1、预防犯罪教学设计 课题部编版八上第二单元第五课第二框预防犯罪执教者 解读 理念 根据本学科核心素养的要求，学生应能够具有法治意识的素养，结合本课所学知 识来说，就是要养成依法办事、依法履行义务的习惯；培养具有法治让社会更和谐、 生活更美好的认知和情感。此外，本节课，我采用任务驱动法教学，利用我校信息化 的优势，把法制课与信息化融合起来，让学生参与其中，尊重学生的主体地位。 解读 学生 中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观、人生 观尚末形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强， 极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行
2、纠正，便可能 滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。另外，近几年来未成年人犯罪案件比 率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危 害。因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常重要，也是非常迫切的。 解读 教材 内容目标课程标准 “成长中的我”中“心中有法”部分，对本课的要求是学生 能够 “了解违法与犯罪的区别， 知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪， 分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识” 。 教学目标 知识点知道刑法的内容和作用；知道犯罪的基本特征、 刑罚的含义和刑罚的种类 能力目标如何预防犯罪 情感态度价值观目标加强自身修养，增强法治观念，防微杜
3、渐 教学资源微课 课件 平板 教学重点犯罪的特征 教学难点如何增强自我防范 解读 方法 教学准备课件制作 布置任务 教法学法讲授法、任务驱动法、 讲 授 新 课 教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成 课前预习 任务 1.在课本上找出以下知识 点： 刑罚的内容和作用 犯罪的含义及基本特征 犯罪的三个基本特征的 地位和关系 刑罚的含义 刑罚的种类 讨论：如何加强自我防范 2.观看微课，提出问题 发布任务和 微课 在课本上找 到相关知识 点， 并观看微 课， 有疑问及 时向老师反 馈 翻转课堂倡 导先学后教 的学生自主 学习，学生 从知识的被 动接受者转 变为知识构 建的主动参 与者。学生 可以
4、根据自 身需要，用 自己方式、 节奏来开展 反馈课前 预习情况 打开平板“我的微课” ，展 示学生的阅读量以及所提 出的问题 展示数据并 回答学生提 问 自主学习过 程中不理解 的问题向老 师提问 答疑解惑， 解决学生预 习过程中出 现的知识盲 区。 课堂检测 发布课堂检测任务， 针对学 生错的较多的题目进行讲 评 组织学生答 题， 并讲解学 生的易错题 在平板上完 成课堂检测 检测学生的 预习情况， 进一步扫清 学生自学过 程中盲点。 观看视频 思考问题 观看新闻，并思考： 1.未成年人违法犯罪的原因 有哪些？ 2.违法犯罪对未成年人有什 么影响？ 播放视频 组织学生回 答问题， 引导 学生
5、认识到 加强自我防 范意识的重 要性 观看视频 回答问题 通过观看视 频，让学生 认识到加强 自我防范的 重要性，有 利于引导学 生去思考怎 么做 合作探究 未成年人如何加强自我防 范意识？ 请同学们六人为一个小组， 展开讨论。 时间：5 分钟 组织学生展 开讨论， 注意 关注边缘学 生， 注重讨论 的时效性， 鼓 励学生呈现 方式可以多 样性 小组展开讨 论 学生通过讨 论，把预习 中掌握得知 识点和自己 的实际相结 合，介绍的 方法更加具 体、可行。 多样化的呈 现方式，便 于 学 生 结 束，活跃课 堂，有利于 教学目标的 落实 分享感悟 学习这节课，你一定有所收 获，请根据今天的所学、
6、所 思、所感，在平板讨论区写 一条法治宣传标语， 与同学 们一起分享。 发布讨论， 从 学生的讨论 截取比较好 的进行展示 在平板讨论 区写宣传标 语， 并谈谈自 己的收获。 情感进一步 升华，分享 同 学 的 收 获，增强法 制观念，加 强自身修养 板书设计板书设计 第五课 第二框 预防犯罪 （一） 了解罪与罚 刑罚的内容和作用 犯罪的含义及基本特征 刑罚的种类 （二） 加强自我防范 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 杜绝不良行为 增强法治观念，依法自律 教学 反思 亮点：1、本课第一目的学习，采用了翻转课堂。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有 充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则， 讲要抓住本质、引人入胜。 2、把法制课与信息化融合起来，让学生参与其中，调动 了学生的学习积极性，从学生展示的看来，取得了不错的效果。 不足：没有抓住现场生成的资源深挖课本
