1、拉勾勾教学设计拉勾勾教学设计 教学目标：教学目标： 1用轻松悦耳的声音演唱拉勾勾 ；学会用歌唱中的表情向老师、同学表达自己的友 好。 2看图形谱，直观地感受歌曲旋律的高低。 3能够在老师的引领下，主动与老师表演拉勾勾 ，并且自信的与小组同学编创舞蹈 拉勾勾 。 教学重点：教学重点： 明白拉勾勾的意义，学会用正确的歌唱姿势与表情演唱拉勾勾 ；感受音的 强弱，并能够用肢体乐器表达。 教学难点：教学难点： 与小组员一起创编拉勾勾舞蹈。 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学：组织教学： 师生音乐问好。 二、学唱拉勾勾二、学唱拉勾勾 1、情境导入：播放音频幸福拍手歌 ，组织律动教学。提问：小手可以表
2、示 心情，还能表达什么？师生讨论，之后出示多媒体图片，引出拉勾勾主题。 2、聆听歌曲：提问：歌曲唱了什么？（播放音频） 。学生自主学习，初步感受音乐。 3、小知识：反复聆听，引导学生感受音的节拍与强弱，并用肢体乐器表示出三拍 子的强弱规律（多媒体出示三拍子强弱规律图示） 。 （多媒体出示歌词）学生边做三 拍子律动，边随老师一起有节奏地朗读歌词。 （指导学生准确的读出歌词，调动学 生积极性） 4、学唱歌曲： 讲述正确的歌唱姿势。发声练习：2412 34 54 321- Lu-教师弹琴，学生用“LU”逐句模唱。随后加入歌词，师生接唱、生 生接唱、小组接唱。分小组唱，师指导突破歌唱的难点。(设计意图：学生往 往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老 师听辩学生是否唱正确， 所以让学生分组练唱， 老师便于听辨的同时其余学生也得 到了听辨训练。 ） 三、表演三、表演 1、为学生分小组，太阳小组、月亮小组和金星小组。 2、聆听范唱，小组创编舞蹈（教师引导、辅助） 。 3、小组表演，得星最多的小组成为小童星组合。四、课堂小结这节课我们 不仅学会演唱和表演歌曲拉勾勾 ，最重要的是，我们明白了拉勾勾的含义 讲信用，希望小朋友们在一起不仅要团结互助，更要说话算数，讲信用。那么 请你用最真诚的歌声告诉老师，你是个讲信用的好孩子。 （播放伴奏，在愉快的 歌声中下课） 。
