1、歌曲打花巴掌教学设计歌曲打花巴掌教学设计 课型：课型： 新授课 教学内容：教学内容： 歌曲打花巴掌 教材分析：教材分析： 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河 北民歌特色的音调。是流传在北京地区一种传统的儿童游戏。一般都是两人或三 人对面围成一组，互相拍手，按季节说花的名字，合辙压韵。歌曲是一段体。在 学生学会后鼓励学生自己编创歌词演唱。 教学目标：教学目标： 1、通过歌曲的演唱，培养清晰吐字的能力 2、能准确地按节奏排击，边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱 3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲 教学重难点：教学重难点： 1、边唱边做拍手游戏 2、创编歌词 教学用具
2、：教学用具： 电子琴、响板、多媒体课件 授课班级授课班级 二（4）班 教学课时：教学课时： 一课时 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、播放拍手歌 ，学生互动 二、新课教学 1、出示节奏：XXXXX X X X XX X X XX XX X X X X X X XX X 导入歌曲 2、播放歌曲，聆听思考： 这首歌有什么特点？ （师小结：以前学习的歌表演形式主要是唱，这首歌不仅有唱还有说，这是一 首北京的说唱童谣） 3、响板伴奏，朗读“说”的部分，并加入“拍手游戏” 4、师生合作，生说师唱 5、学习“唱”的部分 1观看“唱”部分的“花” 2 2师弹电子琴教唱 3 3完整演唱歌唱
3、部分 4 4加入“儿化音” ，字正腔圆的咬字，表现浓郁的北京童谣韵味 6、“说”的部分加入完整唱一唱 7、编创动作表现“唱”的部分 8、“说” “唱”结合，表演唱歌曲 （表现好的小朋友请上讲台表演） 9、分组编创新歌词 【示范示范】打花巴掌的，五月五，我们一起来跳舞 各组展示编创的新歌词 三、歌曲改编，拓展延伸 将歌曲中“唱”的部分加入自己喜欢的花名 课堂小结：课堂小结： 师：这节课我们学习了北京说唱歌曲打花巴掌 ，还对歌词进行了创编， 感兴趣的同学可以继续创编，创造出属于这个时代的，歌唱我们自己美好生活的 “打花巴掌” 。 布置作业：布置作业： 打花巴掌的 下 课了，小朋友 们 再 见了 （创编下一句） （播放歌曲打花巴掌 ，结束课业） 板书设计：板书设计： 打花巴掌 说唱拍手
