第4课 甜梦-演唱 愉快的梦-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：72195).zip

n你们的梦境真美妙，同学们，让我把我的梦 唱给大家听听吧！在听的时候可要注意了， 我都梦见些什么？ 摇啊摇啊摇啊，我的梦之船 在这绿色的海上，轻轻荡漾（ 力度较弱） 喂依快来看，那就是神奇椰子岛 可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱 （力度较强） 飞啊飞啊飞啊，我的梦之船 在迷人的夜空，轻轻飞翔 （力度较弱） 喂依快来看，那就是美丽金星 地球上的城市村庄闪着耀眼的光 （力度较强） 四年级音乐课愉快的梦教学设计 教学目标 ：1、能学会演唱歌曲愉快的梦，体验歌曲美好的意境. 2、能积极参与想象活动，体验音乐的情感。 教学重难点： 学会合唱歌曲愉快的梦，并体会其意境。 教具：电子琴、多媒体课件 课前准备活动: 师：同学们，今天我们第一次来录课室上音乐课，紧张吗？（生：紧 张）那好，我们做一个小游戏来放松放松吧！这个游戏的名字就叫做 “请你跟我这样做” 师：请你跟我这样做（师拍打简单的节奏，2/4, 6/8各敲一条） 生：我就跟你这样做（学生敲打） 教学过程： 1、导入：师： 和同学们配合过后，我觉得你们真是很能干，精气神 很好，看来昨晚上休息得很好，你们有没有做梦呢？（有的学生说做 了，有的学生说没做） 师：梦见我了吗？ 生：（笑）没有。 师： 还记得是什么梦吗？可以和大家分享一下吗？ 生：昨天晚上我梦到 我和妈妈爸爸到科幻公园去玩，很开心。 生：昨天晚上我梦到我的牙 齿全部掉了，好害怕哟。 师：恩，孩子们做的梦呀，有的是美梦， 有的是奇怪的梦，有一个叫明子的日本小朋友，昨晚也做了个梦，想 不想知道他做的什么梦？但明子给我们同学们提了一个要求，让我们 来看看吧！ 课件展示:你们的梦境真美妙，同学们，让我把我的梦唱给大家听听吧！ 在听的时候可要注意了，我都梦见些什么？ 师：同学们，你们都知道明子梦见了些什么了吗？ 生：海洋、小船、椰子岛、小矮人 展示课件（海洋，夜空） 师：这真是一个美丽的梦境，孩子们，你们能不能从明子的歌声中感 受到他此时的心情师怎样的呢？让我们再次聆听一下。（开心的、兴 奋的、激动的、愉快的。 ） 2、新歌教学。师：同学们说的真好，让我们带着愉快的心情来学习 这首歌吧！ （1）感知八六拍 师：老师把这首动听的歌曲的歌谱展 示在屏幕上了，孩子们看看，能找到这首歌的拍号吗？ 生：找到了， 是八六拍。 师：谁能说出八和六分别表示什么呢。 生：以八分音符 为一拍，每小节有六拍 师：孩子们，请你们想想，我们能用怎样的 动作来表示这六拍呢？ 学生开动脑筋，积极发言，有拍手的，有跺脚 的，有拍肩的等等。 老师念节奏，学生用不同的动作来拍击八六拍。 (2)认识换气记号 师：除了八六拍，还有一个新的音乐记号，叫做换 气记号，它提醒我们在这里要换一口气再唱，换气也叫偷气，换气要 轻、快，不要被别人发现，用鼻子和嘴巴轻快的吸口气 。 （2）学唱歌曲 学习歌曲第一部分。 师：孩子们，让我们拍着手再次走进明明的 梦乡吧。 拍着节奏听第一部分音乐 师：听完这部分音乐，这段音 乐给你的感受是什么呢，你觉得应该用怎样的力度去演唱呢。 生： 这个时候明明刚进入梦乡，还在想象自己到底会到哪里能看到些什么， 所以我觉得用“较弱mp”的力度，充满遐想的情绪演唱。 师：说得很 好，让我们带着这样的情绪跟着老师来学习吧，这是一首愉快的梦， 请孩子们开心一点，面带微笑来演唱。（教师弹琴，学生唱）同学们 学的很认真，请同学们注意坐姿加进歌词轻轻的再唱一次吧。 学习歌曲第二部分 师：我们坐着这艘梦之船，在蓝色的海洋上轻 轻摇荡，会看到什么呢？（教师马上点击课件播放第二段音乐。）看 到了什么？ 生：椰子岛。 师：明明看到了椰子岛，很开心，他还在 招呼他的小伙伴们快来看这美丽的椰子岛呢。（教师演唱喂，你快来 看，那就是神奇椰子岛。）孩子们，你们也带着愉快的心情，来呼唤 你们的小伙伴吧。（学生唱这句歌词，）看，那神秘的椰子岛就出现 在我们的眼前，这时候你的心情有什么变化？这里又该怎么唱呢？ 生：我的心情是激动的，我觉得应该用“较强mf”的力度、激动的心情 演唱。 师：好，孩子们，让我们带着这样的心情再来呼唤你们的小伙 伴吧。 （教师弹琴，学生唱）照这样学习第二段。 3、集体唱、师生接龙唱、男女生对唱。 4、为歌曲加入伴奏（拿出打击乐器，敲在强拍上，教师示范每种打击 乐器的击法，师生共同演绎，下面的同学随节奏摇晃身体，演唱) 小结: 孩子们，今天我们伴着优美的音乐度过了愉快的40分钟，在 快乐的歌声中结束了今天的音乐课，老师祝愿你们今天晚上也能做个 愉快的梦，并希望能把你们做的梦带进歌曲唱一唱，同学们，再见！ （播放音乐，孩子们出教室。）