第四单元 维护国家利益-第八课 国家利益至上-坚持国家利益至上-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：00076).zip

坚持国家利益至上坚持国家利益至上学生活动单学生活动单 班级 姓名 活动一：小组合作写一写，请你为不理性的爱国行为提几条合理的建议。 示例：爱国不是.而是. 爱国我们要多一点.少一点. 活动二：小组讨论如何理解“对国家的忠就是对父母最大的孝” （提示：“对国家的忠”代表着什么？“对父母的孝”代表着什么？ 两者有何不同？又有何联系？） 活动三：请你联系自身生活以及黄老给你的启示，在这棵承诺树上写下你的承 诺。 （示例：坚持国家利益至上，我承诺. 在每一次升国旗时我们.在每一次课堂上.,在每一次. 坚持国家利益至上，我承诺. 我们会不断提高.我们会主动了解.我们会.） 林鸣 （港澳珠大桥总设计师 ） 南仁东 （中国天眼之父 ） 黄旭华 “中国核潜艇之父 ” “感动中国人物 ” “第六届全国道德 模范敬业奉献奖” “科学与技术成就奖 ” 坚持国家利益至上 宁波市鄞州外国语中学：姚波兰 黄旭华的核潜艇之梦 1 1 梦的启航 梦 的 启 航 爱 国 1.在你的记忆中，哪些人的爱国言行曾让你印象深刻呢 ？ 2.作为中学生，我们日常的哪些行为也是爱国的表现呢？ 说一说说一说 努力学习 爱护环境 了解 和尊 重国 家的 象征 明确立场 梦 的 启 航 坚持国家利益至上，要心怀爱国之情。 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 近日因为南海主权问 题，中国与周边小国以 及个别发达国家之间也 存在着一些矛盾。于是 大家纷纷抒发了爱国之 情，有人拒绝美货，日 货，韩货，并且在网上 发出倡议：提倡周末举 国不去肯德基、麦当 劳、星巴克消费。并且 建议大家转发，表明中 国人的决心！ 梦 的 启 航 坚持国家利益至上， 要增强责任感和使命感。 写一写写一写 针对上述人的不理性爱国行为，请你为他们提几条合 理的建议。 例：爱国不是.而是. 爱国我们要多一点.少一点. （理性、务实、文明、合法有序 ） 梦 的 启 航 2 2 追梦路上 追 梦 路 上 1.黄旭华在核潜艇研究过程中付出了怎样的代价？ 追 梦 路 上 2.为什么不可以向家人告知自己的身份？ 思考 刑法 中华人民共和国国防法 中华人民共和国保守国家秘密法 国防法第21条：公民和组织应当遵守保密规 定，不得泄露国防方面的国家秘密。任何危害国 家秘密安全的行为，都必须受到法律的追究。 第54条：公民和组织有对国防建设提出建议的权 利，有对危害国防的行为进行制止或检举的权 利。 时闻快讯：2017年5月，某国防军工单位工作人员吴某先 后将记录国家机密的120张图片及相关文字资料加密后报送 给境外间谍情报机关，对我国安全造成了严重危害。吴某本 人被判处有期徒刑十年，剥夺政治权利三年。 湖南一名某军事学校16岁的张姓学生，受境外间谍的诱导 ，先后窃取“红头文件”，共获境外报酬2万余元，其行为 已经涉嫌犯罪。 危险因素 坚持国家利益至上， 要树立和增强危机意识和防范意识 这启示我们在日常的言行中要注意些什么 ？ 追 梦 路 上 国家利益 个人利益 追 梦 路 上 （全局、长远利益 ） （个体、眼前利益 ） 一致性 要把国家利益放在第一位 讨论：对国家的忠就是对父母最大的孝 追 梦 路 上 维护国家利益，有时候不仅要放弃个人利益， 甚至要献出自己的生命。 不承认 不接受 追 梦 路 上 坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 坚决维护国家利益 加征25%的关税 500亿美元出口额 3 3 梦的延伸 致自己：虽然我年事已高，但“老骥伏枥 ，志在千里，”我将继续为核潜艇事业发 挥余热，为建设世界一流海军，为实现强 军梦、强国梦贡献自己毕生的力量。 致青年： 做一个爱国青年很简单。第一，要把你 的志愿同祖国的命运联系起来；第二， 要把个人理想和民族的命运结合起来。 希望年轻人继续奋斗，勇于创新，为国 争光！我愿做好你们的“啦啦队”！ 梦的延伸 坚持国家利益至上 坚持国家利益至上 在每一次升国旗时我们. 在每一次课堂上我们. 在每一次. 坚持国家利益至上 ， 我们会不断提高. 我们会主动了解. 我们会. . 我承诺 我承诺 感谢您的聆听 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT 素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel 教程： 资料下载： PPT 课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 坚持国家利益至上坚持国家利益至上教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课内容为八年级上册道德与法治第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据 的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构 建社会主义和谐社会的责任意识。 ” “懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 ” 本课主题“坚持国家利益至上” ，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行 为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面 的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认 识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利 益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国 情感更加理性深沉。 三、教学目标三、教学目标 1.情感态度价值观目标情感态度价值观目标 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； （2）合法有序地表达爱国主义情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.过程与方法目标过程与方法目标 （1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的 国家利益观念和行为； （2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3.知识与能力目标知识与能力目标 （1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现； （2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以 国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系 五、教学过程五、教学过程 导入：导入：观看厉害了，我的国片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的 奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物黄旭华，以黄旭华的一生为线索进 入本课主题坚持国家利益至上 。 （1）梦的启航梦的启航 出示视频片段一，回答问题。 1. 当侵略者不断侵害我们的国家利益，黄旭华有着怎样感受？ 2. 黄旭华放弃医学，决定科学救国的行为体现了他怎样的精神？ 引出黄旭华的爱国主义精神。 学生活动：说一说在你的记忆中，哪些人的爱国言行曾让你印象深刻呢？ 作为中学生，我们的爱国之情可以怎样表现？ 学生举例，教师小结。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。 3.教师出示图片，部分不理性爱国行为，请学生评价，表明个人立场。 学生活动：小组合作写一写，请你为这些不理性的行为提一些意见。 教师总结：坚持国家利益至上，要增强责任感和使命感。要在理性、务实、文明、合法有 序的心态下表达爱国情感，维护国家利益。 （2）追梦路上追梦路上 出示视频片段二，回答问题。 1. 在核潜艇研究过程中黄旭华付出了什么代价？ 2. 他为什么不可以向家人告知自己的身份？ 了解相关法律对保护国家机密以及泄露国家机密的相关规定。 教师引导，学生回答。 个别泄密案例的出示，教师小结：维护国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 3. 这启示你在生活中应该注意些什么？ 出示视频片段三，回答问题。 1.面对第一次尝试，黄旭华团队成员们的心理状态是怎样的？ 2.他们在思想上做了什么准备？ 3.黄旭华是怎样做的？ 教师引导，学生回答，小结：维护国家利益，有时候不仅需要放弃个人利益，甚至要献出 自己的生命。 图示：美国的核潜艇进入中国南海领域进行军事演习，评价美国该行为？我们应该怎样做？ 出示中国公民和政府的态度和行为 教师引导，小结：坚持国家利益至上，捍卫国家尊严，我们要自觉同一切损害国家利益的 行为作斗争。 举例“中美贸易战”中国政府如何维护国家利益。 联系自身，与一切危害国家利益的行为做斗争，我们可以通过增强自身力量，维护团结稳 定的局面，遵守道德和法律等方式来践行这一要求。 （3）梦的延伸梦的延伸 出示材料：黄旭华在新的一年里对自己的期许和对年轻人的期许。 学生感受黄老的精神。 板书小结：结合板书总结本课，在思想上贯彻维护国家利益至上的观念，在行为上坚决捍 卫国家利益。 学生活动：结合个人实际和黄老对你的启示，在“承诺树”上写下你坚持国家利益至上， 你的承诺是什么，部分学生展示。 六、板书设计六、板书设计 七、教学反思七、教学反思 本课内容在教学过程中以“黄旭华的核潜艇之梦”为线索贯穿，通过“梦的启航” 、 “追梦路上” 、 “梦的延伸”三块内容分别从思想和行为上阐明如何坚持国家利益至上，旨 在帮助学生懂得坚持国家利益至上所需要的思想意识和行动要求。通过每一块内容对黄旭 华的个人精神和行为的解读，实现推人及己，最终落实到学生的思想情感和行为上，教会 学生如何在实际生活中合理表达自己的情感，以正确的行为方式来捍卫国家的利益。课堂 素材以黄旭华核潜艇研究的过程为推进，通过设计活动说一说，写一写，论一论，在小组 活动中体会到坚持国家利益至上的具体要求，每一内容最终都能回归自身，对学生有所启 发。在第三板块“梦的延伸”中通过黄旭华老人对青年人提出的希望来实现课堂的总结和 提升。借学生完成“承诺树”的形式，将课堂所学内化为自身的感受，用自己的语言来呈 现“坚持国家利益至上，我能怎么做，我会成为一个怎样的人” ，达到道德与法治课堂的情 感态度价值观目标。当然，在整个教学设计中，对于学生的一些引导仍然是我需要认真去 推敲的，在教学内容的呈现过程中，怎样选择更多样化的素材来丰满人物，怎样把“国家 利益”这样有深度的话题简化为学生能够接受的，更为“接地气”的教学形式加以呈现， 也仍然需要好好研究和揣摩。