第6课 水上的歌-演唱 让我们荡起双桨-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：7236f).zip

第一支小船出发： Wuwu1 1 3 3 5 5 第二支小船出发： Wu wuwu1 1 3 3 5 5 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 作业： 创 编 第 4 段 歌 词！ 1 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 教学目标： 1.通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。 2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的 幸福。 教学重点：弱起节奏的正确演唱。 教学难点：二声部合唱。 教学过程： 一师生问好！ 全体学生做上行音阶练习。 二、导入新课 1把学生分成两个声部，进行练习。 1C 1 2 3 4 5 6 7 6 7 1 2 3 4 5 6 2创设情境 游戏：开小船 师：同学们好，我是今天的导游，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音 乐之旅，请同学们准备好！马上出发！ 请第一支小船出发： Wuwu1 1 3 3 5 5，弹完后教师示意 学生下行音阶示意第一组学生坐下。 请第二支小船出发： Wu wuwu1 1 3 3 5 5，教师弹下行音阶示 意第二组学生坐下。 让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到 50 年代的北海公园，一 起感受北海公园的魅力风光，在这魅力的北海公园里，曾经有一群五（2）班的 学生来过这里，并且还唱一首传唱至今的歌曲，也是今天我们要学习的歌曲， 歌曲的名字叫让我们荡起双桨 。 （师板书） 三、新课 1师介绍歌曲背景：这首歌是我国著名词作家乔羽、曲作家刘炽共同创作 2 的，作于 1955 年，是电影祖国的花朵插曲。刚才这段视频就是：北京市一 小五年级二班。被评为最优秀的班级。为了庆祝，同学们来到北海公园划着小 船唱起了这首歌。这首歌曲已经入选了“二十世纪华人音乐经典” 。 观看视频，感受歌曲情绪。 （下载视频）（下载视频） 师：下面让我们一起来听听这首歌曲，你要注意：歌曲给你的初步感受是 怎样的？ 播放视频 师提问：歌曲给你们什么样的感受？ 生回答：这首歌曲很优美，很抒情，我们仿佛真的划着小船来到了北海公 园。 师总结： （师板书：优美地） 2师：看来小游客们意犹未尽啊，那咱们再来听一遍，你来数数歌曲一共 几段？唱了什么内容？播放音频（下载音频）下载音频） 师提问：一共几段? 唱了什么内容？ 生回答： 师总结：你听的真仔细，要想知道他们都干了什么，请看这（出示歌词歌词 PPTPPT） 3师：咱们来读一读歌词！（生自由读歌词， ）谁想美美地读一读？（放 伴奏烘托气氛，激发情感） 4师：听见你们读的这么美，我都忍不住想唱了，你们能给我点勇气吗？ （生鼓掌，师范唱） 5师：细心的同学发现，这首歌里有一个新的记号，它叫换气记号，顾名 思义，就是唱到这，需要换一口气。看来你们也都跃跃欲试了，接下来让我们 试着长期这优美动听的旋律，请同学们做好歌唱的准备（师提醒：身体坐直， 眉毛上扬，保持微笑哦啊，小声唱唱）！ 6师播放音频，生视唱划拍唱曲谱。 7师提问：刚才的视唱中，有困难的地方吗？生回答： 师重点处理弱起小节以及准确进入，师用指挥手势带入。请一个学生演唱 弱起小节，检验成果。 8.师：这首歌曲之所以这么动听，还因为它是个丰满的二声部合唱歌曲， 3 这可是个不小的挑战，你们想完成吗？ 生答： 师：好，那有什么好方法能让我们唱准自己的声部吗？ 生答： 师：真是个好注意！现在咱们就来试试，用柯尔文手势唱唱自己的声部吧， 哪边想演唱一声部？那这边就演唱二声部，没关系，一会我们交换声部。 9生分声部练习，师辅导。 10.二声部合唱 11.师：接下来让我们完整演唱歌曲，看谁的演唱最准确，感情最丰富！ （师放伴奏并指挥，提醒弱起小节乐句的进入做到及时准确。学生用柯尔文手 势辅助演唱） 四、歌曲分析 师：刚才的视频，当年影片中的小朋友用怎样的方式演唱这首歌的呢？大 家一定要仔细看呦！（播放视频） 生：（划船。合唱、独唱） 师：哪一段是合唱，哪一段是独唱呢？ 生：(第一段是合唱，第二段和第三那段是独唱，高潮的部分是合唱！) 师：那大家想想一想，我们刚刚看到的画面和书上的歌词又有什么联系呢？ 让我们再来看一遍。 （分段播放） 师：歌词与画面有什么一样的地方呢？（播放第一段） 分别有几个小朋友要来演唱的呢？那他们的心情又是怎样的呢？（播放第 二段） 从小朋友脸上洋溢的笑容，你们能看出他们当时的生活是怎样的呢？（播 放第三段） 生：（歌词所唱的与画面上看到的一样） 师：曲作家呢，为了让音乐能更好地配合影片故事情节的发展，和影片中 人物情绪的变化，充分利用镜头语言，来抒发了内心情感，这就是影视作品插 曲的一大特点。 师：那同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲，你们觉得我们应该带 着怎样的心情去演唱呢？ 生：（愉快、高兴） 4 师：那我们也带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起演唱一遍吧！(播放 音乐) 师：今天的音乐之旅让我对你们又多了一份信心，你们是祖国的花朵，祖 国的未来，今天的我们是幸福的，但幸福的同时要思考“是谁给我们安排的幸 福的生活？”这也是给你们的课后作业：请试着创编第四段歌词，在第四段歌 词中，我希望听到你们的回答！让我们划着小船，荡起双桨，伴随着优美动听 的歌曲走出教室！下节课再见！