第6课 水上的歌-演唱 小螺号-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）四年级上册音乐(编号：72871).zip

莉 付林（付林（1946年年1月月17月月），黑龙），黑龙 江人，词曲作家，中国音乐家协江人，词曲作家，中国音乐家协 会理事（第五、六、七届理事）会理事（第五、六、七届理事）; 中国音协流行音乐学会主席；中国音协流行音乐学会主席； 中中 国音乐文学学会常务理事；中国国音乐文学学会常务理事；中国 艺术研究院博士生导师；北京演艺术研究院博士生导师；北京演 艺专修学院流行音乐学院院长。艺专修学院流行音乐学院院长。 国家一级作曲。国家一级作曲。 创作词曲获奖作品：创作词曲获奖作品： 太阳最红毛主席最亲、妈太阳最红毛主席最亲、妈 妈的吻、小螺号、祝愿妈的吻、小螺号、祝愿 歌、小小的我、故园之歌、小小的我、故园之 恋、相聚在龙年、都是恋、相聚在龙年、都是 一个爱、楼兰姑娘、步一个爱、楼兰姑娘、步 步高、海岛谣、步高、海岛谣、 天蓝蓝海蓝蓝、故乡情天蓝蓝海蓝蓝、故乡情 、香港别来无恙、彩云追、香港别来无恙、彩云追 月月 故乡的雪等上千首歌曲。故乡的雪等上千首歌曲。 S S trtr 奇奇妙妙多多样样的的装饰音装饰音 S S trtr 滑音滑音 颤音颤音 回音回音 倚音倚音 波音波音 上滑音 下滑音 上波音 下波音 S S trtr 滑音滑音 颤音颤音 回音回音 倚音倚音 波音波音 付林词曲 上滑音上滑音 上波音上波音 付林词曲 上滑音：装饰音。从主要上滑音：装饰音。从主要 音向上滑向另一音的唱法音向上滑向另一音的唱法 。 6 2 2 6 22 2 小 螺 号 嘀 嘀嘀 吹 6 3 3 6 33 3 小 螺 号 嘀 嘀嘀 吹 22 3 （二度） 滑音一般滑动轨迹三度、六度常见，也有八度滑音。 33 5 （三度） 上波音：是由主要音上波音：是由主要音 符开始向上方与相邻符开始向上方与相邻 的音符之间快速波动的音符之间快速波动 的装饰音。的装饰音。 蓝蓝 蓝蓝 的的 海海 水水 6 6 5 3 2 5 5 - 茫茫 茫茫 的的 海海 滩滩 6 6 5 3 2 6 6 - 66 67 1 小螺号小螺号教案教案 教学目标设计：教学目标设计： 1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号 ，抒发少年儿 童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的小螺号 、使歌声更具有 活力更动听。 3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。 教学重点设计：教学重点设计： 1、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。 2、准确地表现上滑音、上波音记号。 教学难点设计：教学难点设计： 多元化创编。 教材分析：教材分析： 小螺号这首歌曲是第六单元水上的歌中的教学内容。 是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀 嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。它以 儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的 感情。 学情分析：学情分析： 2 对于四年级的孩子来说， 小螺号已经是耳熟能详了，这个 年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣 赏、演唱、创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好 情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。 教法设计教法设计： 小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、 提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要 面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受 益。在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能 力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情 境创设法：通过给学生展示情境，寻找歌曲的情绪，从而调动学生 的学习兴趣。 2、听唱法：小螺号是一首孩子们耳熟能详的儿 童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复 感知、强化，不知不觉中自然掌握。这样符合学生的年龄特点，便 于学生学会歌曲。 3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。 4、小组讨论法：让学生自己当艺术家，创意演唱、创编节奏等， 让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。 学法设计学法设计： 学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才 有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几 3 种方法：1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效 率。 2、小组合作法：分小组讨论如何创编，让每个学生都互动脑 筋，团结、协作的进行创编。 3、创造法：让学生自己选出领唱和 齐唱、创编表演、赛歌会等，不仅让学生动起来，更加关注学生的 创造想象能力的培养。 （2）教具准备：多媒体课件、海螺、小螺号、葫芦丝、扇子、打击 乐器。 一、组织教学一、组织教学 1、师生互唱问好歌 2、情境导入，激发兴趣。情境导入，激发兴趣。 各位同学大家好，欢迎来到音乐课堂，接下来，由十分喜爱音 乐的章老师和大家共度这愉快的音乐时光，首先，我请一些同学和 我一起配合来个开场舞。哪些同学愿意来？本次活动很简单，两个 动作，我们先来练习一下，我来请同学上台，开场舞即将开始，同 学们准备好了吗？ 和我一起做，抖扇，露脸、合、开，举上去，合开。谢谢同学 们。刚才我们舞蹈的这段音乐从上世纪七十年代至今传唱祖国各地， 他的名字叫做太阳最红、毛主席最亲 ，他是被誉为流行乐坛常青 树的付林老师的作品，让我们一起来了解付林。出示付林图像简介。 4 2、学唱歌曲学唱歌曲、 师导语：付林的代表作有很多，但是若论名声最响亮的当属他为当 时年仅 13 岁的程琳写下的小螺号这首歌曲，今天，我们就来 学习小螺号这首歌，请欣赏。 1、原唱：、原唱：欣赏欣赏小螺号小螺号 2、师：小螺号是什么呢？它是由生活在海里的一种生物海螺， （大 家看看） ，加上吹嘴或者在顶部开孔做成的号角，古时候，海边的人 常用吹螺号传递信息） 。现在我们来了解这首歌，请问：这首歌曲是 几几拍？2/4 的强弱规律是怎样？（范打） ，接下来，同学们可以用 自己的方式表达出音乐中的强弱规律。2、原唱、原唱小螺号小螺号 3、这首歌分为几个乐段？谁能告诉我？每个乐段情绪怎样？ 请同学们小声跟唱。感受音乐的情绪。3、原唱、原唱小螺号小螺号 4、游戏：歌词接龙游戏：歌词接龙 （解决歌词、节奏问题） 师：游戏歌词接龙，要求：按歌曲的节奏进行歌词接龙，老师谁机 点到谁，谁来接。 5、突破难点：装饰音上滑音、上波音、突破难点：装饰音上滑音、上波音 器乐曲谱中，有些音符和符号似乎不起眼，小小的，或点缀在主音 5 之上，或倚靠在主音旁边，就像身份卑微的奴才。这些小的音符小 的符号就是装饰音，大家可千万不要小看了它们。装饰音，虽然是 配角，但起到了美化旋律活跃曲调的作用。滑音活泼风趣，颤音华 丽出彩，而回音优美隽永，倚音身轻如燕，还有上波音、下波音等 等乐曲增添了装饰音，就如同女孩子衣裳绣上了花，更为动人 更为形象。 现在，让我们一起来看小螺号这首歌曲中出现了什么装饰 音吧？比眼力，开始！同学们真棒，这首歌曲中出现了上滑音和上 波音，上滑音和上波音是如何装饰这首歌曲的呢？现在我们一起来 了解这两个可爱的符号吧。 箭头向上的圆弧线是上滑音的符号。箭头向上的圆弧线是上滑音的符号。上滑音是由主要音向上滑向另 一个音(大家要注意：是滑进而不是跳进哦)。上滑音在音乐中起到润 色语言、突出风格、加强表情的作用，因为上滑音无法用钢琴演奏， 今天，老师特别准备了适合演奏滑音的乐器葫芦丝。在学习之间， 我们来对比感受一下，滑音存在的效果。播放没有滑音的演奏 加入滑音的演奏增加了乐曲的表现力吧。接下来，我们来 学习小螺号中出现的上滑音，现在开始练习：首先要唱准每一个单 音，做到音准的正确，633加入上滑音我们来练习， （教师示范， 3） ，接下来演唱歌词：小螺号，滴滴的吹， 我们再来看另一句；同样的方法，葫芦丝演奏 622，再来练习滑音 622。一起演唱歌词：小螺号，滴滴的吹。刚才我们练习了小螺号 6 这首歌曲中出现的上滑音。 滑音一般滑动轨迹三度、六度常见，也有八度滑音。我们这首 小螺号中的第一个上滑音，就是三度滑音，滑动轨迹是从 3 开 始向上滑到 5 的位置，第二个滑音，从 2 到 3 是一个二度滑音，唱 滑音要注意连贯，按照音高的变化，均匀地滑，注意气息。 滑音对音乐表现起到画龙点睛的作用。但这个“睛” ，是恰当的运用， 不能句句滑、处处滑。如果唱成这样（示范） ，就会给人一种浮夸的 感觉。想一想，在一条龙上面点睛无数，那龙可就成了怪物了。 接下来，我们看一幅图，这个曲线像什么？波浪，对，我们的歌接下来，我们看一幅图，这个曲线像什么？波浪，对，我们的歌 声中有时会出现像波纹一样的声音。就是波音，声中有时会出现像波纹一样的声音。就是波音，这是我们今天学习 的上波音符号，和波浪很相似吧， 上波音这次也出现在小螺号的曲谱中，它是由主要音符开始向上方 与相邻的音符之间快速波动的装饰音。 小螺号曲谱中，有两句出现了上波音，没有上波音的演唱是这 样的， （示范） ，我来加上上波音的演唱（示范） ， 我们根据歌谱来看，音符 6 上面有波音符号，根据波音定义，它由 主要音开始，很快进入上方邻音，立即又回到主要音。6 相邻的上 方音是什么音呢？7，对 ，所以，本次波音的演唱轨迹是：从 6 到 7 再回到 6 。就是 676。它在练习时要由慢到快。用分解的动作， 从很慢的波频开始，逐渐加快，最后达到所需要的波频。师：示范 7 有慢到快 676，唱歌词：茫茫的海滩，蓝蓝的海水.今天，我们学 习了上滑音和上波音，他们在演唱中起到修饰曲调的作用。 6、重温经典重温经典 听程琳唱听程琳唱小螺号小螺号 接下来，让歌曲的原唱程琳带我们重温小螺号，感受歌曲的美妙吧。 7、跟伴奏完整演唱、跟伴奏完整演唱（伴奏小螺号小螺号 刚才我们欣赏了原唱程琳的演唱，我想同学们早已经跃跃欲试 了，让我们跟着伴奏音乐放声高歌吧。 （唱的棒棒的） ， 8、分组表演唱、分组表演唱小螺号小螺号伴奏伴奏小螺号小螺号接下来，请同学们开 拓思维，用不同的方式分组表演。老师这里有一些乐器，扇子什么 的，你们可以根据需要使用。 三、拓展三、拓展 同学们的表现真是让我惊喜，这首歌表达了孩子期盼爸爸回家心情。 亲情、友情都是我们身边最温暖的音符，同学们，让我们用歌声唱 出我们最真挚的情感，我宣布， “我来唱给您听”赛歌会，现在开始。 师小结：师小结：今天我们学习了小螺号这首歌曲，在今后的学习中， 我们还会在课堂中了解更加绚丽多彩的音乐世界。本次音乐课到此 8 结束，谢谢大家。