1、拉勾勾教学设计拉勾勾教学设计 教学内容:学习歌曲拉勾勾 教学目标： 1、学唱歌曲拉勾勾 。理解团结友爱重要性。 2、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。 教学重点: 1、能自信的演唱并表现歌曲。 2、通过歌曲学习，让学生理解团结友爱的重要性。 教学难点： 1、能自己创编拉勾勾动作表演。 2、拓展延伸，教师启发尝试一下改编歌词。 教学准备： 课件、电子琴（鲜花黄豆 黑豆）实物道具 教学过程 一、 师生问好： 欢迎同学们走进音乐课堂，继续喊出我们的口号： 音乐风暴震撼来袭 ，闯关之旅马上开启 ！ 开启音乐风暴第一关律动舞起来。播放找朋友音乐，师生一起表演律动。 二、组织教学 1、 导入：
2、老师现在想找一个好朋友，谁愿意做老师的好朋友，好，现在老师闭上眼 睛摸到谁，谁就走上来。师生约定：伸出小指头，拉钩上吊一百年不许变。 2、开启音乐风暴闯关之旅 分四个小组战队：第一战队淘宝队 第二战队天猫第三战队拼多多队第四战队 京东队 四个平台 争取五星好评看看最后哪个组获胜，激发同学们竞争意识。学习音 乐的同时与生活实际接轨，激发学生兴趣。 3、开启音乐风暴第二关发声练起来 同学们 老师带来了鲜花，以小组形式发下去，体会吸气犹如闻花香。 做闻花香的动作，深吸气练习发声。 4、音乐风暴第三关节奏拍起来 （1）出示三拍子节奏型X X X 强弱弱 （2）继续出示节奏型 XX X XXXX 练习节
3、奏 注意 用同学们的名字练习节奏 XX XXX X XXXX XX X 吴玉航苏月琦我们都是好朋友 （3）小组 PK练习节奏 5、开启音乐风暴第四关新歌唱起来 第一部分： 学唱歌曲 （1）教师范唱 （2）请同学们带着问题继续听歌曲 出示课件：1、 这首歌曲用什么情绪演唱？ 2、这首歌曲是什么拍子？ 3、三拍子歌曲强弱规律？ 4、这首歌曲表达了什么情感？ 温馨提示：这些问题之前的闯关过程中老师已经悄悄的说到了。看看同学们谁能回答 这些问题。 （3）教师出示拉勾勾歌曲视频随音乐，看画面，哼唱歌曲。 （4）跟着老师一起做做看：拍手一下，拍腿两下，X X X(强弱弱) 下面就要用我们优美的声音把它唱出
4、来，老师唱一句，小朋友跟一句，可以吗?(提示 老师唱时你们不能有一点声音) (5)小组对唱 天猫队唱前半句：金勾勾，银勾勾，淘宝队唱后半句：小小指头勾一勾，听清楚了 吗? 同学们太棒了 鼓励一下自己（棒棒我真棒耶） (6)师生合作 师：请同学们和老师一起合作。 第二部分 ：创编动作 (1) 教师引导同学们跟音乐创编动作表演 (2) 鼓励同学们自己创编动作，注意可以表现与众不同的动作。 (3) 各小组任意创编动作，评选最佳人气小明星。 6、开启音乐风暴第五关PK 等你来 (1)小组 PK各小组选代表到前边表演 。 (2) 分组表演 师：我们请各组战队同学来比一比，看看哪一组表现的好？ 7、拓展延
5、伸 教师出示百宝盒，教师带来了各种小豆类，教师引导 金勾勾银勾勾 我们可不可以 换成 金豆豆银豆豆我们一起拾豆豆 。 指导同学尝试模仿老师这样改编歌词 。黄豆豆 绿豆豆 温馨提示，我们练习的节奏型可不可以变成歌词呢？看看谁最聪明？最有创造力？最 会模仿？鼓励同学们脑同大开，拓宽思维。 三、课堂小结 师：这堂课我们玩得开心吗?(开心) 那通过本节课学习，告诉老师你们学会了什么？教师适时引导，老师现在遇到困难了 怎么办？同学们争先恐后要帮助，导出本节课的重点同学们你们懂得了什么道理？ 我们每个小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之间一定要团结友爱，互相帮助，遇到 困难我们要一起努力战胜困难。现在就让老
6、师和你们一起拉勾勾吧，拉钩上吊一百年 不许变。播放歌曲找朋友 结束语：请同学牵着你好朋友的手一起去玩耍吧！下课，同学们再见！ 教学反思：教学反思： 拉勾勾是一首优美的儿童歌曲。3/4 拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋 友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。 本节课我采取了 一、小组 PK 闯关模式，抓住儿童年龄特点，激发他们的兴趣点。以淘宝天猫等命名 为小组战队，旨在联系生活实际，因为家里平时爸爸妈妈都会用购物平台购买东西， 然后给商家五星好评，以此进一步激发孩子们好奇心理，孩子们感兴趣进而马上融入 课堂教师创设的氛围。 二、联系生活实际 课前我精心准备，带
7、来了鲜花 便于孩子们通过闻花香练习正 确的吸气方式，打好孩子们学习音乐的唱歌发声基础，通过带来了黄豆绿豆等便于孩 子们根据实际改编歌词，拓宽孩子们的思维模式。进而达到高效课堂效果。事半功倍。 三、结合生活实际解决重点难点 通过用同学们的名字代入解决节奏的掌握。通过 鼓励同学们创编与众不同的动作演唱歌曲解决本课重点难点。 四、师生一起合作创设轻松的氛围带动孩子们和老师成为好朋友，孩子们模仿力 强、形体灵巧，所以教师稍加指导，孩子们就会在玩中学 轻松随意的氛围下自然就掌 握了歌曲。 缺点： 活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动，但容易 易疲劳,注意力容易分散,高兴的时候回答问题声音大喊，以后我会鼓励孩子们尝试用 闻花香的方式配合老师的回答，便于孩子们保护好声带。
