第7课 小小音乐家-知识与技能 音的长短-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(编号：80056).zip

音的长短音的长短教案教案 教学思路：教学思路： 音的长短是人音版第一册第七单元中的内容，是通过一些音乐活动感受二 分音符、四分音符、八分音符的长短。我认为在低年级的音乐教学中应该做到： 音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提 高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审 美能力的好办法。在教学本课时，让学生通过看、听、模仿声音，初步感受声 音是有长有短的。在此基础上结合各种游戏培养学生对音的长短和二分音符、 四分音符、八分音符时值的感知能力。最后能用打击乐简单为儿歌伴奏。 数学目标数学目标: 1能正确分辨音的长短。 2. 通过各种音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同 并能准确演奏。 数学重点：数学重点： 学生能准确地分辨出音的长短。 教学难点：教学难点： 感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同，并能准确演奏。 准备准备: : 课件、钢琴、打击乐等。 数学过程数学过程: : 一、情境导入一、情境导入 1.1. 谈话 师:今天我要带你们去音乐王国玩，那里能认识好多新朋友，还能学到新的音 乐知识你们想去吗?让我们一起出发!可是音乐王国离我们好远呢，不过没关系， 老师为你们准备了一辆小火车，你们看小火车就要开了.请你们仔细听一听 火车在开时会发出哪些声音呢？ 2. 音乐律动 师：你们听出来了吗？（课件出示:鸣笛声：呜 - | 呜 - | |） 让我们一起学一学火车鸣笛声。(加上动作)除了鸣笛声外，火车还会发出什么 声音呢?(出示车轮声:咔嚓 咔嚓 | 咔嚓 咔嚓| |、轰 隆| 轰 隆| |)我们也来学 一学。(加上动作)通过模仿小火车的两种声音，你们是否已经能分辨出他们的 长短了呢? 生:鸣笛声音长，车轮声音短。 3.课件展示一组声音，让学生分辨长短，并联系生活举例说说生活中有哪些声 音是长短不同的？ 二、组织活动二、组织活动 活动一活动一: :分辨声音长短，读声音条分辨声音长短，读声音条 1、师：我们来到了音乐王国，有两位新朋友来迎接我们了，我们来看看是谁？ （点击课件：大大和小小分别和我们打招呼） 问：他们谁的声音长？谁的声音短？ 我们试着用长短不同的声音和他们打招呼。 2、观看视频 大大和小小来到音乐王国时值精灵家，知道彩带可以用来表示声音长短。 3.学生尝试用“di”读声音条（长的声音读长一点、短的就读短一点） 活动二：探索用肢体语言表示音的长短活动二：探索用肢体语言表示音的长短 1.教师示范用手划线条来表现声音的长短 2.学生探索如何用肢体语言来表示声音的长短 活动三：认识节奏活动三：认识节奏“ 、 、 ” 1. 听声音猜动物 师：音乐王国的很多小动物们知道我们要来特意跑到草地上来迎接我们，你 们看看都有谁？（课件展示声音和图片） 2. 找朋友游戏 师：音乐王国还有三位朋友也来了，你们看是谁？（课件出示“ 、 、 ”三种节奏型）他们的好朋友小动物们都已经早早的来到了草 地上，你们能帮“ 、 、 ”三种节奏型找叫声一样长的动 物朋友吗？ 【通过游戏让学生了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音 符、四分音符、八分音符的时值】 活动四：练习按节奏说话活动四：练习按节奏说话 1、练习用“ 、 、 ”三种节奏说话，教师整理好节奏，学 生填词。（师示范：小 鸡 你们 好 ） 2、学生试着填词并读一读：如：小羊 小羊 咩 - 。 3、比一比，谁读的最好。 【语言本身就有生动、丰富而美妙的节奏，结合语言，提取节奏对儿童来说易 于理解，易于掌握。】 活动五：用打击乐为儿歌伴奏，拓展练习。活动五：用打击乐为儿歌伴奏，拓展练习。 1、听三角铁和木鱼发出的声音特点，分辨长短，同时教师规范演奏姿势。 师：今天还来了两位老朋友，你们听分别是谁？（课件播放声音并展示三角 铁、木鱼）它们发出的声音哪个长？哪个短？分别适合为哪种节奏伴奏呢？ 2、用打击乐演奏“ 、 、 ”并为儿歌伴奏，初步练习两种 打击乐合奏。 【用打击乐表现“ 、 、 ”，既激发了学习兴趣，又培养 了学生分辨感知二分音符、四分音符、八分音符时值的能力。】 3 3、教师小结教师小结 1、今天我们通过学习知道了生活中的声音有长也有短，音乐的海洋里也能用不 同的节奏表示声音的长短，小朋友们课下你们可以去找找生活中还有哪些有趣 的长短不同的声音，并试着用自制打击乐演一演，奏一奏。 2、在开火车的音乐声中离开教室。 wu | wu | 2 4 hong long | hong long | 2 4 kacha kacha | kacha kacha | 2 4 短长 短长 长短 叽叽 叽叽 咩 汪 汪 x x 走 走 x x x x 跑跑 跑跑 x 走 呕 小朋友们，你还认识我们吗？ 走 走 x xx x x x 跑跑 跑跑 x 走 呕 2 4 x x | x x x | 小 鸡 | 你 们 好 | 2 4 x x x x | x | 考考你：试 着 按 节 奏 说 话 x x x x | x x | 2 4 小练习： 去生活中找一找，还有哪些 有趣的长短不同的声音？