第一单元 走进社会生活-第一课 丰富的社会生活-在社会中成长-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：002b1).zip

第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长 新课问题引入 我们的成长与社会有怎样的联系？ 1 2 我们该如何在社会中成长？ 1 2 故事感悟卡玛拉 （1）我们的成长环境与卡玛拉有何不同？ （2）你觉得卡玛拉是真正意义上的人吗？ 8岁岁的卡玛玛拉生活习习性与狼一样样，不会讲话讲话 ， 用四肢行走，白天睡觉觉，晚上出来活动动，怕火和 光。经过经过 7年的教育，才学会45个词词，勉强地学 会几句话话。可就在他开始朝人的生活习习性迈进迈进 时时，却不幸死去。死时虽时虽 已16岁岁，但他的智力只 相当于三四岁岁的孩子！ 在社会课堂中成长 1 广阔的未来广阔的未来 人的成长是不断社会化的过程 结合我们的成长，请你告诉卡玛拉，如 何成为一名合格的社会人？ 仔仔细观细观细观细观 察你一天的生活，想一想，你使用了哪察你一天的生活，想一想，你使用了哪 些些物品物品或或精神精神上有何收上有何收获获获获？它？它们们们们是如何是如何产产产产生的？生的？ 被被闹闹 钟钟叫叫 醒醒 穿衣穿衣 服服 刷牙刷牙 洗洗脸脸 吃早吃早 饭饭 坐公坐公 交上交上 学学 例如： 下班后阅读我喜欢的书籍，使我感到精神愉悦。而书 籍是作者投稿后，印刷厂制成书籍，我从书店购买所 得。 在社会课堂中成长 1 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。 名言赏析 读了他的自我暗示，你感悟到了什么？ 我的感悟 生活需要参与，社会需要回馈。面对他人 与社会，我们应多一份感恩，多一份关爱，多 一份奉献。我们需要养成亲社会行为。 青少年处处于走向社会的关键键 时时期，我们应该树们应该树 立积积极的 生活态态度，养成亲亲社会行 为为。 养成亲社会行为 2 人们在社会交往中 ，表现出来的那些有利 于社会和他人的行为。 1.视频视频 中有哪些亲亲社会行为为？ 2.主人公在人际际交往和社会参与方面有哪些值值得我 们们学习习的？结结合你的生活谈谈谈谈 ，你准备备如何学习习 ？ 3. “主人公没有获获得更富裕,更大的名气.”，你认认 为为主人公在亲亲社会行为为的过过程中获获得了什么？ 合作探究 形式：小组合作探讨形式：小组合作探讨 时间：时间：4 4分钟分钟 亲社会行为亲社会行为 表现表现 学会谦让谦让 学会分享学会分享 帮助他人帮助他人 关心社会关心社会发发发发展展 . 知识链接 如何养成亲亲社会行为为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）在社会生活中，我们要遵守社会规则和 习俗，热心帮助他人，想。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变 化，积极投身于社会实践。 n有利于我们养成良好的行 为习惯，塑造健康的人格 ，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与 认可,实现自己的人生价 值。 亲社会行为对我们成长的意义？ 走进社区 关爱社会 以小组为单位，围绕以下几方面，就自己生活或 周边的某一小区进行调查，二周后以PPT的形式汇报 小组成果，问题如下： 社区风采“我”捕捉：_ 社区救助“我”知道：_ 美化社区“我”行动：_ 清风风吹拂着叶柳 阳光沐浴着花丛丛 你生在鼓山脚 我长长在东东街口 在家尊老敬个孝 出门门礼让让行个好 你为为老幼让让个座 我为爱为爱 心牵牵个手 三坊七巷连连着你我 大家小家相依相守 手拉手 跟随幸福走 道德新风风吹遍每个角落 手拉手 跟随幸福走 和谐谐之光点亮人人心头头 1.2 在社会中成长学案 1、学习目标 1.知道人的成长是不断社会化的过程 2.掌握亲社会行为的表现及重要性 3.明确如何培养亲社会行为 二、学习重点和难点 教学重点：养成亲社会行为 教学难点：人的成长离不开社会 3、教学过程 （1）知识预习 1、人的成长是不断_的过程, 是指一个人从最初的_ 转化为_ 的过程。 2、人的_离不开社会，每个人都从社会中获得_和_ 3、青少年处于_的关键时期，应树立_的生活态度，关注社会，了解 社会，_,_。 4、亲社会行为在_和_中养成。 （2）合作探究 1.你每天的生活，使用哪些物品或精神上有何收获？它们是如何产生的？ 2.视频中有哪些亲社会行为？ 3.主人公在与人交往和社会参与方面有哪些值得我们学习的？结合你的生活谈谈，你准备 如何学习？ 4. “主人公没有获得更富裕,更大的名气.”，你认为主人公在亲社会行为的过程中获得 了什么？ 4、课堂检测 1.（2016 黔南中考）“国家兴亡，匹夫有责”，青年学生要报效祖国、奉献社会就必须认 识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领的重要途径是参加（ ） A. 理论学习 B.加强锻炼 C.社会实践 D.体验生活 2.亲近社会必须养成亲社会行为，包括（ ） 关心社会发展克服“看客”心态热心帮助他人遵守公德和社会秩序 A. B. C. D. 3.(2016 盐城中考）盐城女职工郑巧玲，以微博的收入圆了 21 名新疆孩子的上学梦，无私 地奉献着自己的爱心，她的这一行为（ ） A.巩固了共同繁荣的民族关系 B.自觉履行维护民族团结的义务 C.弘扬了以助人为乐为核心的民族精神 D.是亲近社会，忠于职守的表现 五、小结：学生总结本节内容 你的困惑： 20172018 学年第一学期八年级学年第一学期八年级 道法道法 学科学科 备备 课课 教教 案案 备课教师： 项目项目内容内容 课题 第一课 丰富的社会生活 第二框 在社会中成长 修改与创新 教学目标 1.知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够 自觉培养自己的亲社会行为 2.养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社 会实践 3.树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰” 等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的 自觉性 教学重、难点 教学重点：养成亲社会行为 教学难点：人的成长离不开社会 教学准备多媒体课件 教学过程 一、复习导入 在上一框学习中，我们感受到了社会生活的绚丽多彩，明 确了我们都是社会的一员，并且在社会交往中形成了各种社会 关系。那么作为社会一员，我们的成长与社会有怎样的联系呢？ 我们又该如何在社会中成长呢？带着这些问题，让我们一起进 入今天的课堂。 二、新课讲授 目标导学一：在社会课堂中成长 (一)人是不断社会化的 活动一：情景探究狼孩的故事 思考：（1）我们的成长环境与卡玛拉有何不同？ （2）你觉得卡玛拉是真正意义上的人吗？ 提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会， 都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人， 只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 教师总结：在社会课堂中成长。 活动二：探究人的社会化过程 (展示图片) 思考：这几幅图片，分别表现了什么内容？对我们的成长 有何意义？ 提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图 1 是 母亲抚育子女，教子女学习知识。图 2 是几名好友在一起玩乐， 感受集体的温暖。图 3 是老师在教学。图 4 是学生在参加社会 劳动。 提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人 了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会 化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这 些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不 断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养 成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 活动三：探究社会生活 1.仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪 些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？ 举例：下班后阅读我喜欢的书籍，使我感到精神愉悦。而书籍 是作者投稿后，印刷厂制成书籍，我从书店购买所得。 生答：衣食住行等 2.名言赏析 我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳 动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受着的和至今还在 领受着的东西。 爱因斯坦 思考：读了他的自我暗示，你感悟到了什么？ 目标导学二：养成亲社会行为 (2)亲社会行为的表现及实践 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会的行为。 活动四：视频赏析 多媒体播放公益广告 合作探究：1.视频中有哪些亲社会行为？ 2.主人公在人际交往和社会参与方面有哪些值得我们学习的？ 结合你的生活谈谈，你准备如何学习？ 3. “主人公没有获得更富裕,更大的名气.”，你认为主人公 在亲社会行为的过程中获得了什么？ 教师强调：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造 健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与 认可。我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 在实践中发展和成就自己的过程。 提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要 主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在 社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想 他人之所想，急他人之所急。 活动五：歌曲升华 播放道德新风歌，师生跟着节奏拍手，在愉悦中结束 新课。 教师总结：我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力 奉献社会，才能实现自己的人生价值。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的 过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我 们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。 板书设计 教学反思 在社会中成长在社会中成长课后练习课后练习