1、快乐大课间-解决实际问题教学设计 教学内容教学内容：1819 页，用乘法解决几倍多（少）几的问题 教学目标：教学目标： 1.结合具体情境，经历探索用两步计算解决的有关倍数问题的过程。 2.掌握用两步计算解决的有关倍数问题的思路和方法， 并能正确解决实际问 题。 3.养成认真审题和独立思考的习惯。 教学重点：教学重点：掌握用两步计算解决有关倍数问题的思路和方法。 教学难点教学难点：找出倍数问题中的标准量。 教具准备：教具准备：助学单、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、 创设情境 激情导入 1.观察情境图提问同学们课下的时候玩过呼啦圈吗？上台展示， 并引发德育， 多多锻炼身体，把成绩搞好的同时
2、拥有一个健康的体魄。 再问： 那你们最多多少人一起玩过呼啦圈？让我们来看看别的小朋友有多少人 一起玩呼啦圈的。 （出示课本图片课件）来到了操场看到了好多小朋友在玩呼啦 圈。引导同学们看这 3 个粉红方框里有些信息，并尝试着整理出数学信息：一年 级转呼啦圈 18 人。二年级是一年级 2 倍多 5 人。三年级是一年级的 3 倍少 2 人。 二年级有多少转呼啦圈的小朋友？三年级转呼啦圈的有多少小朋友？（学生 边整理师边板书出数据） 二、 自主尝试 快乐探究 问题一：二年级有多少转呼啦圈的小朋友？ 1.今天咱们就来学习一种既简单又方便分析问题的方法， 用线段图表示它们之间 数量关系。如果用 10cm
3、线段表示 1 年级小朋友的数量（板书 10 厘米线段标明 一年级） ，你能试着用线段图表示出二年级小朋友的数量吗？（出示课件，1 年 级 18 人，二年级比一年级的 2 倍多 5 人） 。 2.小组讨论，想一想怎么画并拿出本子试着画一画。 （找两名学生代表上黑板画 线段图） 。 借助助学单完成问题一。 在线段图上标出信息和问题： 一年级： 二年级： 解答：先求出一年级人数的 2 倍是多少。 18236（人） 再求二年级有多少人。 36541（人） 答：二年级转呼啦圈的有 41 人。 画好后让去黑板上的同学说一说自己是怎么想的？引导学生回答： 先画和上面 相同的 2 段，5 比 18 小，只能是
4、个更短的线表示，它们合起来就是二年级转呼 啦圈的人数。强调在画线段图时，要把每个线 段图表示的项目写在最前面，先 画已经知道的信息， 然后根 据数量的关系画出 2 份 1 年级学生线段那样相同长 的 2 段， 就表示出了它的 2 倍，不到 1 倍的用更短的线表示，然后确 定在线 段图上表示要求的问题。 三、小组合作 讨论释疑 问题二：三年级转呼啦圈的有多少小朋友？ 用线段图整理信息和问题： 一年级： 三年级： 让同学说说是怎么花画的？ 解答：先求出一年级人数的 3 倍是多少。 18354（人） 再求三年级转呼啦圈的有多少人。 54252（人） 答：三年级转呼啦圈的有 52 人。 四、展示点评 总结升华 求比一个数的几倍多（或少）几的实际问题，先用乘法计算出一个数的几倍是多 少，然后多几用加法计算，少几用减法计算。 五、清理过关 趣味拓展 1.用银杏叶做花，做一朵小花用 9 片叶子，做一朵大花用的比小花的 4 倍多 3 片。做一朵大花用多少片银杏叶？ 2.一只海龟重 11 千克，一只海豚的体重比海龟的 8 倍多 5 千克。这只海豚重多 少千克？ 3.一筐大枣重 25 千克，一筐石榴的质量比一筐大枣的 3 倍少 15 千克。一筐石榴 重多少千克？ 4.添加一个条件把题目补充完整。 小客车限乘 15 一辆大客车最多能乘坐多少人？
