1、1 课题坚持国家利益至上坚持国家利益至上年级八 年 级 教者姓名学校 教学 目标 情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标 懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 能能 力力 目目 标标 了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 知知 识识 目目 标标 树立国家利益至上意识；形成正确国家利益观。 重 点树立维护国家利益意识。 难 点捍卫国家利益。 组织教学 导语 4 分钟 新授课 27 分 钟 导入导入： （设计意图：歌曲视频，创设情境，渲染气氛，感染学生，激 发学生学习兴趣） 1、 播放视频音乐心跳 （这是叙利亚盲童站在废墟上唱的一首歌， 极具感染力
2、） 。 师：一群孩子天真可爱的笑脸反衬战争洗礼下一片废墟，让我们 的心情不再平静，此时此刻你有怎样的感受？ 2、 教师结合视频小结导入新课：有国才有家，我们一定要坚持国家 利益至上。怎样坚持国家利益至上呢？让我们一起走入今天的学 习。 新授课新授课： 活动一：自主学习一活动一：自主学习一（阅读教材 P91-P93 上回答下列问题） 1 1、组织学生借助教材进行自主学习。 （1）如何树立维护国家利益的意识？ （2）为什么要增强危机意识和防范意识？ （3）如何增强维护国家利益的责任感和使命感？ 2、以小组为单位，组内交流。 3、班内交流。 活动二活动二： （解决教学重点）（解决教学重点） 1、案例
3、分析一、案例分析一 有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。在某西方 国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷 发布的网络信息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网上论坛、聊天 室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情况，只需发出“有 谁知道我国空军现状”的帖子，就会引来大量网友跟帖。为了引诱军迷 更加“开放” ，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中 窃取更有价值的信息。 我们应该从以上事例中吸取什么教训？ （1）学生以小组为单位交流总结从材料中得到的教训。 （每组要有记 录，组员都参与交流小组加一分。 ） （2）班内交流 2 （3）教师小结：当
4、今世界并不太平，面对复杂的国际环境，我们要 时刻保持警惕，牢固树立保密意识，筑牢安全保密的思想防线，不给 敌对势力和敌对分子以可乘之机，以实际行动保守国家秘密。 （4）大屏幕展示相关法律条款 中华人民共和国保守国家秘密法第三条规定 国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、 企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安 全的行为，都必须受到法律追究。 中华人民共和国国防法第五十二条规定：公民和组织应遵守保密 规定，不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密 文件、资料和其他秘密物品。 2、案例分析二、案例分析二 生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵
5、外资企业，砸某国品牌 汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们 纷纷发表评论。 观点 1：这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系 日益密切的今天，简单抵制并非良策。 观点 2：围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益， 应当受到法律处罚。 观点 3：爱国不是将自己的拳头砸向自己的同胞，而是努力在各方面 将我们的国家建设得更好。 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看 法。 （1）以小组为单位交流看法，组长主持选出见解明确，观点独道的在 班级交流。 （2）以小组为单位班内交流 （组员交流的加 2 分，组长交流的加 1 分） （3）教师
6、小结：在日常生活中，我们应该用理性、务实、文明的心态， 合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 3、理论联系生活实际、理论联系生活实际 （1）师：我们要增强维护国家利益的责任感与使命感，这不仅仅要体 现在大事上，更应该落实在生活中的点点滴滴。请同学们结合自身和身 边的现象谈谈生活中有哪些不负责任的人和事及其危害？ （2）学生各抒己见。 （学生以抢答方式回答，答的好的给小组加 1 分） （3）教师小结：维护国家利益与我们每个人息息相关，作为国家的主 人，我们要增强责任意识，从生活中的小事做起。 活动三：自主学习二活动三：自主学习二（阅读教材 P93-95 回答下列问题） 1、组织学生借助教材进行
7、自主学习。 （1） 、如何捍卫国家利益？ （2） 、国家利益与个人利益的关系如何？ （3）当国家利益与个人利益发生冲突时，我们应该怎么办？ 2、以小组为单位，组内交流。 3、班内交流。 活动四活动四： （解决教学难点） 1 1、案例分析、案例分析 3 当堂训练 9 分钟 钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931 年，19 岁的钱伟长考入清华大学。 当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的 消息，他毅然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国加州理工学院喷气 推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来 了抗日战争胜利的消息，他当即决定回
8、国，到母校清华大学任教。1948 年，当他 有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国” 一栏，他毫不犹豫地填上“否” ，放弃了赴美机会。 （1） 、 结合以上案例， 说说钱伟长是如何处理国家利益和个人利益之间的关系的。 （2） 、当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么做？ 学生以小组为单位各抒己见？ 教师小结：国家利益是关系全局的、长远的利益，无论何时何地，我们都要以 国家利益为重，把国家利益放在第一位。 2、畅所欲言、畅所欲言 1958 年，中国决定启动研制导弹核潜艇。黄旭华被选中参与研制，不久被任 命为总设计师。经过黄旭华和他带领的团队刻苦攻关，1981
9、年，第一艘装有导弹 的核潜艇顺利下水。 1988 年，核潜艇步入最后的深潜试验。深潜是核潜艇最重要也是最危险的一 项试验，一旦发生事故，后果不堪设想。为了增强大家的信心，掌握第一手试验 数据，黄旭华毅然与舰员一同下海。当核潜艇浮出水面后，黄旭华即兴赋诗一首 “花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐子其中。 ” 核潜艇的研制工作属于最高级别的国家机密。黄旭华功勋赫赫，却因工作需 要，隐姓埋名 30 年。他为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国 核潜艇之父” 。1994 年，黄旭华当选为中国工程院首批院士。 学生谈感受，教师小结。 活动五：活动五：巩固提升巩固提升（借助生活实例考查学生解决问
10、题能力） 1 1、创设情境、创设情境： “一名韩国代购的抉择一名韩国代购的抉择” 乐天集团与韩国防部签署“萨德”换地协议，引发了中国民众抗议， 尤其随着“萨德”装备抵韩，民间对韩的不满情绪也日益强烈。 湖北一位韩国代购周静写作的微信公号文章面对萨德，我们能做 些什么 在朋友圈迅速传播。 文中亦明确表达了对萨德事件的不满： “首 先，作为一个中国人，到了需要权衡个人利益和国家利益的时候，我会 永远选择国家利益。永远！哪怕代价是我的事业和理想就此止步。” （1）事例中，周静的个人利益是什么？国家利益是什么？两者一致 吗？ （2）周静的选择告诉我们当国家利益和个人利益发生冲突时，应该 怎么办？ 生：
11、国家利益与个人利益在根本上是一致的，但两者不完全等同。 国家利益是关系全局的，长远的利益，有时难免同个人利益发生冲突。 师：无论何时何地，我们都应该着眼长远，顾全大局，以国家利益 为重，把国家利益放在第一位。 2 2、“英雄就在我们身边英雄就在我们身边” （1）小视频“第六次全国自强模范暨助残表彰大会” 4 小结 4 分钟 作业 1 分钟 2019.05.16 第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会 杜富国，微信名雷神，曾说过： “每多排除一颗地雷，就给了老百姓多一 分生的希望。 ” （2）学生谈感受 （3）教师小结：榜样就在我们身边，只要我们每个人都用自己的方 式努力着，我们国家的未来就一定会
12、更加美好。 3 3、你会怎么做？、你会怎么做？ （1）看见有人拍摄军工单位、军事基地的照片，你会怎么办？ （2）在网络空间有人随意探讨有关国家军事的参数、数据时，你会 怎么办？ （3）当自己的的父母或亲戚朋友涉及到泄露国家秘密时，你会怎么 办？ 4 4、情感提升、情感提升 （1）学生谈本节课收获，教师结合板书总结。 （2）教师寄语“努力做最好的自己，不负年华。 ” （3）播放张杰经典传唱少年中国说结束本课 作业作业：知识拓展知识拓展 近年来，出现一些威胁中国和平稳定、损害中国国家利益的现象。例 如：个别国家的渔船在中国领海内非法作业，个别国家的军舰 擅自闯入 中国领海，等等。我们要居安思危，增强国防意识，维护国家安全。 （1）开展国防意识调查。 （2）查阅相关资料，设计调查问卷。 （3）在学校开展问卷调查。 （4）对问卷进行统计。 （5）小组展示交流。 板书设计板书设计：(板书设计以图片方式上传素材)
