1、小麻雀教学设计 【教学内容】 人民音乐出版社 2011 课标版二年级上册第 1 课小麻雀 【教材分析】 小麻雀是一首创作儿童歌曲，3/4 拍，五声商调式，四个乐句， 一段体结构。 歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法， 描绘了彬彬有礼、 惹人喜爱的小麻雀。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过 对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 【教学目标】 1、情感、态度与价值观：学生通过歌曲学习及创编活动，受到爱 护小动物的思想教育 2、过程与方法：通过用节奏模仿、师生接龙、生生合作、歌词创 编等方法准确学习并演唱歌曲。 3、知识与技能：感觉三拍子歌曲特点，唱准八分音符及休止符
2、。 【学情分析】 二年级学生接触音乐课时间不长，好动是孩子们的天性，教学中设 计多种方式的游戏，吸引学生注意力，保证孩子学习兴趣，并在学习过 程中，对学生的节奏感与音准培养方面多做努力。 【教学重点】 有表情地准确演唱歌曲小麻雀 ，进行歌词创编，并为歌曲配伴 奏。 【教学难点】 1、唱准八分音符、休止符。 2、用打击乐器为歌曲配伴奏 【教学准备】 钢琴、铝板琴、多媒体、打击乐器、小动物头饰 【教学过程】 一、组织教学、导入新课一、组织教学、导入新课 1、师生交流问好。 2、复习歌曲早上好。 3、和着音乐随老师律动，感觉歌曲情绪。 （通过复习歌曲，巩固已学歌曲，进行体态律动，创设轻松愉快学习氛
3、围，初步感受歌曲情绪，明确本节课学习内容） 二、综合练习，难点铺垫二、综合练习，难点铺垫 1、学生模仿教师动作进行节奏练习。 a.3/4XXX| b.3/4XXXX| c.3/4XXX0| d.3/4X- | 2、板书出示节奏型、学生尝试自由组合继续进行节奏练习。 (例:ab、ac、bd) 3、出示歌谱旋律，在旋律找出刚才出现的节奏。 4、播放音乐，学生在指定节奏处用动作表现。 （设计意图：通过模仿、生生合作等形式进行节奏练习，感觉三拍子音 乐特点，为学习本节课歌曲做好铺垫。） 三、学习旋律，表现歌曲三、学习旋律，表现歌曲 1、教师出示铝板琴，通过课件音名 126 5 对应的键子。 2、用铝板
4、琴敲击旋律| 11 20 | 和 |16 5 0 | 3、多种方式进行接龙，辅助唱准歌曲旋律。 4、教师钢琴伴奏，学生完整视唱旋律。 5、出示歌词、教师范唱。 6、按节奏读歌词 7、学生随教师钢琴和伴奏音乐填唱歌词，并指导演唱。 （设计意图：通过使用铝板琴，辅以多种方式的师生接龙，调动学生 参与积极性，唱准歌曲旋律；并在教师钢琴与伴奏音乐声中，完成歌曲 演唱学习。） 四、拓展延伸，打击乐与创编四、拓展延伸，打击乐与创编 1、教师引导学生逐个加入打击乐器，尝试为歌曲配伴奏。 （三角铁、沙锤、响板、铃鼓 ） 2、学生随音乐演唱歌曲,并用打击乐器为歌曲配伴奏 3、创编歌词 以小花猫、 小绵羊、 小青蛙等小动物为内容进行歌曲创编， 并展示。 （设计意图：通过打击乐器的使用与歌词创编，培养学生的表现力以及 创造力，提高学生对音乐的审美感知与表达，将全课氛围推向高潮。） 五、课堂小结，德育渗透五、课堂小结，德育渗透 同学们，今天这节课，我们学会了小麻雀这首歌，知道小麻雀讲文 明、懂礼貌，老师也希望你们都做个讲文明懂礼貌知感恩的好孩子，好 吗？（随音乐走出教室）
