第4课 咯咯哒-演唱 小鸡的一家-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(配套课件编号:0004c).doc

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1、小鸡的一家小鸡的一家 教材分析:教材分析: 小鸡的一家人音版第三册第四课咯咯哒中的第 二首学唱歌曲,歌曲旋律活泼生动, 三段歌词有趣地表现了鸡爸爸、鸡妈妈、鸡宝宝各尽其 职快乐生活的有趣场景。 教学目标教学目标 1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和 形体来表现歌曲小鸡的一家 ,从而表现出对小动物的喜 爱之情。 2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 3、运用面具带学生表演简单的音乐剧,加强本课的趣味 性。 教学重点、难点教学重点、难点 能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲小鸡的一家 ; 能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 教学过程:教学过程: 一、组织教学; 闯关游戏,猜谜语

2、,引出公鸡,母鸡,小鸡; 二、聆听小鸡的一家 导入:咦,小朋友谁在唱歌呀? 1、聆听小鸡的一家 ,问:小鸡的一家在干什么呀? 它们的心情怎么样? 三、节奏教学, X XX X | X XX| X XX X| X XX| 大公 鸡喔 喔 喔 老母 鸡咯 咯 咯 四.引入乐器,配合节奏训练 1,加入双响筒,碰铃等乐器。 五、学唱歌曲小鸡的一家 导入:小朋友们表演的真好,接下来让我们一起唱唱这 个快乐的小鸡的一家吧! 1、跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍,听听谁的声 音最好听。 六、表演小鸡的一家 1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了,你 们能不能边唱边表演呢? 2、哪一组上来展示一下,

3、评价。 3、全体学生边唱边表演。 七、总结全课。 小朋友们,你们的表演非常精彩,你们个个都是能干的 好孩子。刚才母鸡悄悄对我说:母鸡一家都想和你们这群聪 明能干的小孩子做朋友,你们愿意吗?从今以后,鸡妈妈是 我们的好朋友,鸡爸爸是我们的好朋友,鸡宝宝也是我们的 好朋友。那么你们怎么对待它们呢? 教学教学反思:反思: 我在准备这节课的时候就在想怎么才能把这首歌加入一 些花样好来更好的帮助我进行教学,使学生们能够更有 兴趣的进行学习呢?在课堂上让学生多听多感受是我一贯 的风格,在这节课上我只想着让学生多听多感受尽快熟悉旋 律尽快能够跟着哼唱,问题设置过于简单并没有起到好的效 果,只顾着让学生多听却

4、忘了让学生带着有效问题听才会有 效果。 在各个环节的衔接上话多且碎,不够简练,这个问题在 磨课时老师们就已经给我提出来了,这也是我的一个老毛病 了。备课时各环节连接语不够干净、精准,提问过于随意, 在今后的备课中我会再多下些功夫,再具体精准些,具体到 每一句话、每一个词、每一个问题的多种预设才能有所改正 吧 八分、四分休止处理不及时缺乏准确性,在这里我确实 疏忽了,在备课时我考虑到用拍手来解决空拍的演唱但是只 是一带而过,练习巩固不及时导致了孩子们在演唱时的不精 准。在这里空拍的节奏练习我应该单独进行练习的, “四分 休止符怎样来拍,八分音符呢?”在制作课件时也应该有单 独一屏来讲解或在歌谱中标注出来,以此来解决这一问题。 而在乐器伴奏环节,我没有利用好这以资源,伴奏在这里没 有体现出太大的作用,孩子们有些不太清楚自己应该在哪里 加入进来 回想自己的这节公开课,我知道自己有点赶进度,在上 课时涉及到的乐器伴奏、歌曲表演都是一带而过的,并没有 充分利用起来,不够细致,没有到达预期的效果。通过这个 活动,从备课、磨课再到上课,我收获了很多,发现了很多 自己的小问题小毛病,也学到了一些解决课堂教学的方法, 观看其他两位老师上课也让我有所收获,男老师有他们自己 的一种教学方式,幽默、轻松,在课堂导入环节上充分的调 动起来孩子们的学习热情,环节的设计也是我也学习的。

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