第4课 甜梦-演唱 愉快的梦-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：e0966).zip

柴桑区第一小学柴桑区第一小学 叶青青叶青青 同学们，你们做过梦吗？同学们，你们做过梦吗？ 都做了些什么样的梦呢？告诉都做了些什么样的梦呢？告诉 大家让我们和你一起分享。大家让我们和你一起分享。 有个日本小朋友，在一个有个日本小朋友，在一个 宁静的夜晚也做了个神奇而愉宁静的夜晚也做了个神奇而愉 快的梦，那么他梦到了什么呢快的梦，那么他梦到了什么呢 ？让我们闭上眼睛，随着优美？让我们闭上眼睛，随着优美 的音乐进入他的梦乡的音乐进入他的梦乡 同学们，听完这首曲子，大家觉得 这首曲子的旋律有何特点呢，是否有种 似曾相识的感觉呢？ 摇晃的感觉摇晃的感觉摇篮曲风格摇篮曲风格 引入引入6 68 8拍拍 音乐小知识音乐小知识 船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状像什么音船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状像什么音 乐记号呢？乐记号呢？ 延音线：延音线： 同音连线，时值相加。同音连线，时值相加。 连音线：连音线： 异音连线，圆滑连贯。异音连线，圆滑连贯。 请同学们找出书中的哪些是连音线哪些是圆滑线？请同学们找出书中的哪些是连音线哪些是圆滑线？ 延音线延音线 连音线连音线 歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇 下行下行 上行上行 歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇 下行下行 上行上行 课堂小结课堂小结 梦是飘渺虚无的，可是梦想却梦是飘渺虚无的，可是梦想却 是我们前进的动力，每个人都要有是我们前进的动力，每个人都要有 一个梦想，每个人都要为梦想而努一个梦想，每个人都要为梦想而努 力，只有这样，理想才会变为现实力，只有这样，理想才会变为现实 ，美梦才会成真。让我们为早日实，美梦才会成真。让我们为早日实 现梦想而努力把！老师相信你们的现梦想而努力把！老师相信你们的 未来不是梦！未来不是梦！ 伸出你的左手，这是你的梦想； 伸出你的右手，这是一份努力； 双手合并，梦想从这里起飞！ 课题：课题：愉快的梦愉快的梦 【课型课型】音乐课 【年级年级】四年级上册 【教学目标教学目标】 1、通过学唱歌曲愉快的梦 ，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的 音乐想象力。 2、指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情 绪选择不同的表演方式进行歌表演。 3、在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。 【教学重点教学重点】 1、指导学用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境。 2、认识连线和下行。 【教学难点教学难点】 了解 6/8 拍的含义，并能在演唱时突出节拍特点。 【教学准备教学准备】 钢琴 多媒体课件 【教学过程教学过程】 一、一、导入新课导入新课 师：同学们，你们做过梦吗？都做了些什么样的梦？告诉大家让我们和你一起分享. 二、聆听歌曲二、聆听歌曲 1、初听音乐。 师：和大家分享了那么多愉快的梦，老师发现同学们的梦真是多姿多彩。有一个日本小朋 友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们 闭上眼睛，随着优美的音乐进入他的梦乡 （播放歌曲） 师：请同学们边听歌曲边看他梦见了什么？ 师：这真是一个美丽，而又神奇的地方啊！真是一个令人愉快的梦。这就是我们今天要学 习的新歌愉快的梦。 3、复听，深化感受。 师：好听的歌曲让我们百听不厌，如果大家还想再听一遍，请用你最优美的坐姿告诉我。 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、了解 6/8 拍的含义 师：大家听得那么认真，老师知道同学们非常喜欢这首歌曲。那么歌曲是用什么样的方法 来表现它的这个愉快呢？让我们一起去找找吧。 生：强、弱、弱、次强、弱、弱 （师生同做 6/8 的肢体动作：拍手、拍肩、拍肩、拍腿、拍肩、拍肩） 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、分组练习朗读歌词。 师：现在，让我们做一次小主人，带着美好的梦想，充满好奇的来朗读歌词。 师：指导朗读时注意强弱规律。 2、用“lu”哼唱旋律。 师：大家不仅声音动听，而且把节拍的强弱读的很准确，老师真骄傲。相信下面用“lu” 哼唱旋律，一定会是轻柔、连贯、优美的。 生：用“lu”哼唱歌曲。 3、学生轻声的演唱第一段。 师：同学们的声音令人陶醉。你们觉得哪一句不好唱？ 生：提出难点，师范唱解决。 4.完整演唱歌曲，师指挥。 师：这是多么优美的旋律呀!让我们完整演唱这首动人的歌曲，感受“梦之船”的轻盈、摇 荡。 四、有感情的演唱歌曲。四、有感情的演唱歌曲。 师：同学们的歌声一下子就把我带到了神奇的椰子岛。啊，可爱的小矮人多么快乐，天上 的金星多么美丽，老师好高兴呀！ 师：如果我们能把连线的地方唱准了，歌曲会表现的更加优美、神奇。让我们一起来看看 歌谱。 师：歌曲前 8 小节是下行，演唱时应稍慢，优美，眼前有朦胧的感觉，好似进入梦乡；后 8 小节是下行，这里的速度稍快，音色明亮，惊喜若狂，结尾又宁静的氛围中。让我们跟 着伴奏试一试吧! 生：随伴奏唱。 师：你能将这个神奇愉快的梦，闭上眼睛，来有感情的演唱吗？ 生：再一次随伴奏演唱。 五、巩固歌曲五、巩固歌曲 1、指名同学上台演唱歌曲。 师：自信的同学请上台来把你愉快的梦唱给大家听听吧。 2、歌表演。 师：老师觉得边唱边跳更能表达我们的快乐，大家一起用身体去感受我们美丽愉快的梦吧！ （师生共同律动） 六、课堂小结六、课堂小结 师：这节音乐课就要在同学们愉快的梦中结束了，虽然梦是虚无缥缈的，可是梦想 却是我们前进的动力。我们每个人都要有一个梦想，有梦想的人才是新生活的创造者，我 们都要为梦想而努力，只有这样，梦想才会变为现实。让我们为早日实现梦想而努力吧！ 老师相信你们的未来不是梦。 （播放歌曲）下课！