1、人教版数学 一升二暑期复习巩固课件 第四单元 复习巩固考点清单返回目录返回目录思维导图认识 100 以内的数100以内数的认识解决问题整十数加一位数及相应的减法返回目录返回目录考点一 认识 100 以内的数考点清单数数的方法数数的方法可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数十个地数.数的组成数的组成几个十和几个一合起来是几十几，几十几里面有几个十和几个十和几个一合起来是几十几，几十几里面有几个十和几个一。几个一。读法读法从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，如果个位
2、上是如果个位上是 0 0，就不读。，就不读。返回目录返回目录写法写法从高位写起，几十就在十位上写几，几就在个位从高位写起，几十就在十位上写几，几就在个位.上写上写几几,如果个位，上一个也没有如果个位，上一个也没有,就写就写 0 0 占位。占位。认识数位认识数位在数位顺序表中在数位顺序表中,从右边起从右边起,第一位是个位第一位是个位,第二位是第二位是十位十位,第三位是百位。第三位是百位。数的顺序数的顺序整十数的顺序整十数的顺序:10,20,3.100;:10,20,3.100;十位数字相同时十位数字相同时,顺序是几十顺序是几十,几十一几十一,几十二几十二.几十九几十九;当数到几十九当数到几十九时
3、，下一个数应该是比它的十位数字多时，下一个数应该是比它的十位数字多 1 1 的整十数。的整十数。续表续表返回目录返回目录数的大数的大小比较小比较位数不同位数不同 位数多的数就大。位数多的数就大。位数相同位数相同 看高位，高位上的数相同依次往下看看高位，高位上的数相同依次往下看,相同数位上相同数位上的数字大的那个数就大。的数字大的那个数就大。续表续表易错警示易错警示 个位、十位、百位是数位个位、十位、百位是数位，个、十、百是计数单位个、十、百是计数单位，不要不要混淆混淆。返回目录返回目录典例培优典例培优 写出计数器上的数并读出来。写出计数器上的数并读出来。写作:()读作:()写作:()读作:()
4、返回目录返回目录解析思路1.数出各数位上珠子的颗数,并将数字写在相应数位上2从最高位起,读、写出各数。返回目录返回目录典例培优典例培优规范作答 5050 五十五十 7676 七十六七十六返回目录返回目录方法点拨 用计数器写数的方法用计数器写数的方法,哪位上有几颗珠子就在那位上写几哪位上有几颗珠子就在那位上写几,如果某位上如果某位上一颗珠子也没有一颗珠子也没有,该位上就写该位上就写 0;0;根据整数的读法，从高位到低位，一根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读级一级地读,依次读数即可。依次读数即可。返回目录返回目录求一个数里有几个另一个数求一个数里有几个另一个数,可以用数一数、圈一圈的方法得
5、出结可以用数一数、圈一圈的方法得出结果，也可以根据数的组成得出结果果，也可以根据数的组成得出结果,还可以根据数数的方法得出结果。还可以根据数数的方法得出结果。考点二 解决问题返回目录返回目录典例培优典例培优 13 13 节电池节电池，5 5 节装一盒节装一盒，能装满几盒能装满几盒?还剩几节还剩几节?返回目录返回目录解析思路返回目录返回目录规范作答能装满能装满 2 2 盒盒,还剩还剩 3 3 节。节。返回目录返回目录方法点拨 解答此类问题时，可以采用多种方法。数目较小时解答此类问题时，可以采用多种方法。数目较小时,采用画图的方法解采用画图的方法解决问题更加直观明了决问题更加直观明了;数目较大时，
6、画图的方法较复杂，可以利用数的数目较大时，画图的方法较复杂，可以利用数的组成来解决问题，从而对解题的方法进行优化组成来解决问题，从而对解题的方法进行优化。返回目录返回目录计算方法计算方法:(1):(1)数的组成数的组成:几十加几等于几十几几十加几等于几十几,几加几十等于几十几加几十等于几十几几;几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。(2)(2)想加算减法。想加算减法。(3)(3)只有相同数位上的数才能直接相加、减。只有相同数位上的数才能直接相加、减。考点三 整十数加一位数及相应的减法返回目录返回目录典例培优典例培优 菜园里种了一些萝卜，兔妈妈拔了菜园里
7、种了一些萝卜，兔妈妈拔了 2020 根萝卜，小兔子拔了根萝卜，小兔子拔了8 8 根萝卜根萝卜,它们一共拔了多少根萝卜它们一共拔了多少根萝卜?返回目录返回目录解析思路兔妈妈拔的萝卜根数 +小兔子拔的萝卜根数 =一共拔的萝卜根数 20根 8根?根返回目录返回目录规范作答20+8=28(20+8=28(根根)口答口答:它们一共拔了它们一共拔了 2828 根萝卜。根萝卜。返回目录返回目录方法点拨 解答此类问题时，要仔细观察最后要求的问题是什么。求其中一个量解答此类问题时，要仔细观察最后要求的问题是什么。求其中一个量比另一个量多多少，用减法计算比另一个量多多少，用减法计算;求两个量的和，用加法计算求两个量的和，用加法计算。
