1、1 人教版道德与法治八年级上册人教版道德与法治八年级上册 第三课第三课 第二框第二框遵守规则遵守规则 教学设计教学设计 一、教学目标:一、教学目标: 1.情感、态度和价值观目标:树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形 成自觉遵守规则和维护规则的理念。 2.能力目标:提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。 3.知识目标:了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则, 参与改进规则。 二、教学重难点:二、教学重难点: 1.教学重点:怎样自觉遵守规则;怎样维护和改进规则。 2.教学难点:自由和规则的关系;维护和改进规则。 三、教
2、学过程:三、教学过程: 课前音乐视频万州坠桥大巴歌课前音乐视频万州坠桥大巴歌 师:2018 年 10 月 28 日,万州坠江公交车牵动全国人民的心。然而,更让人痛心的是,车内 监控视频曝光之后,我们发现,这件事发生的原因居然是人为的!也就是说,这件事原本是可 以避免的! 如何避免呢?正如歌中所唱没有规矩不成方圆。 只有规矩才能让我们生活更圆满。 这节课就让我们一起走进生活,走进规则! 环节一:案件播报(新课导入)环节一:案件播报(新课导入) 阳中新闻记者宋羽彤播报今日热点新闻 播放视频直击现场万州公交车打捞出水 师:车虽然被打捞出水,但车上的人无一生还。乘客刘某本来只是错过一站,如今错过一生,
3、 公交司机不忍一时之气,如今让全车的人没有了生气。血淋淋的事实给我们一个惨痛的教训, 那就是:破坏规则,只会带来伤害!遵守规则,应是我们每个人的行为准则! 逝者已矣,生者如斯。我们不能为别人的过错买单,于是,受害者家属一纸诉状将刘某家属及 公交公司告上了人民法院。 环节二:开庭准备(自主学习)环节二:开庭准备(自主学习) 自由与规则的关系? 怎样自觉遵守规则? 怎样维护规则? 2 怎样改进规则? 环节三:案件审理(合作探究)环节三:案件审理(合作探究) 1.审判现场审判现场 被害人家属陈述事实及述求 被告 1 刘某家属发言 被告 2 公交公司代表发言 自由辩论 人民陪审员发言 法官宣判 2.法
4、官点拨:法官点拨: 自由与规则的关系? 社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损 害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。 社会规则是人民享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不 越过自由的边界。违反规则、扰乱秩序应当受到处罚。 3.记者采访:原告、被告、人民陪审员记者采访:原告、被告、人民陪审员 记者提醒:记者提醒:怎样自觉遵守规则? 遵守社会规则需要他律和自律 遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。 遵守社会规则,需要发自内心地敬畏规则,把规则作为行动的准绳。 无论何时何地,我们
5、都应该将规则内化于心、外化于行。 4.法官有话说:法官有话说: 我们要坚定地维护规则,一方面要从自己做起,自觉遵守规则。另一方面要在保证自身安全 的前提下,提醒、帮助他人遵守规则。 劝导的技巧:有“礼” 。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。 有“理” 。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么, 以及为什么要这么做。有“节” 。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人 身安全受到威胁,要机智地向他人求助,或拔打 110 报警电话寻求支援。 3 环节四:案件反思(重点讲解)环节四:案件反思(重点讲解) 万州公
6、交车坠江事件原因分析:万州公交车坠江事件原因分析: 个人主观原因:刘某不遵守社会公德、乘车规则; 司机没有尽到应尽职责; 乘客没有监督、提醒、阻止。 社会客观原因:公众普遍法律安全意识淡薄; 公交公司培训管理制度不完善; 公交车驾驶室设计不合理。 思考:思考:为了避免类似的惨剧发生,针对存在的“社会客观原因” ,你有什么建议? 总结:我们要积极改进规则 增:一些原来没有的规则,需要制定。 改:一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。 废:一些原有的规则失去了合理性,需要废除。 发散思维:发散思维:你还知道哪些被改进的规则?说说为什么有这些变化? 总结:我们要积极参与规则的
7、改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则 的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 建言献策建言献策:文明合川,人人有责,针对合川的道路交通安全状况,作为合川人民,你认为应 该采取哪些措施来改善? (小组讨论 2 分钟,派一位作为发言人) 环节五:我的收获(课堂小结)环节五:我的收获(课堂小结) 环节六:学以致用(随堂演练)环节六:学以致用(随堂演练) 4 1.一名 17 岁学生,为了提高网上的关注度,在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大 地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言,该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这一事件,正 确的认识是 (D) A 该学生依法
8、行使了言论自由权,无可厚非 B 言论自由在网上是不受限制的 C 公民言论自由还未得到充分实现 D 自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束 2.“美好的人生建立在自我控制的基础 上。”这句话启示我们( C ) A 在社会生活中,我们不需要自制 B 自律的作用是有限的 C 遵守社会规则需要加强自我约束,增强自制力 D 所有的人都会自律 3. 网络世界中,人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。这意味着我们(D) A 可以利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽镑他人 B 可以利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索 C 没必要遵守匿名世界的“游戏规则” D 应该外在的规则变成自己内心的要求,规范自己的行为 4.在课堂上不能随便讲话,在图书馆要保持安静,在公园游玩不能攀折花木,过马路要走人行 横道这表明( D) 生活处处有规则 有了规则就失去了自由 规则制约着我们的行为 规则靠国家强制力保证实施 A.B.C.D. 我承诺:忠实崇尚规则 自觉遵守规则 坚定维护规则 积极改进规则