1、小红帽教学设计 教学目标：教学目标： 1、引导学生提高自我保护意识，教育学生要尊敬长辈，关心孝 敬老人。 2、有感情的讲述故事，用优美自然地声音有感情的演唱歌曲。 3、用打击乐器为歌曲伴奏，用肢体动作、扮演角色来表演歌曲。 教材分析：教材分析： 歌曲小红帽是一首巴西儿童歌曲。2/4 拍，六个乐句构成的 一段体，大调式。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后 半句加以变化外，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相 同，并且均以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印 象，使整个曲调统一，又有对比。曲调流畅、活跃，与第一人称的歌 词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”
2、的故事。 学情分析：学情分析： 小学二年级的学生，天生比较活泼好动，但是模仿力很强。应该 让孩子们养成倾听倾听音乐的习惯， 培养他们对音乐的感受能力及创 编能力，用儿童自然的嗓音和肢体动作结合多媒体进行教学。 教学重难点：教学重难点： 1、有感情的讲述故事，用优美自然地声音有感情的演唱歌曲。 2、用打击乐器为歌曲伴奏，用肢体动作、扮演角色来表演歌曲。 教具：教具： 多媒体、钢琴、打击乐器、帽子、篮子、 教学过程：教学过程： 一、导入： 师生问好。 出示图片 （小红帽） 提问学生， 你们知道图片上的这个人是谁吗？ （小红帽） 她的名字叫小红帽？你们知道她的故事吗？哪位同学能给 大家讲讲小红帽的故
3、事？（对学生的回答做以肯定并点评补充，给予 激励评价。 ）然后导入新课。 （运用图片、提问。讲故事的方法激发学生的学习兴趣） 二、歌曲新授： 1、初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。 （喜悦的、高兴的） 2、复听歌曲，把你听到的歌词说出来或唱出来。 （对学生的回答做以点评补充，并予以激励评价。 ） 3、教师范唱歌曲。 4、出示乐谱，按照节奏读歌词。 （提问，这首歌曲是几拍子的歌曲，它的强弱关系/规律是什 么？用什么方式来表现强、弱拍？强拍拍手，弱拍拍肩或者其他 方式，让学生自己决定，然后读歌词。并给每句歌词创编肢体动 作，为后面歌曲表演做铺垫。 ） 5、随老师琴声用“lv”来模唱旋律。 6、填词跟钢
4、琴唱。 （小声跟琴唱，保持良好的演唱姿势，避免喊唱。 ） 7、出示图谱（歌曲用四幅画来表示，可以帮助学生背诵歌词。 ） 8、随琴声，跟老师做游戏。 （词语接龙） 9、跟音乐完整演唱歌曲。 （带上表情，带上情绪，用优美自然的声音演唱歌曲，避免 喊唱。 ） 三、创编活动： 1、带上先前读歌词时创编的动作来表演歌曲。 （邀请同学上台表演） 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 （双响筒、三角铁、碰钟、串铃） 3、扮演角色上台表演。 （红帽子、篮子、糕点） 4、跟着动画音乐演唱歌曲。 四、小结： 本节课我们学唱的巴西儿童歌曲小红帽歌曲活泼欢快。通过 歌曲的学习，我们小朋友要知道，尊敬长辈，关心老人。在生活过程 中，如果遇到陌生人，不要主动和陌生人讲话，打招呼。如遇到突发 事件，当你的人身受到侵害时要及时寻求他人的帮助，要学会保护自 己的人身安全和救急办法。
