第7课 大海的歌-演唱 云-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:b616e).zip

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    • 《云》伴奏音乐.mp3
    • 《云》音乐.mp3
    • 《云的形成》视频.mp4
    • 《洋娃娃和小熊跳舞》音乐.mp3
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资源描述
洋娃娃和小熊跳舞 速度: 情绪: 欢快、活泼地 较快 人音版二年级上册 思考 速度: 情绪: 中速稍慢 亲切、活泼、抒情、优美 拍一拍: 3拍子 强弱规律: 3拍子 强 弱 弱 白云 白 蓝天 蓝 好像 海里 漂帆 船 帆船 帆船 装的什 么 走的 这样 慢 0 0 不装 鱼 不装 虾 装的 都是 小雨 点 雨点儿 雨点儿 落下 来 快 快 浇麦 田 0 0 有小 白云 的标 记处 读强 一点 闯关二 猜一猜 白云白 蓝天蓝,好像海里漂帆船。 帆船帆船装的什么?走的这样慢。 不装鱼,不装虾,装的都是小雨 点。 雨点儿雨点儿落下来,快快浇麦 田。 歌名( )云 云是怎么形成的呢? 发声练习: 3 53 5 1 61 6 5 5 3 5 3 5 1 61 6 5 5 X 0 1 6 5 3 X 0 1 6 5 3 2 22 2 3 23 2 1 1 小 猫 去 钓 鱼, 小 猫 去 钓 鱼, 哟! 大 鱼 小 鱼,钓 了 很 多 鱼。 惊喜地 唱“哟” 遇到“0”, 要休止 啊 1 1 1 1 V V V V V 白 不 云 装 蓝 不 白, 鱼, 蓝, 虾, 天 装 好 装 海 都 像 的 漂 小 里 是 帆 雨 么? 来, 船, 点, 什 下 帆 雨 装 落 船 点儿 的得 快 走 快 这 浇 样 麦 慢。 田。 帆 雨 船 点儿 V 换气符号 (游泳吸气的感觉) 小尖角,头头朝地 ,见见了它,换换口 气 1 1 V V V V V 白 不 云 装 蓝 不 白, 鱼, 蓝, 虾, 天 装 好 装 海 都 像 的 漂 小 里 是 帆 雨 么? 来, 船, 点, 什 下 帆 雨 装 落 船 点儿 的得 快 走 快 这 浇 样 麦 慢。 田。 帆 雨 船 点儿 插入歌曲视频 白云的图片 问雨点儿落下来 会浇灌什么 创编歌词 云朵变成雨点后不仅云朵变成雨点后不仅 会落在麦田里,还会会落在麦田里,还会 落在哪里呢?发挥你落在哪里呢?发挥你 们的聪明才智,变成们的聪明才智,变成 歌词,唱一唱。歌词,唱一唱。 ( ) 填一填 浇 树 木 总 结 蓝天上的白云像帆船,帆船装的都是小雨 点,雨点儿滋润着我们的庄稼,麦田,花 草树木。小朋友们,请从我做起,从身边 小事做起,保护我们的大自然,让我们的 蓝天更蓝,白云更白,环境更好。 云教案 一、教材分析 云是人音版二年级上册第七课“大海的歌”中的一首歌曲, 歌曲是单乐段的歌曲,D 大调,3/4 拍,全曲由四个乐句组成。三拍 子的节拍,舒缓的速度,平稳的旋律,描绘出一幅蓝天、白云、春 雨、田野的春景图。用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船,描 述了雨前云朵储存雨点的状态,表现了作者对下雨和丰收的期盼。演唱 该曲应注意三拍子的律动感,可要求学生和着歌曲的节奏用小伴奏 乐器为歌曲伴奏,还可以给歌曲创编歌词,提高学生动手动脑的能 力。 二、学生分析 二年级是小学生形成自信的关键期,情绪不稳定容易冲动,自 控力不强,因此我在教学上多表扬肯定孩子,学习态度从可塑性强 到逐渐定型的关键期,我还根据低年级音乐学力和学习心理,师生 互动创设音乐学习情境场,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和 合作;在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。 音乐学习上应注重基础知识的把握, 培养学习兴趣。 三、教学目标: 情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的 情绪,感受大自然的美丽景色。 过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践 中感受、表现音乐。 知识与技能:亲切活泼、优美抒情地演唱歌曲。学习三拍子歌 曲的节拍特点和强弱规律,并用打击乐器为歌曲伴奏。发挥聪明才 智能够为歌谣填词。 四、教学重难点 1、教学重点:感受歌曲形象,表现歌曲情境。学唱歌曲,用连贯、 柔美的声音表现歌曲。 2、教学难点:歌曲演唱中的音准,学习三拍子歌曲的节拍特点和强 弱规律,并用打击乐器为歌曲伴奏。 五、教学方法:情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。 六、教具准备:钢琴、电子白板、三角铁、沙锤 七、教学过程: 一、 导入 1、聆听2/4拍歌曲洋娃娃和小熊跳舞音乐,随着音乐,老 师带着学生进行舞动; 2、讨论: (1)歌曲的速度是怎么样的? (较快) (2)歌曲的情绪是怎么样的?(欢快地) 3、聆听歌曲云 (1)歌曲的速度是怎么样的? (2)歌曲的感觉是怎么样的? 4、聆听第二遍云 说一说歌曲是几拍子?(学生在听的时候,老师用身体的拍打 来突出3拍子以及强弱弱特点) 5、介绍3拍子歌曲的强弱规律,教学生用身体来打3拍子的强弱 弱规律。 二、新授课 (一) 学前准备 1、老师带着学生有强弱、有节奏地读歌词(加上身体拍打3拍 子的强弱弱规律),强调有小白云的第一拍,要读强一点。 2、看着歌词老师带着学生去解释歌词的意思,然后让学生为歌 曲填歌名。 3、让学生各自说一说,他们看过的云是什么样的? 4、播放云图片,提问,云到底是怎么形成的呢?(播放视频, 老师讲解) (二)学唱歌曲 1、(1)提醒学生坐姿和口腔打开,进行发声练习,用“啊” 跟着钢琴一句句学唱; (2)加上歌词,跟着钢琴一句句学唱; (3)提示:惊喜地唱“哟”,遇到“0”要休止,再跟着老师的 钢琴完整地唱。 2、学生看着简谱,老师弹琴,用“啊”唱云旋律; 3、出示云旋律线,老师用钢琴一句句教唱“啊”唱旋律; 2、加上歌词,钢琴一句句教唱; 3、让学生注意到“V”换气符号,介绍换气符号,以及如何换 气,用歌曲简单视唱一下; 4、跟着音乐,一起唱,换气处,老师提醒。(老师指挥) 三、拓展阶段 1、看着简谱,学生跟着音乐有感情的演唱;老师拿出三角铁和 沙锤,为学生伴奏; 2、介绍打击乐器三角铁和沙锤,以及如何伴奏,并请两位同学 上来尝试一下; 3、同学们跟着音乐唱歌曲,老师带着两位同学为歌曲伴奏; 4、请感兴趣的同学上来试一下; 5、提问:云朵变成雨后不仅会落在麦田里,还会落在哪里?为 歌曲进行填歌词?然后都唱出来。 四、总结 蓝天上的白云像帆船,帆船装的都是小雨点,雨点儿滋润着我 们的庄稼,麦田,花草树木。小朋友们,请从我做起,从身边小事 做起,保护我们的大自然,让我们的蓝天更蓝,白云更白,环境更 好。小朋友们,再见了。
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