1、课题：网络改变世界授课教师： 板书设计板书设计教学反思教学反思 本课选用时政素材较多，能够和学生的生活 和当前热点问题想联系，吸引学生的关注。在课 堂活动方面以学生为主体，充分挖掘学生的已有 知识，并适时加以引导。对于本课的难点问题， 学生还有待通过更多的习题进行巩固。 随堂检测随堂检测课后作业课后作业 随堂习题（选择题）学案习题（材料题） 单元单元第一单元年级年级八年级课时安排课时安排1 教材教材 分析分析 本课主要讲授了网络的相关内容。现实中学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。但 是他们仅对于互联网给人们的生活、学习和交往带来的积极影响，互联网信息的良莠不齐、沉迷于网络带 来
2、的危害等内容已认识颇多，但还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。本节课通过教师 的讲解让学生了解网络对当今人们的日常生活的负面影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社 会生活。 学情学情 分析分析 中学生作为网络参与者，深受网络文化的影响。有些学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系， 陷入网络不能自拔，把过多时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生易受不良信息的 诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。网络对于学生的学习方式也有着潜移默化的影响，学生在利用网络 学习的同时还很易对网络失控沉迷。 教学教学 目标目标 1.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的网络观，
3、形成良好的网络生活习惯； 2.能力目标：提高学生对网络陷阱的分辨能力； 3.知识目标：理解网络是把双刃剑，正确看待网络带给我们的影响。 教学教学 重点重点网络发展给社会和人们带来的作用。 教学教学 难点难点识别网络陷阱，避免网络危害。 教学教学 方法方法案例分析法、合作探究法、讲授法 教学教学 准备准备课本、学案、ppt 教学环节教学环节教师活动（注明活动用时）教师活动（注明活动用时）学生活动学生活动 （注明活动用时（注明活动用时） 设计意图设计意图 课堂流程课堂流程 一、导入： 新闻速递全国各地警察化身超人，为考生爱心传递 思考：我们是通过怎样的方式在这么早的时间了解到这一新闻 呢？ 学生：
4、网络让我们随时随地了解时事信息。 教师：是的！网络让我们更加便捷地获取信息，网络还有什么作 用呢?本节课我们就来学习网络改变世界。 一、解读本节课学习目标： 1.网络丰富日常生活 2.网络推动社会进步 3.网络是把双刃剑 三、任务一：小组交流 请和组内的小伙伴交流你平时利用网络做些什么呢？ 操作要求：限时 3 分钟。请记录员同学记录好组内同学的发言， 注意归类哦期待大家的分享！ 四、新闻链接 南京溧水藕农上百万斤莲藕滞销 思考：藕农是如何将滞销莲藕成功出售的？ 教师带领学生梳理脉络： 网络发布消息电商介入高校、政府、企业介入 产品加工网络群沟通滞销变畅销 引导学生思考，其中起关键作用的是通过网
5、络媒介发布消息。 五、探究分享 材料：自 2014 年 3 月起，中国政府网开设“我向总理说句话” 常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌上。这让 中国网民的电脑桌与总理的办公室实现了零距离接触。 2017 年的前三周， “我向总理说句话”就收到海内外网民留言超 过 10 万条。网民围绕“办事少跑腿”“老有所养”“病有所医” “加强自身建设”等话题，对政府工作提出意见和建议。留言经 汇总整理后，报送国务院相关领导和政府工作报告起草组，为国 家决策提供参考。 政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 六、未来世界的发展（视频） 思考：视频给你最大的感受是什么？ 向往、激动、新奇等。 七、辨一
6、辨 有人认为： 网络不仅丰富了我们的日常生活， 还推动了社会进步， 网络值得我们全面肯定！你同意这样的想法吗？请说明理由。 警惕网络中的陷阱： 1.网络信息良莠不齐。 2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 3.个人隐私容易被侵犯。 八、课堂检测 1.1.2018 年是中国接入互联网 24 周年。24 年来,我国互联网发展 观看视频 学生组内讨论 学生思考 学生思考、分享观 点 学生思考、分享观 点 小组讨论 3 分钟， 展示各组讨论结 果。 引入本课主 题词 “网络” 。 感悟网络对 于日常生活 的影响。 理解网络对 社会经济发 展的作用。 理解网络促 进民主政治 的进步。 理解网络为 文化
7、传播和 科技创新搭 建新平台。 知道网络是 把双刃剑，有 一定的消极 影响。 突飞猛进,日新月异,互联网金融、互联网电视、互联网理财 带有强烈互联网思维的产品不断涌现,如微信、移动支付、移动订 餐等功能性服务也不断诞生。这告诉我们 (A) A.网络生活很丰富,网络沟通无极限 B.网络世界很精彩,网络世界很无奈 C.网络交往很诱人,网络内容都精彩 D.网络内容真精彩,无所顾忌任我游 2.有人说网络生活很丰富,也有人说网络交往很诱人,但充满了很 多温柔的陷阱。下列对网络交往的认识错误的是(C) A.网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素,提供了平等交 往的平台 B.网络交往为我们的学习提供了更多机会和空间 C.中学生只有不上网,才能避免受到来自网络交往的伤害 D.网络交往像一把双刃剑,既可以把我们“割伤”,也可以为我们 “所用” 3.漫画中这位沉迷于网络的同学,如果不及时改正,发展下去 () 会危害身心健康 会影响进步和发展 会疏离现实的人际交往 必然会走上违法犯罪道路 A. B. C. D. 九、总结提升 网络改变世界三字经 网沟通，无极限。 很丰富，新空间。 有利弊，双刃剑。 两面性，是关键。 避网毒，用慧眼。 用网络，莫贪恋。 抗诱惑，解疑难。 把价值，来体现。 学生课上练习 学生齐声朗诵 巩固本课所 学
