第四单元 维护国家利益-第八课 国家利益至上-坚持国家利益至上-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号:00076).zip

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坚持国家利益至上坚持国家利益至上学生活动单学生活动单 班级 姓名 活动一:小组合作写一写,请你为不理性的爱国行为提几条合理的建议。 示例:爱国不是.而是. 爱国我们要多一点.少一点. 活动二:小组讨论如何理解“对国家的忠就是对父母最大的孝” (提示:“对国家的忠”代表着什么?“对父母的孝”代表着什么? 两者有何不同?又有何联系?) 活动三:请你联系自身生活以及黄老给你的启示,在这棵承诺树上写下你的承 诺。 (示例:坚持国家利益至上,我承诺. 在每一次升国旗时我们.在每一次课堂上.,在每一次. 坚持国家利益至上,我承诺. 我们会不断提高.我们会主动了解.我们会.) 林鸣 (港澳珠大桥总设计师 ) 南仁东 (中国天眼之父 ) 黄旭华 “中国核潜艇之父 ” “感动中国人物 ” “第六届全国道德 模范敬业奉献奖” “科学与技术成就奖 ” 坚持国家利益至上 宁波市鄞州外国语中学:姚波兰 黄旭华的核潜艇之梦 1 1 梦的启航 梦 的 启 航 爱 国 1.在你的记忆中,哪些人的爱国言行曾让你印象深刻呢 ? 2.作为中学生,我们日常的哪些行为也是爱国的表现呢? 说一说说一说 努力学习 爱护环境 了解 和尊 重国 家的 象征 明确立场 梦 的 启 航 坚持国家利益至上,要心怀爱国之情。 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 近日因为南海主权问 题,中国与周边小国以 及个别发达国家之间也 存在着一些矛盾。于是 大家纷纷抒发了爱国之 情,有人拒绝美货,日 货,韩货,并且在网上 发出倡议:提倡周末举 国不去肯德基、麦当 劳、星巴克消费。并且 建议大家转发,表明中 国人的决心! 梦 的 启 航 坚持国家利益至上, 要增强责任感和使命感。 写一写写一写 针对上述人的不理性爱国行为,请你为他们提几条合 理的建议。 例:爱国不是.而是. 爱国我们要多一点.少一点. (理性、务实、文明、合法有序 ) 梦 的 启 航 2 2 追梦路上 追 梦 路 上 1.黄旭华在核潜艇研究过程中付出了怎样的代价? 追 梦 路 上 2.为什么不可以向家人告知自己的身份? 思考 刑法 中华人民共和国国防法 中华人民共和国保守国家秘密法 国防法第21条:公民和组织应当遵守保密规 定,不得泄露国防方面的国家秘密。任何危害国 家秘密安全的行为,都必须受到法律的追究。 第54条:公民和组织有对国防建设提出建议的权 利,有对危害国防的行为进行制止或检举的权 利。 时闻快讯:2017年5月,某国防军工单位工作人员吴某先 后将记录国家机密的120张图片及相关文字资料加密后报送 给境外间谍情报机关,对我国安全造成了严重危害。吴某本 人被判处有期徒刑十年,剥夺政治权利三年。 湖南一名某军事学校16岁的张姓学生,受境外间谍的诱导 ,先后窃取“红头文件”,共获境外报酬2万余元,其行为 已经涉嫌犯罪。 危险因素 坚持国家利益至上, 要树立和增强危机意识和防范意识 这启示我们在日常的言行中要注意些什么 ? 追 梦 路 上 国家利益 个人利益 追 梦 路 上 (全局、长远利益 ) (个体、眼前利益 ) 一致性 要把国家利益放在第一位 讨论:对国家的忠就是对父母最大的孝 追 梦 路 上 维护国家利益,有时候不仅要放弃个人利益, 甚至要献出自己的生命。 不承认 不接受 追 梦 路 上 坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 坚决维护国家利益 加征25%的关税 500亿美元出口额 3 3 梦的延伸 致自己:虽然我年事已高,但“老骥伏枥 ,志在千里,”我将继续为核潜艇事业发 挥余热,为建设世界一流海军,为实现强 军梦、强国梦贡献自己毕生的力量。 致青年: 做一个爱国青年很简单。第一,要把你 的志愿同祖国的命运联系起来;第二, 要把个人理想和民族的命运结合起来。 希望年轻人继续奋斗,勇于创新,为国 争光!我愿做好你们的“啦啦队”! 梦的延伸 坚持国家利益至上 坚持国家利益至上 在每一次升国旗时我们. 在每一次课堂上我们. 在每一次. 坚持国家利益至上 , 我们会不断提高. 我们会主动了解. 我们会. . 我承诺 我承诺 感谢您的聆听 PPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT 素材下载: PPT背景图片: PPT图表下载: 优秀PPT下载: PPT教程: Word教程: Excel 教程: 资料下载: PPT 课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: 坚持国家利益至上坚持国家利益至上教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课内容为八年级上册道德与法治第四单元第八课第二课时的内容,本课所依据 的课程标准具体对应的内容:“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高构 建社会主义和谐社会的责任意识。 ” “懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 ” 本课主题“坚持国家利益至上” ,旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性,从思想和行 为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高,能够开始用联系的、发展的、全面 的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺,对国家利益的认 识存在不少误区。因此,教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性,提高维护国家利 益的意识,树立正确的国家利益观,提高辨析各种爱国观念和行为的能力,使自己的爱国 情感更加理性深沉。 三、教学目标三、教学目标 1.情感态度价值观目标情感态度价值观目标 (1)树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感; (2)合法有序地表达爱国主义情感,能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.过程与方法目标过程与方法目标 (1)学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择,正确看待生活中不同人表现出的 国家利益观念和行为; (2)能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突,提高社会实践能力。 3.知识与能力目标知识与能力目标 (1)理解国家利益与人民利益的关系,懂得国家利益是人民利益的集中体现; (2)知道要做到坚持国家利益至上,在思想上必须树立维护国家利益意识,在行动上要以 国家利益为重,同一切损害国家利益的行为作斗争。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点:如何捍卫国家利益 教学难点:如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系 五、教学过程五、教学过程 导入:导入:观看厉害了,我的国片段,谈感受,话国家繁荣昌盛的原因,品味中华儿女的 奉献精神和以国家为重的情怀,引出本课线索人物黄旭华,以黄旭华的一生为线索进 入本课主题坚持国家利益至上 。 (1)梦的启航梦的启航 出示视频片段一,回答问题。 1. 当侵略者不断侵害我们的国家利益,黄旭华有着怎样感受? 2. 黄旭华放弃医学,决定科学救国的行为体现了他怎样的精神? 引出黄旭华的爱国主义精神。 学生活动:说一说在你的记忆中,哪些人的爱国言行曾让你印象深刻呢? 作为中学生,我们的爱国之情可以怎样表现? 学生举例,教师小结。坚持国家利益至上,我们要心怀爱国之情。 3.教师出示图片,部分不理性爱国行为,请学生评价,表明个人立场。 学生活动:小组合作写一写,请你为这些不理性的行为提一些意见。 教师总结:坚持国家利益至上,要增强责任感和使命感。要在理性、务实、文明、合法有 序的心态下表达爱国情感,维护国家利益。 (2)追梦路上追梦路上 出示视频片段二,回答问题。 1. 在核潜艇研究过程中黄旭华付出了什么代价? 2. 他为什么不可以向家人告知自己的身份? 了解相关法律对保护国家机密以及泄露国家机密的相关规定。 教师引导,学生回答。 个别泄密案例的出示,教师小结:维护国家利益至上,我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 3. 这启示你在生活中应该注意些什么? 出示视频片段三,回答问题。 1.面对第一次尝试,黄旭华团队成员们的心理状态是怎样的? 2.他们在思想上做了什么准备? 3.黄旭华是怎样做的? 教师引导,学生回答,小结:维护国家利益,有时候不仅需要放弃个人利益,甚至要献出 自己的生命。 图示:美国的核潜艇进入中国南海领域进行军事演习,评价美国该行为?我们应该怎样做? 出示中国公民和政府的态度和行为 教师引导,小结:坚持国家利益至上,捍卫国家尊严,我们要自觉同一切损害国家利益的 行为作斗争。 举例“中美贸易战”中国政府如何维护国家利益。 联系自身,与一切危害国家利益的行为做斗争,我们可以通过增强自身力量,维护团结稳 定的局面,遵守道德和法律等方式来践行这一要求。 (3)梦的延伸梦的延伸 出示材料:黄旭华在新的一年里对自己的期许和对年轻人的期许。 学生感受黄老的精神。 板书小结:结合板书总结本课,在思想上贯彻维护国家利益至上的观念,在行为上坚决捍 卫国家利益。 学生活动:结合个人实际和黄老对你的启示,在“承诺树”上写下你坚持国家利益至上, 你的承诺是什么,部分学生展示。 六、板书设计六、板书设计 七、教学反思七、教学反思 本课内容在教学过程中以“黄旭华的核潜艇之梦”为线索贯穿,通过“梦的启航” 、 “追梦路上” 、 “梦的延伸”三块内容分别从思想和行为上阐明如何坚持国家利益至上,旨 在帮助学生懂得坚持国家利益至上所需要的思想意识和行动要求。通过每一块内容对黄旭 华的个人精神和行为的解读,实现推人及己,最终落实到学生的思想情感和行为上,教会 学生如何在实际生活中合理表达自己的情感,以正确的行为方式来捍卫国家的利益。课堂 素材以黄旭华核潜艇研究的过程为推进,通过设计活动说一说,写一写,论一论,在小组 活动中体会到坚持国家利益至上的具体要求,每一内容最终都能回归自身,对学生有所启 发。在第三板块“梦的延伸”中通过黄旭华老人对青年人提出的希望来实现课堂的总结和 提升。借学生完成“承诺树”的形式,将课堂所学内化为自身的感受,用自己的语言来呈 现“坚持国家利益至上,我能怎么做,我会成为一个怎样的人” ,达到道德与法治课堂的情 感态度价值观目标。当然,在整个教学设计中,对于学生的一些引导仍然是我需要认真去 推敲的,在教学内容的呈现过程中,怎样选择更多样化的素材来丰满人物,怎样把“国家 利益”这样有深度的话题简化为学生能够接受的,更为“接地气”的教学形式加以呈现, 也仍然需要好好研究和揣摩。
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