秀的医生；有了责任，就有了信任和担当；有了责任，也就成就了尊严和使命。那么，什 么是责任？怎样才能成为承担责任的人？今天我们就来学习这些内容。 二、学习新课 （多媒体展示课题并出示学习目标） （一）我的角色 我的责任 1.什么是责任？ 学生阅读教材第 6465 页的“探究与分享”内容，思考以下三个问题： （1）.这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）.爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）.你赞成爸爸的决定吗？为什么？ （学生讨论回答） 师总结：自己的事情自己负责，每个人都有自己的责任，那么什么是责任呢？ 我们看看医学化学家屠呦呦是怎么说的（多媒体显示） 师：谈到责任，总能让人想起一些温馨和谐的画面：当一个孩子蹒跚学步时，母亲的双 手始终在旁边保护着她，母爱是一种责任；当你第一次走进课堂，老师引领你在知识的海 洋里遨游，老师的教育是一种责任；当你在公交车上把座位让给别人时，你也体现了一种 责任。现实生活中，这样的画面很多，请看这几组画面，并总结什么是责任？让学生识记 这个内容。 （多媒体显示图片并让学生填写上面的表格） 过渡：大家有没有想过，每个人承担着不同的责任，责任的来源一样吗？来源于哪里呢？ 2.责任的来源 从已有的经历当中，我们不难发现，责任来源于生活的方方面面，但最主要的是对他人 的承诺、职业要求、道德规范、法律规定。 老师作简短的讲述，让学生理解，并做练习熟悉巩固。 过渡：从刚才同学的回答中，我们会发现，谈到责任总是离不开某个社会角色，我们在 社会中生活，扮演不同的角色，每一种角色往往意味着一种责任。你有没有想过：在学习 和生活中的你，都扮演着哪些角色？这一角色需要承担哪些责任？ 3. 责任与角色的关系 学生看屏幕九寨沟发生地震的图片 ，结合教材第 66 页的探究与分享 ，思考以下四 个问题： （1）.在救灾过程中，那些人承担了责任？，他们分别承担了什么责任？ （2）.社会上还有那些人为救灾承担责任？ （3）.你可以为灾区人民做些什么？ （4）.地震中人人各司其职，说明了什么？ （学生分组讨论、回答，老师总结责任与角色的关系，并让学生识记内容） 老师小结：今天，我们已经跨入到一个新时代，习近平总书记在十九大报告中给出一个 新的重大判断：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 ”新时代， 就要有新作为，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，让我们继续志存高远，脚踏实地， 在各自的岗位上扮演好自己的角色，承担起应尽的责任。 过渡：在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族 振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。我们接着看第二目-“责任你我他” （二）.责任你我他 1.自己对自己负责的表现及意义。 多媒体显示“探究与分享” ，东汉时期陈蕃的故事，思考以下几个问题： （1）.扫屋是谁的责任？ （2）.扫天下是谁的责任？ （3）.一个对自己毫不负责的人能为天下负责吗？ （4）.这个故事给我们什么启示？ （学生讨论思考、回答） 学生阅读教材第 67 页的“探究与分享” ，回答以下几个问题： （1）.哪些责任是你独自承担的？ （学生讨论回答） 师总结：我们成长的过程，就是学会不断承担责任，勇于承担责任的过程。思考： （2）.如果这些事情由别人来做，对你有什么影响？ （学生讨论回答） 师总结：对自己负责，就是对自己的生命和健康负责，对自己的学习、工作、生活负责， 对自己的言行负责，努力使自己的生活活得有意义、有价值。所以我们每个人首先要对自 己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信 守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。对自己负责，是对他人、对社会负责的前 提。如果我们不能养成对自己负责的习惯，缺乏责任心，自己的潜能不能得到挖掘和发挥， 就永远无法长大成人，也就无法承担对他人、对社会的责任。通过学习，希望同学们今后 一定要自己的事情自己做，不会做的事情也要学着做，树立责任意识，把自己培养成为有 责任心的人。只有这样，你的潜能才能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心 承担起时代和国家所赋予的使命。 结论：自己对自己负责的表现及意义。 （学生自己总结回答，多媒体显示） 过渡：其实，当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承 担着责任。 2.他人对我负责的表现及意义 学生阅读教材第 68 页的“探究与分享” ，思考： 哪些人对“我”的成长和生活承担着责任？ （学生思考回答） 师总结：我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。这些人有的离我们 很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没 有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。他们 对自己的责任，更多的是源于遵守职业道德。正是由于许许多多的人在承担各自的责任， 才有我们的健康成长快乐生活，对这些人，我们应该怎么做呢？ 3.我对他人负责的表现及意义 （学生阅读教材第 69 页，思考回答） 师总结：学会感恩，对他人负责，要求我们尊重他人，平等地对待他人，真诚地关心和 帮助他人，只有这样，我们的人生才会变得更有价值、更有意义，我们的社会才会变得更 加和谐、更加美好。现实生活中，许许多多的履行责任的人给我们做出了榜样，我们分享 几个小故事，请看视频： （多媒体播放图片、视频和名言） 师：爱因斯坦的话也告诉我们这个道理：每个人的生存和发展都离不开他人的付出，我 们应该对此心存感激，同时用自己积极履行责任的行动来回报他人和社会。所以，我们要 从生活的点滴小事做起，从榜样身上吸取正能量，真正履行好对他人的责任，主动关心、 帮助和服务他人，并在这一过程中体会被他人需要的成就感和满足感，收获成功和快乐， 实现自身的价值，品味人生的幸福。 小结：我对谁负责 谁对我负责的含义。 课堂小结： 通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演 着不同的角色，而每一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们作为社会的成员，首先 要对自己负责，才能做到对他人、对社会负责。每个人自觉履行应尽的责任，我们才能共 享幸福美好的生活。 课堂练习：（多媒体显示） 板书设计： 责任的含义和来源 我的角色 我的责任 我对谁负责 责任与角色的关系 谁对我负责 自己对自己负责的表现及意义 责任你我他 他人对我负责的表现及意义 我对他人负责的表现及意义