1、1 网络改变世界教学设计网络改变世界教学设计 课题课题八年级上册第二课第一框题网络改变世界 执教者单执教者单 位、姓名位、姓名 解读解读 理念理念 本课程的教学活动设计紧紧依托核心素养核心素养对教学提出的要求，具有学科特点，着重 体现课程的育人价值育人价值。在学生已掌握“网络是把双刃剑”知识要点的教学基础上，本课 的教学重点在于引导学生结合实际生活，从生活中理解知识点、感悟知识点，意识到网 络不仅丰富了我们的日常生活，还推动了社会的进步，并在教师的引导下，对我国的科 技进步和国家实力的不断提升产生崇敬之情，从中培养学生的“政治认同政治认同”和“理性精理性精 神神”；教育学生要合法使用互联网，并
2、通过负面案例警示学生，提高学生的“法治意识法治意识” 。 在课程末尾，通过对未来生活的畅想和对伟大祖国的歌颂，激发起学生的“公共参与公共参与” 意识。本课遵循“以学定教以学定教”、“突出学生主体突出学生主体”、“均衡教育均衡教育”的教学思想，根据学 生的能力水平不同的现状，致力于使每一位学生都能充分参与到课堂中，并在课堂中学 有所得。课堂上教师通过“创设教学情境，引导学生自主探究创设教学情境，引导学生自主探究”讲解教学重点、难点， 教学合一，更有利于培养学生的自主探究能力和合作探究能力。因此按照“学习分析学习分析 实践探究实践探究教师讲授教师讲授掌握方法掌握方法”的思路开展教学设计，其中“学生
3、实践探究学生实践探究”是教 学设计的重要环节。 解读解读 学生学生 八年级的学生正处于人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，引导学生正确认识正确认识、 理性利用互联网理性利用互联网对学生的健康发展有着重要的现实意义。学生在使用互联网的过程中往 往只感受到互联网带来的便利便利，忽视了潜在的危险和危害危险和危害，需要教师对此进行全面系统 的引导。此外，通过引导学生看到享受网络便利的同时，是无数人的无私奉献，对于培 养学生的感恩意识、榜样意识感恩意识、榜样意识至关重要，从而为其一生的发展奠定重要的基础。 解解 读读 教教 材材 课程课程 内容内容 1.网络丰富日常生活网络丰富日常生活 网络让我们日常
4、生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 网络打破了传统人际交往的时空限制 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 2.网络推动社会进步网络推动社会进步 网络为经济发展注入新的活力 网络促进民主政治的进步 网络为文化传播和科技创新搭建新平台 3.网络是把双刃剑网络是把双刃剑 网络信息良莠不齐 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯 教学教学 目标目标 知识目标 1. 知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利 2. 知道网络在推动社会进步方面的贡献 3. 懂得网络是一把双刃剑 4. 能够正确区分诈骗信息，提高防骗意识 能力目标 增强合理利用网络的能力 情感态度 价值观目 标 1.
5、 正确认识互联网， 培养对网络生活的正确态度， 不回避网络生活， 享受健康的网络生活带来的便利和乐趣 2. 不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识 3. 树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣 2 教学教学 资源资源 百色宣传视频； 小明一家的百色之旅素材； 初中生张俊尧、 小吴沉迷网络的案例； 百色五中智慧课堂视频；中国移动支付视频；中外网络技术等科技创新人才的图 片展示；第四届世界互联网大会相关内容；诗朗诵配乐；歌曲我的祖国；希 沃软件 教学教学 重点重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用。 主要依据主要依据：依据课程标准和学生培养 目标， 感受网络对社会生活的积极促进作用， 有助于激
6、发学生对科学的崇敬之情。 增强学生的社会参与激情。 教学教学 难点难点 识别网络陷阱，避免网络危害。主要依据主要依据：依据现阶段的学生学情特点，八年级 学生的真假辨别能力不强，易受到网络不良信息的侵害，提高学生的防范意识具 有强烈的现实意义。 解解 读读 方方 法法 教学教学 准备准备 制作多媒体课件、挑选合适的教学素材、剪辑相关影音资源、制作课程导学案。 教学教学 方法方法 情景教学法、启发式教学法、讲授法 学习学习 方法方法 自主探究学习法、合作探究学习法、情景体验法 教学教学 手段手段 多媒体教学 教教 学学 过过 程程 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活
7、动目标达成目标达成 导入导入 环节环节 观赏百色 宣传视频 1.播放百色宣传片。 2.声情并茂地讲述教师 对百色的印象，引出观 点：人们能足不出户领略 百色美景得益于网络技 术的发展，从而为教学情 境小明一家的百色 之旅做铺垫。 欣赏视频，领略百 色美景的同时，感受网 络科技带来的视觉震撼 及对生活视野的拓展。 通过百色宣传 片的运用，让 学生即时产生 熟悉感，拉近 学生和课程内 容之间的距 离。视频的运 用能帮助学生 初步体验初步体验到网 络科技切实能 给我们的生活 带来便利，激 发学生学习的 兴趣，对知识 形成初步的感 知。 3 第 一 环 节 ： 享 一享 一 享 网享 网 络 种络 种
8、 种利种利 1.网络对 我们生活 有积极影 响，可以 丰富日常 生活、推 动社会进 步 2.我们的 生活离不 开互联网 1.讲述小明一家借助网 络出游的经历，并引导学 生结合导学案以小组讨 论的形式从中找出网络 给我们生活带来的积极 影响。 2.教师提出活动的要求， 深入到学生的小组讨论 中，了解各组的合作探究 情况，关注各小组成员的 参与度，对于有困难的小 组及时给予帮助，在讨论 结束后组织学生以抢答 的方式检查他们的学习 成果。 3.引出知识点： “网络丰 富日常生活” 、 “网络推动 社会进步” 1.听教师讲述小明一家 出游的故事，根据教师 要求进行小组讨论，并 通过积极抢答，在分析 小
9、明一家的旅游素材基 础上，找到网络对我们 生活产生的积极影响。 2. 学生在观看图片和 视频的过程中，感受网 络为我们生活带来的便 利，以及认识到通过网 络技术的应用，我们的 日常生活变得丰富多 彩，社会在网络的推动 下，不断进步和发展。 1.通过故事的 讲述总结出课 本主要知识 点，既是简约简约 课堂课堂的体现， 也是对教材知 识点的第一次第一次 讲解讲解。形象生 动的讲述方式 有利于学生更 好地理解和掌 握课本知识内 容，使学习事 半功倍。 2.在讨论过程 中学生的材料材料 分析能力分析能力得到 提升，小组探小组探 究合作水平究合作水平不 断提高。 第 二 环 节 ： 防 一防 一 防 网
10、防 网 络 负络 负 作用作用 网络是把 双刃剑： 网络信息 良莠不 齐；沉迷 于网络会 影响学 习、工作 和生活； 个人信息 容易被侵 犯 1.播放、展示中学生张俊 尧和小吴沉迷网络的案 例，引导学生自查自纠 4 个问题： 看了这两个案例，你有 何感想？ 你平时有过类似的经 历吗？ 你觉得你的这种做法 会带来哪些不良影响？ 今后我们应该如何正 确使用手机或电脑？ 通过自查自纠的方式，让 学生审视自身是否存在 类似的问题，将课本知识 延伸到实际生活中。 2.组织学生制作“手机 （电脑）使用自我管理 卡” ，引导他们更合理地 使用手机或电脑。 1.观看张俊尧和小吴的 事例，对自己进行自查 自纠，
11、看看自己是不是 像他们俩一样存在类似 问题。之后将自己的不 足谨记于心，课后及时 改正，从二人身上获得 启示，不断提高自己的 安全防范意识和理性利 用网络的能力。 2.在教师的指导下在卡 片上制作“手机（电脑） 使用自我管理卡” ， 课后 交给父母或教师，让他 们监督自己合理使用网 络。 3.懂得网络是一把双刃 剑，能正确看待网络的 负面作用，能够正确区 1.通过负面案 例的展示，教 育学生网络有有 利也有弊利也有弊，要 科学理性地看 待网络，能够 正确区分网络 信息的真伪， 将所学知识运 用到生活当 中。 2.教育学生培 养对网络生活 的正确态度， 不回避不回避网络生 活，在享受健 康的网络
12、生活 带来的便利和 乐趣的同时不 4 3.引出知识点： “网络是 把双刃剑” ，提醒学生在 用网的过程中，不要忽略 网络会给我们的生活带 来负面影响。 分诈骗信息，提高防骗 意识。 沉迷于网络， 树立珍惜亲珍惜亲 情、友情情、友情的意 识，健康成长。 第三 环 节： 赏一赏一 赏网赏网 络新络新 奇妙奇妙 1. 网络 丰富日常 生活，网 络推动社 会进步 2. 培养 学生对科 技的崇尚 感、感恩 科技人员 的无私奉 献；对学 生进行爱 国教育 1.教师运用希沃软件技 术将学生课前借助网络 搜集到的网络前沿技术 向大家展示。 2.教师播放百色五中的 智慧课堂视频，让学生感 受身边的网络科技，意识
13、 到网络科技就在身边，切 实地影响着我们的学习 生活。 3.教师播放中国移动支 付发展现状的视频，让学 生更深入地了解网络技 术发展的程度。 4.教师展示中外网络技 术等科技创新人才的图 片，帮助学生拓展对网络 技术的认知。 1.学生当众展示课前搜 索到的网络前沿技术， 并对其进行简短的介 绍。 2.观看智慧课堂视频， 感受网络技术就在自己 的身边，体会网络给学 习生活带来的便利。 3.观看移动支付视频， 感受网络科技的新奇， 从中产生民族自豪感。 4.在教师的讲解下感受 中外网络创新技术人才 在为了使网络惠及大众 的过程中付出的艰辛， 树立榜样意识。 1.通过教师的 引导，这一环 节重点落实
14、情重点落实情 感态度价值观感态度价值观 中的爱国教育爱国教育 和民族自豪感民族自豪感 的教育，图片 和音频的应 用，可以从感 官上吸引学生 的兴趣，并且 教师所选取的 素材角度多方 位，能给学生 带来新奇感， 让其在教师的 引导下产生对对 祖国发展的信祖国发展的信 心心，树立对科 学技术的崇敬 之情，以崇尚崇尚 科技科技为荣。 2.这是对本课 程知识点的再知识点的再 一次强调和深一次强调和深 化化，让学生在 素材的体验中 加深对知识点 的认知。 5 第四 环 节： 绘一绘一 绘网绘网 络新络新 创意创意 网络技术 还在日新 月异地发 展着，通 过我们的 不懈努力 和追求， 我们的网 络发展会
15、越来越 快，人们 的生活也 将迎来全 新的发展 1.引导学生以小组讨论 的形式，共同畅想，假如 将来的你是一位网络奇 才，你会用网络技术为人 类攻克哪些难题？ 2.布置学生课后上网了 解第四届世界互联网大 会中网络发展的更多前 沿动态，将更多畅想的金 点子，通过网络的方式， 与老师、同学或者网络科 技爱好者讨论。对学生提 出新期待。 1.学生畅谈网络畅想， 表达自己对网络技术的 希冀。 2.课后结合本课所学知 识，深入了解第四届世 界互联网大会的相关内 容， 将课堂延伸到课外。 通过对网络科 技的畅想，并 根据学生作答 的切入点，激 发学生的发散发散 思维思维，增加学 生的思考深 度。教师寄语
16、 再次对学生进 行情感上的教情感上的教 育育，激发学生 爱国热情爱国热情。让 学生从科技的 角度关心现实 生活，认清网 络对生活的意 义，同时更重 要的是要引导 学生学会理性 利用网络，使 网络的功能最 大化，将课程 从知识传播变 成品德教育品德教育， 强化德育的功德育的功 能能。 板书板书 设计设计 6 教学效教学效 果预测果预测 1.学生通过自主学习、合作探究等方式积极主动地获取知识，并在获取过程中体验获取过程中体验学习 带来的乐趣，有利于提升学生对学习的热情，端正学习心态；通过探究，学生对网络会 形成更深刻、更全面的认识，结合教师的课堂引导，学生能在教学过程中认识到网络的 双面性，在今后的学习生活中合理利用网络，提高防范意识，增强对个人信息的保护， 提升民族自豪感，坚定对党和国家发展的信心。本节课选取了多角度的素材，能够较好 地打开学生的视野，帮助学生走近生活，走近世界。 2.通过丰富多彩的教学资源的综合运用，增加了课堂的趣味性课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣 和求知欲，提高学生的学习效率，有助于学生更形象地记忆知识点，完成新课程标准对 知识基础的要求。
