第四单元 维护国家利益-第八课 国家利益至上-国家好 大家才会好-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：e024a).zip

八年级道德与法治八年级道德与法治 第四单元第八课第一框第四单元第八课第一框 国家好国家好 大家才会好大家才会好教学设计教学设计 1、 【教材分析教材分析】 国家好 大家才会好是八年级道德与法治上册第四单元第八课第一框的内容。本课 所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” “法律与 秩序” 。具体相应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高 构建社会主义和谐社会的责任意识。 ” “懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 ” 2、 【学情分析学情分析】 学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系、发展的、 全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验欠缺，对国家利益 的认识存在不少误区。本框题旨在帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利 益和人民利益的关系，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益，提高辨析各种爱 国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。 3、 【教学目标教学目标】 1. 情感、态度和价值观目标：通过历史史实片段、诗歌朗诵，树立正确的国家利益观，增 强维护国家利益的责任感和使命感。 2. 能力目标：通过新闻搜索、小组合作交流，正确认识国家利益与人民利益的关系，提高 辩证思维能力 3. 知识目标：通过小组合作交流，了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本 内容。 4、 【教学重难点教学重难点】 教学重点：国家利益是人民利益的集中体现。 4. 教学难点：国家利益是人民利益的几种体现。 五、五、 【教法教法】 主要采用情境体验法、对话法、启发引导法、小组合作探究法。 六、六、 【学法学法】 合作探究法 7、 【课前准备课前准备】 收集视频、背景音乐 8、 【教学过程教学过程】 （1）导入新课 播放视频：我爱你中国 师：在视频中，你看到了什么？ 教师点拨：只有一个国家足够繁荣昌盛，人民才能安居乐业。 设计意图：用视频导入，引起学生的学习兴趣。 （2）新课学习 【出示学习目标出示学习目标】 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感 （2）正确认识国家利益和人民利益的关系，提高辩证思维能力。 （3）了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 设计意图：让学生带着目标进入新课的学习 【出示材料出示材料】 1935 年 12 月 9 日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主 义” “反对华北自治” “停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮，清华大学 救国会在告全国民众书中悲愤的发出“华北之大，已经放不下一张平静的书桌”的呐 喊。 教师提问：你如何理解“华北之大，已经放不下一张平静的书桌”这句话？ 教师点拨：日寇侵华，国家大乱，国家的命运和我们每一个人的命运联系在一起，不仅是 没有良好的学习环境，更是丧失了安身立命之所。 设计意图：利用学生回答，引出国家命运与个人命运的关系。 【活动一：探究与分享活动一：探究与分享】 出示图片篆书“国”字 提问：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要哪些条件？ 教师点拨：国家利益的含义 设计意图：通过学生对篆书“国”字的解释，概括学生的回答，进行知识点总结。 【活动二：新闻大搜索活动二：新闻大搜索】 小组合作：从南方日报中，你能找到哪些举措是跟国家利益有关的？涉及到国家利益的哪 些方面呢？ 教师讲述：守住 18 亿亩耕地红线、印度无人机在中国境内坠毁 教师点拨：国家利益的范围以及国家利益中的核心利益 设计意图：通过查看报纸，搜索新闻，培养学生关注国家时政新闻的习惯。 【活动三：新年愿望活动三：新年愿望】 活动过程：除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 教师提问：2017 年即将结束，2018 年即将到来之际，你有什么新年愿望？ 教师点拨：对于一些简单的愿望实现起来很容易，但是有时却很难！为什么？ 出示材料：八国联军侵华，对中国人民进行屠杀。 设计意图：和平年代和战争年代进行对比，让学生能够体会到和平的重要性，并为下一步 的教学作铺垫。 【活动四：畅所欲言活动四：畅所欲言】 播放视频：也门撤侨 教师提问： 1.从视频中你看到了什么？ 2.看完这个视频，你又有什么感受？ 教师点拨：国家利益与人民利益的关系。 设计意图：通过视频，感受国家利益与人民利益的关系。 【活动五：诗朗诵活动五：诗朗诵】 活动过程：全班起立，朗诵梁启超少年强 则国强 设计意图：情感升华，让学生产生国家自豪感和自信心，明确作为中国少年的责任。 （3）课堂小结 收获平台：通过这节课的学习，我学到了 设计意图：通过一节课的学习，能够让学生有所收获。 （4）练兵环节 12017 年 3 月 10 日，针对外媒所谓中国在黄岩岛“填海造陆”的炒作，我外交部回应， 中国在黄岩岛做什么、不做什么，都是主权范围内的事情。对我外交部的回应说法错误的 是 （ ） A. 国家的主权和领土完整是国家的核心利益的重要内容 ，不容侵犯 B. 我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕 C. 我国是维护世界和平与发展的中坚力量 D. 我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念 2.在浏览某网页时，偶然发现该网页所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完 整。对此他应采取的正确做法是 （ ） A. 马上保存该网页，并且以此向该网站索要高额钱财 B. 立即收藏该网页，找机会向同学展示自己的新发现 C. 迅速关闭网页，因为这不符合我们的个人利益 D. 向有关部门报告，因为公民有维护国家安全的义务 设计意图：让学生学会学以致用，并能及时让课堂学习得到反馈。 九、板书设计九、板书设计 国家好 大家才会好 含义 国家利益 范围、核心利益 国家利益与人民利益的关系 十、教学反思十、教学反思 本课的设计主要通过音乐、视频等吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，通过小组合 作探究的方式，让学生在合作中学习，体会到学习的乐趣。本节课的设计主要有两大亮点： 第一、新闻大搜索。让学生利用南方日报的资源，理解“国家利益”这个比较抽象的概念， 同时也能够培养学生关注时政新闻的习惯。第二、诗歌朗诵。通过梁启超先生的少年强 则国强的诗歌朗诵，培养学生的爱国情感，增强学生对祖国的认同感和自豪感，明确自 己作为中国青少年的责任，培养学生的家国情怀和责任意识。这两个环节也落实得比较好， 让学生理解知识点的同时，情感态度价值观也得到落实和升华。 当然这节课也有些不足的地方，教师还没有真正将学生的课堂积极性调动起来，学生 对于知识点的理解还不够透彻，教学时间方面把握得不够好！ 国家好国家好 大家才会好大家才会好 学习目标学习目标 1.树立正确的国家利益观，增强维护国家利树立正确的国家利益观，增强维护国家利 益的责任感和使命感益的责任感和使命感 2.正确认识国家利益和人民利益的关系，提正确认识国家利益和人民利益的关系，提 高辩证思维能力。高辩证思维能力。 3.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核了解国家利益的内涵和外延，知道国家核 心利益的基本内容。心利益的基本内容。 19351935年年1212月月9 9日，北平学生日，北平学生 六千余人举行示威游行，他六千余人举行示威游行，他 们高呼们高呼 “ “打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义”“ ”“ 反对华北自治反对华北自治 ”“ ”“停止内战，停止内战， 一致对外一致对外 ” ”等口号，掀起了抗等口号，掀起了抗 日救亡的高潮，清华大学救日救亡的高潮，清华大学救 国会在告全国民众书中国会在告全国民众书中 悲愤的发出悲愤的发出 “ “华北之大，已经华北之大，已经 放不下一张平静的书桌放不下一张平静的书桌” ”的呐的呐 喊。喊。 你如何理解你如何理解“华北之大，已经放不下一张平静的书华北之大，已经放不下一张平静的书 桌桌”这句话？这句话？ 日寇侵华，国家大乱，国家的命运和我们每一日寇侵华，国家大乱，国家的命运和我们每一 个人的命运联系在一起，不仅是没有良好的学个人的命运联系在一起，不仅是没有良好的学 习环境，更是丧失了安身立命之所。习环境，更是丧失了安身立命之所。 探究与分享探究与分享 说文说文说：说：“国，邦也；从囗从或国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一。按照古人的理解，一 个国家必须具备四个条件：一是人口，以小个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口口”代表；二是土代表；二是土 地，以地，以“”代表；三是军队组织，以代表；三是军队组织，以“戈戈”代表；四是范围代表；四是范围 ，以大，以大“囗囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国国 ”字。字。 结合篆书结合篆书“国国”字和已有的生活经验，字和已有的生活经验， 分析国家生存和发展需要哪些条件？分析国家生存和发展需要哪些条件？ 什么是国家利益？什么是国家利益？ ( (国家利益含义国家利益含义) ) 国家利益是一个主权国家在国际社国家利益是一个主权国家在国际社 会中生存需求和发展需求的总和，会中生存需求和发展需求的总和， 包括包括 人口、领土、主权和政权人口、领土、主权和政权等，等， 它们关系到民族生存、国家兴亡。它们关系到民族生存、国家兴亡。 小组合作：小组合作： 新闻大搜索：新闻大搜索： 你能找到哪些举措是跟国家利益有关的？你能找到哪些举措是跟国家利益有关的？ 习近平说：习近平说：“饭碗一定要饭碗一定要 端在自己的手里，碗里端在自己的手里，碗里 面主要要装中国的粮食面主要要装中国的粮食 ” 10年年5000架，印度无人机入侵中国暴露野心架，印度无人机入侵中国暴露野心 印度一架无人机近日侵入中国领空后坠毁，解放军 西部战区联合参谋部作战局副局长张水利7日表示强 烈不满与抗议，指新德里此举侵犯了中国主权。 事实上，印度对发展和部署无人机野心勃勃，甚至 已经规划了10年发展计划。印度国防部队2016年3月 已敲定蓝图，要在未来10年内斥资30亿美元（约900 亿台币），采购5，000多架无人机，而且投标只限能 与外国公司合作的国内公司。 国国家家利利益益 涉及涉及 领域领域 核心核心 利益利益 国家利益涉及政治、经济 、文化、社会、军事等领 域 包括安全利益、政治利益 、经济利益、文化利益等 国家的核心利益包括国家主权 、国家安全、领土完整、国家 统一、宪法确立的国家政治制 度和社会大局稳定、经济社会 可持续发展的基本保障。 国家利益国家利益 是是人民利益人民利益的集中体的集中体现现 除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新 的一年的美好愿望。的一年的美好愿望。 我希望国家我希望国家 越来越强大越来越强大 我希望小区环境我希望小区环境 更优美更优美 我希望我希望 学习进步学习进步 思考：你有什么愿望？思考：你有什么愿望？ 1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥等八国年，英、美、俄、日、法、德、意、奥等八国 组成联军，悍然发动了侵华战争。八国联军侵入北京后组成联军，悍然发动了侵华战争。八国联军侵入北京后 ，到处烧杀抢掠，无恶不作，古老的北京城遭到了空前，到处烧杀抢掠，无恶不作，古老的北京城遭到了空前 的摧残和蹂躏。的摧残和蹂躏。 德国借口有人向驻地抛掷砖瓦，纵火焚烧附近的义德国借口有人向驻地抛掷砖瓦，纵火焚烧附近的义 学，并焚毁周边百姓的房屋一百多间。一群因为自家的学，并焚毁周边百姓的房屋一百多间。一群因为自家的 房屋被联军纵火而逃出来的平民百姓，被法军逼进一条房屋被联军纵火而逃出来的平民百姓，被法军逼进一条 死胡同。凶残的法军在胡同架设机关枪，向胡同内的人死胡同。凶残的法军在胡同架设机关枪，向胡同内的人 群疯狂扫射。更令人发指的事，这些强盗竟然以多杀人群疯狂扫射。更令人发指的事，这些强盗竟然以多杀人 为乐事。不少家庭为了免遭侵略军的屠杀和侮辱，举家为乐事。不少家庭为了免遭侵略军的屠杀和侮辱，举家 自焚或服毒自杀。一时之间，北京城尸积如山，哀鸿遍自焚或服毒自杀。一时之间，北京城尸积如山，哀鸿遍 野野 读完这一段文字，你有什么体会？读完这一段文字，你有什么体会？ 1、从视频中你、从视频中你 看到了什么？看到了什么？ 2、看完这个视、看完这个视 频，你又有什频，你又有什 么感受？么感受？ 畅所欲言畅所欲言 国家利益和国家利益和人民利益人民利益的关系？的关系？P89-90P89-90 （1 1）国家利益反映广大人民的共同需求，是国家利益反映广大人民的共同需求，是 人民利益的集中表现人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利国家利益至上，人民利 益高于一切，益高于一切，二者相辅相成。二者相辅相成。 （2 2）人民利益只有）人民利益只有上升、集中到国家利益上升、集中到国家利益， 运用国家的工具，才能得到真正的运用国家的工具，才能得到真正的维护维护。 （3 3）国家利益只有）国家利益只有反映人民利益反映人民利益，依靠人民，依靠人民 艰苦奋斗，才能得到真正的艰苦奋斗，才能得到真正的实现实现。 （4 4）国家利益与人民利益是）国家利益与人民利益是高度统一高度统一的。的。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年故今日之责任，不在他人，而全在我少年 。 少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。少年雄于地球，则国雄于地球。 国家好 大家才会好 认识国家利益 国家利益是人 民利益的集中 表现 国家利益的含义国家利益的含义 祖国的情感祖国的情感 国家利益范围国家利益范围 相辅相成相辅相成 人民利益的维护离不开国家人民利益的维护离不开国家 利益利益 国家利益的实现离不开人民国家利益的实现离不开人民 利益利益 高度统一高度统一 核心利益核心利益 如何理解国如何理解国 家利益？家利益？ 关系关系 12017年年3月月10日，针对外媒所谓中国在黄岩岛日，针对外媒所谓中国在黄岩岛“填填 海造陆海造陆”的炒作，我外交部回应，中国在黄岩岛做什的炒作，我外交部回应，中国在黄岩岛做什 么、不做什么，都是主权范围内的事情。对我外交部么、不做什么，都是主权范围内的事情。对我外交部 的回应说法错误的是的回应说法错误的是 （ ） A. 国家的主权和领土完整是国家的核心利益的重要内国家的主权和领土完整是国家的核心利益的重要内 容容 ，不容侵犯不容侵犯 B. 我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行 为时刻保持警惕为时刻保持警惕 C. 我国是维护世界和平与发展的中坚力量我国是维护世界和平与发展的中坚力量 D. 我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观 念念 练练 兵兵 环环 节节 2小辉在浏览某网页时，偶然发现该网页所展示的中小辉在浏览某网页时，偶然发现该网页所展示的中 国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。对此他应国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。对此他应 采取的正确做法是采取的正确做法是 （ ） A. 马上保存该网页，并且以此向该网站索要高额钱财马上保存该网页，并且以此向该网站索要高额钱财 B. 立即收藏该网页，找机会向同学展示自己的新发现立即收藏该网页，找机会向同学展示自己的新发现 C. 迅速关闭网页，因为这不符合我们的个人利益迅速关闭网页，因为这不符合我们的个人利益 D. 向有关部门报告，因为公民有维护国家安全的义务向有关部门报告，因为公民有维护国家安全的义务 3中国有句古语：中国有句古语：“ “皮之不存皮之不存，毛将焉附。毛将焉附。” ”这句话这句话 启迪我们（启迪我们（ ） 国家利益与人民利益在根本上是一致的国家利益与人民利益在根本上是一致的 国家利益与人民的切身利益息息相关国家利益与人民的切身利益息息相关，国家利益国家利益 是人民利益的集中表现是人民利益的集中表现 国家利益得不到保障国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害人民利益就会受到损害， 人民就会遭受奴役和屈辱人民就会遭受奴役和屈辱 国家利益和人民利益相辅相成国家利益和人民利益相辅相成，维护国家利益最维护国家利益最 终受益的是广大人民群众终受益的是广大人民群众 A. B. C. D. 4国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需 求和发展需求的总和。下列关于国家利益说法错误求和发展需求的总和。下列关于国家利益说法错误 的是的是 （ ） A. 国家利益关系到民族生存、国家兴亡国家利益关系到民族生存、国家兴亡 B. 国家利益涉及政治、经济、文化、军事等领域国家利益涉及政治、经济、文化、军事等领域 C. 国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者可国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者可 以完全等同以完全等同 D. 国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益 的集中体现的集中体现