1、第 1页，共 8页 部编版九年级下册语文部编版九年级下册语文第第三单元测试卷三单元测试卷 一、一、积累与运用（积累与运用（2828 分）分） 1.1.下列加下列加点的点的字，注音不完全正确的一项是（字，注音不完全正确的一项是（）（2 2 分分） A.燕 （yn）然未勒 （l）归无计 B.千嶂 （zhng）里，长 （chng）烟落日孤城闭 C.锦帽貂裘 （qi），千骑卷 （jun）平冈 D.马作的 （d）卢飞快，弓如霹 （p）雳弦惊 2.2.下列句子中，对加下列句子中，对加点点字词的词类活用情况解释不正确的一项是字词的词类活用情况解释不正确的一项是（）（3 3 分分） A.腰 白玉之环（名词作状
2、语，像腰带一样） 手自笔 录（名词作状语，用笔） B.戴朱缨 （名词作状语，用红缨）宝 饰之帽（名词作状语，用珠宝） C.主人日 再食（名词作状语，每天）不必若余之手 录（名词作状语，用手） D.无鲜肥 滋味之享（形容词作名词，鲜鱼和肥肉） 寓 逆旅（名词作动词，寄住） 3.3.下列各句中加下划线的字意思相同的一项是下列各句中加下划线的字意思相同的一项是（）（2 2 分分） A.益慕圣贤之道 余故道 为学之难以告之 B.援疑质 理非天质 之卑 C.故余虽 愚今虽 耄老 D.每假借于藏书 之家撰长书 以为贽 4.4.下列句子中下列句子中“以以”的意义和用法不同于其他三项的一项是的意义和用法不同于
3、其他三项的一项是（）（2 2 分分） A.以是人多以书假余B.不敢出一言以复 C.余故道为学之难以告之D.家贫，无从致书以观 5.5.下列句子中没有通假字的一项是（下列句子中没有通假字的一项是（）（2 2 分分） A.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上B.以君为长者，故不错意也 C.大王尝闻布衣之怒乎D.轻寡人与 6.6.对下列各句的句式判断有误的一项是（对下列各句的句式判断有误的一项是（）（2 2 分分） A.非若是也。（判断句）B.此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句） C.受地于先王。（倒装句）D.仓鹰击于殿上。（被动句） 7.7.下列作品、作者和出处对应不正确的一项是（下列作品、作者和出处对应
4、不正确的一项是（）（2 2 分分） A.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾稼轩词编年笺注 B.江城子密州出猎苏轼东坡乐府笺 C.满江红（小住京华）秋瑾秋瑾集 D.渔家傲秋思苏轼范仲淹全集 8.8.以下四句诗句以下四句诗句，哪一句与苏轼哪一句与苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎中的中的“持节云中持节云中，何日遣冯唐何日遣冯唐” 表达的理想抱负不同呢？（表达的理想抱负不同呢？（）（2 2 分分） 第 2页，共 8页 A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。B.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D.欲济无舟楫，端居耻圣明。 9.9.阅读阅读词五首词五首中的中的破阵子破阵子
5、 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之回答回答，下边对这首词赏析有下边对这首词赏析有 误的一项是（误的一项是（）（3 3 分分） A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现 实、希望与失望等多重矛盾。 D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳” 等多个历史典故。 10.10.综合性学习（本大题共综合性学习（本大题共 8 8 分）分） 楹联是我国非物质文化遗产之一， 因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名
6、。 楹联又称对 联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。班级开展“品赏楹 联，传承文化”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1 1）请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，写在横线上。）请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，写在横线上。（2 2 分分） A立志读尽人间书B人生唯因读书好 C悬梁刺股求学路D发愤识遍天下字 （2 2）生活处处是语文生活处处是语文。请你自拟或从日常生活请你自拟或从日常生活、文学诗赋中找出一副对联文学诗赋中找出一副对联，并根据楹并根据楹 联特点写出所选对联的妙处。联特点写出所选对联的妙处。（3 3 分分） （3 3）近年来近
7、年来，中国诗词大会中国诗词大会中国成语大会中国成语大会经典咏流传经典咏流传等节目相继在央视等节目相继在央视 热播。于是，热播。于是，“传承中国优秀的传统文化传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。也成了同学们热议的话题。 请你就此话题发表看法并说明理由。（请你就此话题发表看法并说明理由。（3030 字左右）字左右）（3 3 分分） 二二、文言文阅读（本大题共、文言文阅读（本大题共 4242 分）分） （一一）阅读下文，回答问题（阅读下文，回答问题（1414 分）分） 甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十
8、城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 第 3页，共 8页 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自邹忌讽齐王纳谏） 乙秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸 之刺王僚也，彗星袭
9、月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此 三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流 血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自唐雎不辱使命） 11.11.下列句子中加下列句子中加点点字的读音正确的一项是（字的读音正确的一项是（）（3 3 分分） A.时时而间 进（jin）B.期 年之后（q） C.休祲 降于天（jn）D.秦王色挠 （ro） 12.12.解释下列句子中加下划线词语的意思。解释下列句子中加下划线词语的意思
10、。（3 3 分分） 宫妇左右莫不私王 能面刺 寡人之过者 秦王怫然 怒长跪而谢 之 13.13.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。（4 4 分分） （1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 14.14.邹忌与唐雎都是战国时期的能言善辩之士邹忌与唐雎都是战国时期的能言善辩之士，但在上述两个故事中但在上述两个故事中，两人的语言艺术两人的语言艺术 却呈现出不同的特点。请结合故事内容作简要分析。却呈现出不同的特点。请结合故事内容作简要分析。（4 4 分分） （二二）阅读选文，完成下列各题阅读选文，完成下列各题 （1414 分分） 【甲】鱼，我所欲也
11、，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之 所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何 不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。 是故所欲有甚于生者， 所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 第 4页，共 8页 乞人不屑也。 【乙】天祥至潮阳，见弘范 ，左右命之拜，不拜。 弘范遂以客礼见
12、之，与俱入厓 山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞 父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固， 乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而 置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇 上，将不失为宰相也。”天祥泫然 出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况 敢逃其死而二其心乎！” （节选自宋史文天祥传） 【注】弘范：元军元帅。扞（hn）：保卫。泫（xun）然：水滴下的样子。捄： 同“救” 15.15.解释下列加点的词在文中的意思。解释下列加点的词在文中的意思。（2 2 分分） 16. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线
13、的句子翻译成现代汉语。（4 4 分分） 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 弘范遂以客礼见之。 17.17.请从乙文中分别找出最能体现文天祥请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫富贵不能淫”的句子。的句子。（4 4 分分） 18.18.乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？（4 4 分分） （三）阅读下文，回答问题。（三）阅读下文，回答问题。（1010 分）分） （甲（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因
14、得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯 身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足 肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主 人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右 备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不 若人也。盖余之勤且艰若此。 故
15、患有所不辟 也天祥泫然出涕 乞人不屑 也乃书 所过零丁洋诗与之 第 5页，共 8页 （选自宋濂送东阳马生序） （乙）（乙）铨 九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之 为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌， 教儿低吟之以为戏。先府君 苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复 力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母 垂涕扑 之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。（选自蒋 世铨忠雅堂集） 注：铨：作者蒋世铨的自称。先府君：指作者已去世的父亲。扑：打。 19.1
16、9.解释下列句中加点实词的含义。（解释下列句中加点实词的含义。（2 2 分）分） （1）以是人多以书假 余 （2）援疑质 理 （3）同舍生皆被 绮绣 （4）吾母垂涕 扑 之 20.20.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）（）（2 2 分）分） A.烨然 若神人吴广以为然 （陈涉世家） B.以 衾拥覆咨臣以 当世之事（出师表） C.教之 为吟哦声吾妻之 美我者（邹忌讽齐王纳谏） D.令跪读至熟乃已乃 不知有汉（桃花源记） 21.21.对文中画线词语的相关解说错误的一项是对文中画线词语的相关解说错误的一项是_（只填序号）（只填序号）（2 2 分）分） 加
17、冠，意思是到了成年。古时男子 18 岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成 年。 经，这里指经书。我们常说的“五经”指诗书礼易春秋。 22.22.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（）（）（2 2 分）分） A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描 写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真 挚，循循善诱。 C.乙文通过作者的自述， 再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景， 在温馨回忆的 同时，也包含有对父母过于苛责的不满情
18、绪。 D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲 文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。 23.23.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2 2 分）分） （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译文： 第 6页，共 8页 （2）先府君苟有过，母必正色婉言规。 译文： （四四）阅读古诗，回答问题（阅读古诗，回答问题（4 4 分）分） 小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年 风味独思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列;心却比，男儿烈!算平生肝
19、胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我?英雄末路 当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿! 24.24.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。(2(2 分分) ) 25.25.试简要赏析试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿莽红尘，何处觅知音，青衫湿! !”。（。（2 2 分）分） 三、作文（三、作文（5050 分）分） 音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，丰富着多彩的文化她给我们带来惬意的享 受、难忘的交流、珍贵的记忆生活，因音乐而色彩斑斓。 请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题，写一篇文章。 说明： 要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭； 除诗歌外，文体自选；
20、不少于 600 字； 请勿透露考生个人信息 第 7页，共 8页 参考参考答案答案 一、一、积累与运用（积累与运用（2828 分）分） 1.A【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A 项，燕 yn。 2.A【解析】本题考查理解词类活用的能力。词类活用现象可根据词语在句中的语法功能来 判断。A 项，腰：名词用作动词，在腰间佩戴。这个句子与上一句“戴朱缨宝饰之帽”是对 举关系。“戴”是动词，而此句没有谓语动词，“腰”应该活用为动词，充当谓语。 3.C【解析】本题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。一词多义现象是文言文中 普遍的现象，可归类整理以增加积累。可将代入法与排除法结合起来，综合筛选。C 项
21、，均 是“虽然”的意思。A 项，学说/说。B 项，询问/资质。D 项，书籍/书信，信。 4.A【解析】本题考查理解常见文言词语在句中的意义和用法的能力。A 项，“以”是“因 为”的意思。B、C、D 三项中的“以”是“来”的意思。 5.C【解析】A 项，“仓”同“苍”。B 项，“错”同“措”。D 项，“与”同“欤”。 6.D【解析】D 项“仓鹰击于殿上”为倒装句。故 D 错误。 7.D【解析】D.渔家傲秋思的作者是范仲淹。故 D 错误。 8.C【解析】例句表达的情感是：这里作者是以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦 魏尚那样重用自己呢，表现出了他志在杀敌报国的政治热情和英雄气概。 A.表达诗人
22、希望自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。 B.此两句表明并未因受严谴而有丝毫心， 其刚正不屈的风骨宛然如见。 与例句表达的情感一 致。 C.表达诗人经历贬谪后回到家乡的物是人非的凄凉之情。 D.表达了希望有人援引他入仕从政的理想。 9.D【解析】D.“五十弦、沙场、霹雳”没有运用典故，原题赏析有误。 10.【答案】（1）发愤识遍天下字立志读尽人间书 （2）【示例】【示例】对联：天地留言，默默雾雨电；星月流响，朗朗家春秋。妙处：在对联中巧 妙地嵌入了巴金先生的代表作，有很强的纪念意味；隐含了作者对巴金先生深沉的怀念。 （3）【示例】【示例】传承中国优秀传统文化好，能够
23、丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促 进人的全面发展。 二二、文言文阅读（本大题共、文言文阅读（本大题共 4242 分）分） 11.C 12.偏爱；当面指责；盛怒的样子；认错，道歉。 13.（1）命令刚下达，许多大臣都来进谏，王宫门前庭院里人多得像集市一样。 （2）百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地撞罢了。 14.邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，以小见大，以家事喻国事，来暗 示齐王要纳谏除弊，语言显得委婉、含蓄、娓娓动听，使齐王欣然接受了他的劝谏。面对 第 8页，共 8页 秦王的武力恐吓（威胁），唐雎不畏强暴，针锋相对，寸步不让，并反唇相讥，还用“布衣 之怒”来对抗秦
24、王的“天子之怒”（还列举历史上“勇士”以死相拼的事例来警告秦王）， 最后迫使秦王道歉。 （二二）阅读选文，完成下列各题阅读选文，完成下列各题 15.通“避”，躲避。眼泪。因轻视而不肯接受写 16.由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比兀亡更严重的事。 弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。 17.国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！见弘范，左右命之拜， 不拜。 18.二者不可得兼，舍生而取义者也。（或“舍生取义者也”） 译文参考译文参考： 【乙】文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不 叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起
25、进入崖山，张弘范让文天祥写信 招降张世杰。 文天祥说： “我不能保卫自己的父母， 却教唆别人也背叛自己父母， 这可能吗？” 张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的零丁洋诗给他，诗的末尾有这 样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽 了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。”文天祥 流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢如脱杀头 之罪而怀有二心呢？” （三）阅读下文，回答问题。（三）阅读下文，回答问题。 19.（1） 假：借（2）质：询问（3）被：同“披”，穿着（4）涕：眼泪 20. B21.22.C 23.（1）译文：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心,因为心中 有足以快乐的事情。（2）译文：父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。 （四四）阅读古诗，回答问题（阅读古诗，回答问题（4 4 分）分） 24.表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。 25.本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居 易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和 忧虑。（意思相近，酌情给分）
