第二单元 遵守社会规则-第三课 社会生活离不开规则-遵守规则-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：210e2).zip

人教版道德与法治八年级人教版道德与法治八年级遵守规则遵守规则教学设计教学设计 授课人：授课人：课题：遵守规则 学习目标： 情感态度与价值观目标：树立正确自由观。从情感上提高对规则的认 同感，将规则内化于心，外化于行。 能力目标：正确认识自由与规则，自律与他律的关系发展辩证思维能 力。锻炼从他律到自律转变的能力，做到自我约束，自我主宰，自觉 遵守规则。 知识目标：理解规则与自由的辩证统一关系。了解形成规则的良好环 境，需要自觉遵守规则。 重点：规则与自由的关系。自律和他律，以及他律向自律的转变。 难点：规则与自由的关系。自律和他律，以及他律向自律的转变。 教材分析：本课让学生感受到遵守规则的重要意义，并能学会遵守公 共生活的规则。通过对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活， 适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而 形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。 学情分析：八年级的学生，正处于转型期，对于生活中的规则只是有 个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形 成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生 的社会化过程具有重要意义。 导入新课：播放视频：老虎伤人谁之责 问题：老虎伤人谁之过？ 小结：这不是国内发生的第一起因漠视规则而丧生的事件。漠视规则， 一定程度上就是漠视生命。只有人人自觉遵守规则，我们的社会生活 才会和谐有序。 （展示课题） （设计意图：通过典型的不遵守规则而丧生的故事增强学生对规则的 认同感。从而导入本课。 ） 讲授新课：探究一：规则与自由不可分 讨论一：订立规则的目的 讨论二：自由是什么？ 播放视频：学生自导自演的小品“课间时分“。 通过辩驳，讨论，引导从辩证的角度理解自由与规则相辅相成， 不可分割。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲， 它 受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由 的保障，人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进 社会有序运行。 （设计意图：通过学生的实际生活，引导学生理解自由与规则的关系。 ） 探究二：自觉遵守规则 活动一：播放视频（闯红灯） 进行现场调查 讲解展示自律和他律的定义和关系 引导学生观察思考 1.观察选项设置，分出自律和他律的行为，分析 特征弄清两者的差别。2.通过现场调查自我对照，自我反省。3 这是 从不同人在同一情景下践行规则情况的调查。4.思维再次拓展从单一 交通规则的践行到所有规则的践行情况心理分析。 活动二：现场调查学生在多种情况下的规则践行情况。再次进行自我 认知和反省。 引导学生观察思考：1 调查题分布学校生活和社会生活，无论何时何 地都要做到遵守规则。2 这调查 反映同一人在不同情境规则践行的不同情况，鼓励学生积极从他 律转向自律。 （设计意图：通过对自律与他律的关系讲解发展辩证思维能力。学生 通过调查进行自我对照，自我反省，自我践行和自我提高） 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第二框第二框 遵守规则遵守规则 道德与法治 八年级上册 人教版 怪虎 ？怪园？怪人？ 老虎伤人怪虎？怪园？怪人？ 猛兽区 禁止下车 不遵守规则，后果很严重，很严重，很严重！ 规则规则 温故而知新：订立规则的目的温故而知新：订立规则的目的 ？ 维护有秩序的社会环境维护有秩序的社会环境 限制公民自由？限制公民自由？ 保障公民的自由？保障公民的自由？ 矛矛 盾盾 ? 导演：游可佳 摄影：郭飞彬 主演：葛明一 付子辉 魏文涵 课间时分 任性任性 ，随心所欲，随心所欲 自由是有边界的自由是有边界的 讨论：自由是什么？讨论：自由是什么？ 自由的边界是什么？由什么来规定？自由的边界是什么？由什么来规定？ 公民在行使自由和权利的时候，不得公民在行使自由和权利的时候，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利。其他公民的合法的自由和权利。 越过自由边界会怎样越过自由边界会怎样 ？ 对自己：被处罚对自己：被处罚 对他人：侵害他人合法权益对他人：侵害他人合法权益 对社会：破坏社会秩序对社会：破坏社会秩序 不不可可分分 规则划定自由边界规则划定自由边界 规则保障人们自由规则保障人们自由 有规则有自由，无规则无自由有规则有自由，无规则无自由 自由与规则的关系？自由与规则的关系？ 红灯停 绿灯行 红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行 现场小调查：现场小调查： 红灯亮了，行动选择（）红灯亮了，行动选择（） 大家闯，我也闯大家闯，我也闯 没人管，我就闯没人管，我就闯 没危险，我敢闯没危险，我敢闯 无论怎样都等绿灯行无论怎样都等绿灯行 遵守社会规则要求我们怎么做？遵守社会规则要求我们怎么做？ 他律他律： 自律：自律： 遵守社会规则遵守社会规则 需要监督、提醒、需要监督、提醒、 奖惩等外在约束，奖惩等外在约束， 自我对照，自我反省，自我践行自我对照，自我反省，自我践行 ，自我提高，自我提高 发自内心敬畏规则，发自内心敬畏规则，自觉自觉遵守规则遵守规则 现场调查：现场调查： 自律他律自律他律 课堂上不说话（）课堂上不说话（） 轻声慢步，静享校园（）轻声慢步，静享校园（） 做值日尽心尽责（）做值日尽心尽责（） 乘坐公交车自觉排队（）乘坐公交车自觉排队（） 三、维护与改进规则三、维护与改进规则 1、我们要坚定维护规则。、我们要坚定维护规则。 从自己做起，自觉遵守从自己做起，自觉遵守 规则。规则。 提醒、监督、帮助他人遵守规则提醒、监督、帮助他人遵守规则 。 0101 0202 0303 方法与技能方法与技能 劝导的技巧劝导的技巧 有有“礼礼”，语言文明，语言文明 ，态度和善。，态度和善。 有有“理理”，要晓之以理，要晓之以理 ，采取合理的方式。，采取合理的方式。 有有“节节”，要注意，要注意 适可而止。适可而止。