1、XX 县社会心理服务体系建设试点工作方案 （20212022 年度） 为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国卫生与 健康大会上关于社会心理健康服务的工作要求， 培育师生自尊自 信、理性平和、积极向上的社会心态，促进他们身心健康，维护 社会和谐稳定， 根据上级各部门社会心理服务体系试点工作要求， 结合 XX 教体系统实际， 制定 XX 县教育和体育局社会心理服务体 系建设试点 2021-2022 年度工作方案。 一、领导机构 为切实加强对全县学校社会心理服务体系建设工作领导， 县 教体局成立工作领导小组。 组长：任 XX 县教体局党委书记、局长 副组长：王 XX 县教体局党委委员 成员：机
2、关各股室负责人、各督导室主任、中小学校长。 领导小组下设办公室，办公室设在教育股，由何健同志兼任 办公室主任，张利民为副主任，云溪中学杨丹鹤、冯娟、XX 中 学赵霞、特教校罗美红等为成员，具体负责心理健康教育工作， 切实加强心理健康教育的领导和管理， 积极组织开展心理健康教 育工作，帮助解决心理健康教育工作中遇到的问题和困难，把心 理健康教育纳入学校工作体系。 二、工作目标 不断提高学校心理健康教育教师心理健康教育的水平和能 力，科学运用心理健康教育理论和方法，维护教师和学生心理健 康，解决师生心理问题、增强师生心理素质，促进师生身心全面 和谐健康发展。 三、工作任务 1.加强组织领导。各校要
3、建立以校长为组长、分管领导为副 组长的领导小组并切实开展社会心理服务体系工作。 同时形成班 主任、团（队）委、以及专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师 共同参与心理健康教育工作体制。 各学校从小学四年级起原则上 每个班级设立心理委员 2 名（男女各 1 名） ，运用朋辈力量，扩 大心育范围。 2.加强队伍建设。一是学校心理健康教育工作队伍的培养。 教体局将积极组织从事学校心理健康教育的部分专兼职教师参 加省、市的专业培训，取得相应的合格证书。再由优秀的教师辐 射到全县各学校的兼职教师， 带领他们学习相关知识并开展相关 心理健康教育活动。二是心理健康服务志愿者队伍的建设。各学 校要鼓励和引导学校心
4、理健康教育专业教师或有资质教师加入 心理健康服务志愿者队伍，开展心理健康科普宣传、心理支持、 心理疏导等志愿服务。 3.加强教学研讨。 学校要落实心理健康课的教学与研讨工作， 心理健康教育要进课堂，每班每两周 1 课时的标准，每学期不低 于 9 课时，开齐上好心理健康教育课程；各校每年聘请有关专家 到校进行专题辅导至少 1 次；从高年级开始，每学期每生至少参 加 1 至 2 次关于心理健康教育的团体辅导活动。 同时教研室要组 织专家团队不定时深入学校指导心理健康教育工作， 召开全县性 的心理健康教育研讨会解决工作中发现的问题， 形成心理健康教 育工作的具体办法。 4.加强阵地建设。 根据社会心
5、理服务体系建设试点工作要求， 各校均建立心理辅导室， 学校要进一步完善心理辅导室等设备设 施，让工作能够有效开展。 （心理辅导室的硬件要求：详见（ 绵 阳市社会心理服务体系建设工作指导手册（试行） 电子版 20-21 页内容） 5.加强工作开展。 各校按照心理健康教育工作计划认真开展 形式多样的活动， 一是各校要建立留守儿童档案和特质学生档案， 也建立特质教师档案， 对这些特质档案进行保密适时开展工作进 行疏导和关怀；二是及时对常态心理者开展不同人群、不同时期 的心理健康教育活动（如：开展新生入学适应、人际交往、青春 期教育、考前减压、女生心理保健等内容丰富、针对性强的团体 心理辅导活动，教师
6、假期心理健康培训等） ；三是对轻度失调心 理师生，主要进行个体心理辅导或心理危机干预，及时与家长或 家属沟通，把师生心理健康教育作为学校工作重要内容之一；四 是对严重病态心理学生进行劝解， 要由家长负责找医院的心理医 生并接受治疗，待其病情好转后再联系入学事宜；五是形成多方 联动机制，要定时召开家长会，联系社区或乡镇等部门，要多方 联动切实开展好社会心理服务体系建设试点工作。 四、工作要求 1.加强领导管理，精心组织活动。各校要成立领导小组，同 时各班设立心理委员，形成管理体系，便于活动的开展。开学初 要认真制定工作计划，细化分工，安排日程，切实开展心理健康 教育相关活动，让工作落到实处。 2
7、.加强关爱活动，形成健康心态。各学校团（队）和工会组 织要根据学校师生实际情况， 对需要关爱的学生和教师进行慰问， 让他们感受学校这个家庭的温暖，形成健康的心态，能够更好的 学习和工作。 3.落实经费保障，探索激励机制。学校要对社会心理服务体 系建设给予必要的经费保障，将此项工作纳入学校常规工作，并 且认可心理健康教育工作， 按实际课时或兼职比例核算一定工作 量，逗硬考核，将考核结果纳入教师年终的绩效考核中。同时教 体局也将学校的此项工作纳入学校综合考核， 让心理健康教育工 作得到认可，积极探索学校社会心理服务工作的激励机制，推动 各项任务有效落实。 附件：2021-2022 年度中小学校心理
8、健康教育工作行事历 XX 县 2021-2022 年度中小学心理健康教育工作行事历 9 月： 1.制定学年度心理健康教育工作计划； 2.新学期入学心理调适，各班设心理委员，并进行培训，促 进心理健康教育工作深入、高效开展； 3.各校对学生进行心理健康普查，建立健全心理档案； 4.开展新生适应性心理培训，毕业生学习目标规划等活动。 10 月-12 月： 1.做好日常访谈工作，并做好记录； 2.10 月 10 日世界精神卫生日开展心理健康知识宣传活动； 3.学校根据实际及时召开家长会，进行联动教育； 4.开展心理健康教育培训会。 2022 年 1 月 1.学期工作总结； 2.开展假期教师心理健康培
9、训。 2 月-3 月 1.制定心理健康教育工作计划； 2.新学期入学心理调适，各班设心理委员，并进行培训，促 进心理健康教育工作深入、高效开展； 3.各校再次对学生进行心理健康普查，完善特质学生档案； 4.以三月学雷锋志愿服务月为契机，开展“感恩、奉献、爱 心”等为主题的情感教育实践活动。 4 月-6 月 1.开展全校师生心理辅导活动（最好是专业人士） ； 2.根据学校实际召开家长会，及时与家长沟通，了解问题学 生情况，举行心理健康知识讲座等； 3.五月心理健康教育活动月，各校根据实际情况开展活动； 4.针对毕业年级考前心态的调整， 开展专题讲座同时密切观 察学生状态，发现问题及时做好个别辅导； 5.开展考前心理健康讲座一次； 6.督查全县中小学心理健康教育工作。 7 月： 1.总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结； 2.开展假期教师心理健康培训。 注：全年根据本校师生情况，开展个体心理辅导。注：全年根据本校师生情况，开展个体心理辅导。
