1、1 新人教版小学数学一年级下册新人教版小学数学一年级下册 十几减十几减 7 7、 6 6 教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 新人教版义务教育教科书 P14 例 3，做一做。 教学目标：教学目标： 1、学会用之前学习的方法计算十几减 7、6。 2、通过练习，学生进一步理解计算退位减法的思考方法。 3、能够用所学的知识解决生活中相关的实际问题。 教学重点：教学重点： 学会用之前学习的方法计算十几减 7、6。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、学具小棒、积分表。 教学过程：教学过程： 一、复习旧知一、复习旧知 抢答 6 十()136 十()128 十 ()14 7 十()145 十()125
2、十() 1113-8= 其中最后一题让学生说说思考的过程 【设计意图】复习与 6、7 有关的进位加法和与 8 有关的退位减法，及其算 理，为新课作好铺垫。 二、创设情境二、创设情境 1出示教材系列主题图中的第三图（“金鱼”素材）。创设问题情境： “上节课说到班里的同学组织了一次郊游，大家都在游乐场里玩开了，明明和莉 莉两位细心的小朋友观察到，不单只是同学们玩耍，池里的小金鱼们也开心地嬉 戏呢，你们看这里有多少条金鱼？“ 学生反馈：13 条。 2 【设计意图】创设生动的情景，让学生在不知不觉中进入主题。 三、提取信息，三、提取信息， 进入主题进入主题 1、引导学生观察：图中一共有多少条金鱼？有多
3、少条红金鱼，多少条黑金鱼？ 这些鱼儿有什么变化？ 多媒体动画：其中的黑金鱼隐藏到水草后，再让学生猜一猜隐藏到水草后的 黑金鱼有几条?是怎么知道的？ 组织学生分组讨论，说一说自己的想法，在交流过程中，教师引导学生观察 事情发展的顺序，并用语言描述出来。 学生可能出现的答案：1、用总数减去红金鱼的数量，就是黑金鱼的数量； 2、红金鱼的数量加上多少等于总数，黑金鱼就是多少条；3、看到了有 7 条黑金 鱼躲进去了。只要学生的说法有道理，都及时给予表扬，并积分。 学生汇报讨论结果，列出算式：137 2、揭题：十几减 7、6并板书。 3、动手操作，进一步巩固算法 组织学生在小组内用小棒摆一摆，说一说。汇报
4、交流过程中，教师引导学 生规范表述。 10-7=33+3=6破十法 6+7=1313-7=6想加算减法 13-3=1010-4=6连减法 从 13 开始，12、11、10、9、8、7、6，结果是 6.倒数法 教师在这个环节应给学生渗透迁移的数学思想。 4、改变题意：如果躲起来的是红金鱼呢？ 多媒体出示红金鱼游走的情况，教师让学生描述情景图 5、学生独立列式，并同桌间说一说思考的过程。 1367（条） 6、观察两个算式，发现了什么？ 用 6+7=13 可以写出两个减法算式。 【设计意图】进一步理解算理，并选最优进行计算，是本节课的重点，动手 操作有利于学生发现其关键。 3 四、游戏练习四、游戏练习 1、一起来喂鱼。 2、闯关。 【设计意图】 将书本做一做的两个练习融入到游戏中， 减少计算课的枯燥感， 让学生感受玩中学，学中玩。 五、回顾分享。五、回顾分享。
