1、关心国家发展教学设计关心国家发展教学设计 一、教材分析一、教材分析 本框是八年级 道德与法治 第四单元的第十课 建设美好祖国 的第一框， 教材内容主要侧重于让学生感知国家的成就与发展中的不足， 激发学生为国家成 就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这 些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。 二、教学目标二、教学目标 【情感态度价值观目标】 感受国家的巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国 家未来发展的信心，并能够肩负使命、勇担责任。 【能力目标】 能够全面认识国家发展取得的巨大成就和面临的问题， 用发展的眼光看待我 国建设中的问题。 【
2、知识目标】 了解祖国所取得的巨大进步和成就；了解发展中国家的问题，知道国家正着 力解决这些问题。 三、教学重难点三、教学重难点 【重点】为国家的发展成就感到自豪。 【难点】正视国家发展中的问题，对祖国的未来发展充满信心，并能够肩负 使命、勇担责任。 四、课前准备四、课前准备 【学情了解】 通过课前交流，了解学生对于国家发展的关心程度，掌握学生对于国家取得 的成就以及发展中问题的看法等。 【素材整合】 大量搜集国家成就以及存在问题的相关材料，选取恰当的材料进行融合、加 工，制作微课、多媒体课件等。 【学具准备】 IPAD 互动教学，学生准备彩笔。 五五、教学流程、教学流程 教学内容教学内容教师调
3、控教师调控学生活动学生活动设计意图设计意图 导入环节导入环节： 新闻热点 电影 厉害了我的国 报道 新授环节：新授环节： 一、今昔对比观成就 1、 “生活场景 1” （午饭时： 孩子嫌吃肉吃够 了， 引发奶奶对过去生活及 现在生活的对比、感慨） 2、学生活动（一） 分享交流： 搜集并列举我国近年来取 得的巨大成就？ 播放微课视频辉煌成就 人民日报评论这 部 纪 录 电 影 是 “强起来”的新 时代主旋律，并 最终以 4.18 亿的 票房成绩创造了 纪录片的票房纪 录，为新时代的 到来奏响了电影 序曲。 你是否遇到过相 似的场景？谈一 谈与以往相比我 们生活发生了哪 些变化？（衣食 住行用等方面
4、） 指导学生分享交 流，汇报搜集到 的祖国近五年巨 大成就。 播放视频，与学 生沟通感受。 联系时事， 结合 生活， 共同回答 结合自身生活 经验， 分享人们 生活中方方面 面的变化。 搜集我国巨大 成就， 全班分享 交流。 分享心情、 感受 以时事热点信息为 切入点，开门见山， 直奔主题 引导学生从自己身 边的生活出发感受 方方面面的变化， 同 时深刻意识到人们 生活的变化正是得 益于国家的发展、 变 化。 从感性认识出发， 帮 助学生从各个方面 关注国家的发展， 感 受国家取得的巨大 进步，增强自豪感。 同时培养学生尊重 他人、 认真倾听等好 习惯。 激发对国家的自豪 感、 尊严感、 归属
5、感。 二、正视问题促发展 1、 “生活场景 2” （午饭进行中， 孩子质疑炸 鸡腿是用“地沟油”制作 的。 ） 2、学生活动（二） “心系发展，建言献策” ： 为解决食品安全问题， 确保 “舌尖上的安全” 提出合 理化建议。 请将讨论结果上 传至班级群。（政府部门、 执法部门、经营者、消费 者） 3、 “火眼金睛” 找一找我国在发展过程中 还存在哪些方面的问题？ 播放微课视频国家措施 “地沟油”反映 的是什么问题？ 你还知道哪些食 品安全问题吗？ 指导学生以小组 为单位合作完成 引导学生深入、 全面思考我国发 展中的存在的问 题。 依据自身经验 简单介绍食品 安全问题。 合作探究， 共同 总结
6、解决食品 安全问题的有 效措施， IPAD 上 传班级微信群， 全班分享交流。 理性分析存在 的问题， 正视这 些问题。 通过视频引出问题， 并通过学生进一步 介绍食品安全问题 从而感受到解决食 品安全问题刻不容 缓。 了解国家在解决食 品安全问题方面的 有效措施， 理解国家 付出的努力。 通过理性的思考、 分 析， 正视国家发展中 存在的问题， 看到国 家对于这些问题的 态度及努力， 对国家 未来的发展充满信 心。 三、抒写未来我尽责三、抒写未来我尽责 视频新时代 请大家用画笔描绘心中美 好的未来！ （请将作品上传至班级群） 追问： 作为中学生的我们可 以为实现祖国美好未来做 些什么？ 小结
7、环节：小结环节： 配乐诗歌朗诵 我爱你，我的祖国 引导学生用画笔 描绘出自己心中 祖国未来的美好 景象！ 及时追问引发学 生深入思考。 师生共同朗诵诗 歌 学生发挥想象 力、创造力，画 出自己对未来 的向往。 IPAD 上 传， 互相欣赏作 品， 分享自己的 美好愿景。 结合自身谈谈 自己可以做出 哪些努力， 尽到 怎样的责任。 师生朗诵， 展示 才华， 抒发情感 巩固、 升华学生逐渐 形成的自豪感、 自信 感， 激发学生的想象 力、 创造力， 对祖国 未来发展充满愿景 和期盼。 引导学生意识到从 自身做起，肩负使 命， 为祖国发展添砖 加瓦，增强责任感。 画龙点睛， 升华情感 六、板书设计六、板书设计 本课板书设计采用思维导图的模式，力求简洁、大方、直观、明了。
